优秀特岗教师典型事迹材料.2doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“特岗教师典型事迹材料”。
青春无悔
美国大教育家杜威曾经说过“教师是真正上帝的代言者，真正天国的引路人”。教师更是天底下最光辉神圣的职业，也是最受他人尊敬的代名词，教师这一特定的内涵，决定了它终生都要如同蜡烛一般，把“光明”奉献给世人，而“燃烧”了自己，一旦选择了它，默默付出将成为其生命驿站的主旋律。我是一位文文静静的女孩，出生在一个小山村，2012年毕业于唐山师范学院。为了实现做一名人民教师的梦想，响应党和国家到基层的号召，我选择了回到家乡做一名普通的特岗教师。
从踏上神圣的讲台起，我时刻严格要求自己，以饱满的激情、百倍的信心、十足的干劲投入到教育教学中去，锲而不舍的追求着我人生的崇高理想——对教育事业矢志不渝。工作中，我脚踏实地、勤奋上进；教学中，我孜孜不倦、一丝不苟；生活中，我谦逊坦诚、热情大方。
记得2012年9月，我刚刚到工作岗位，学校领导让我接受一年级的教学工作，我不禁有些茫然，心里开始忐忑，刚来上班，还是一名没有多少经验的大学毕业生，能教好吗？但胆怯解决不了问题，在校领导和同事的鼓励下，我以“初生牛犊不怕虎”的勇气爽快的答应下来。
在我还没有清楚这个一年级有多少学生的情况下，我被领导带到办公室门前，对着一群家长和孩子说：“这就是你们的老师了，年轻有活力又多才多艺的新教师”，我恍惚间回过神儿来，暗自窃喜:就这几个孩子么？心里粗略的数了下也就十几个学生。接着领导让同事带领我和我的小学生们去自己的教室，在去往教室的路上，我看到这位同事带着我们一直走向一间有着黑压压脑袋的教室，我的心里还在犯嘀咕：难不成现在教学条件依旧不好，还流行复式教学，好多年级在一个教室？正当
我琢磨不透时，我们走进了教室，安排新来的小学生坐下，之后那位同事对我说：“这都是一年级的学生，也就是你的学生了。”听完我头一下子蒙了，大脑一片空白，一下子不知所措，但我还是张嘴说到”好的，好的“，我再一次粗略的数了一下，大概有五十多个小脑袋，他们瞪着圆溜溜的大眼睛，兴奋的看着我，一个个眼睛里流露出的都是无限的好奇，兴奋以及欢喜。他们的那份单纯我不禁看着他们笑了，他们也对着我笑了，刚才的不知所措一下子烟消云散了。在那一刻，我好像是变成了一位母亲一样，心里流过一股暖流。
由于刚开始教学，没有教学经验，再加上如此多的学生，真让我有些忙不过来。为了上好课，我借来了一系列教学资料，认真学习新课程大纲，在熟悉的基础上并尝试以新思路、新方法来指导学生学习。认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，踏踏实实地完成备、上、批、辅、补等工作。
随着自己逐步进入工作的状态，我却发现课堂纪律是一片混乱，刚踏入小学的孩子们，根本不知道上课不能说话，不能吃东西，不能乱走动，不能嬉笑打闹，最重要的是不知道下课上厕所，上课不能上厕所，甚至有的学生干脆直接尿裤子。。。这些状况一件接一件的发生，让我很是抓狂，甚至我有种放弃的冲动，但是每当下课时孩子们围着我团团转，我走哪里他们跟哪里，给我当“保镖“时，还时不时的看着我傻笑时，我就心软了，这么可爱的孩子，我怎么能放弃呢？那句“只要心中充满爱，每个孩子都可爱”萦绕在我的脑海，久久不能褪去。
就这样我坚持下来，我和孩子们一起去适应这个新环境，一起去学习新内容。教学是一项融科学和艺术于一体的富有创造性的工作。要想
做好这项工作，必须依靠严谨的教学态度和具有创新性的教学方法。所以在抓纪律的同时，我在课前精心准备，只为了保证交给孩子们知识的准确性，我查找资料，把第二天要学习的生字，一笔一笔的查好练好；把要学习的课文一点点的整理好，把要学习的数学一课一课的研究通，研究透。灵活不拘一格的使用教材，结合学生实际情况选择恰当有效的教学方法和手段，从不打“无准备之仗”和“马虎之仗”。而教学又是一门以抽象思维为主，来源于生活同时又服务于生活的学科，所以每节新课的导入，我都会从生活中有趣并常见的现象入手，学生的兴趣大增，课堂效果自然就很好。万事开头难，在这开始的几个月，我平均每星期有四天嗓子处于沙哑状态，有两天处于修养状态，只有一天是正常的。这样下来虽然辛苦，但功夫不负有心人，学生不仅学习兴趣高涨，还能轻松的掌握当天的教学课程。
为了充实自己，让自己能成为一名与时俱进的新型教师，我还积极参与教育教学改革和研究，学习新课程改革理论，积极掌握现代教育技术，不断地提高自身的业务水平及能力。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，注重因材施教。我经常利用空余时间认真学习《教育学》、《心理学》等教育类书籍，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。
记得班里有一名女生，她的学习习惯不好，作业总是拖到最后，还总是马虎潦草。面对这个学生我并没有放弃，我找她来谈心，问她想不想变成一个人人羡慕的好学生，她毫不犹豫的回答：想。于是我趁机鼓励激励外加“诱惑“和引导，让她努力，这样我课上挑一些简单的问题让她来作，并鼓励她好好学习，让她感受到学习的兴趣，很快得到了进
步。在一次语文课上，发现这个女孩正在一笔一划地书写，我轻轻抚摸了一下她的头，当堂表扬了她的字写得不错。她满脸通红，写得更认真了。当把她的作业本展示给全班学生看时，她满脸的喜悦代替了平时的平淡、冷漠的表情。也许这一次的认真，只是她一时的心血来潮，孩子并没有想到会受到老师的重视。一次简单的表扬竟在孩子心里产生了巨大的激励作用。孩子是最喜欢被表扬的，每一次的表扬总是会起到意想不到的效果，所以我从不吝啬对孩子们的表扬。此后，她每次作业都不落下，在原有基础上迈出了可贵的一步。一次小小的鼓励，可以成为后进生转变成长的契机。
“学高为师，德高为范”。作为教师，我注重对学生进行思想品德教育和人格的培养。运用自己一言一行去感染学生，让学生在潜移默化中形成良好的行为习惯。如：要求学生不迟到、不早退、尊敬师长、乐于助人。同时，我很喜欢和学生交朋友，在课上是老师，课下是朋友，完全没有高高在上的架势。学生在遇到困难时都愿意和我说，师生关系十分融洽。
就这样我与这五十多个孩子在摸爬滚打中努力着，幸福着。现在这群孩子已经上二年级了，马上要步入三年级了，看着他们一个一个的长大，我的心里觉得很是安慰，他们视我为他们心中最崇拜的人，我视他们为我人生中第一批“处女作“学生，虽然我还没有孩子，但我却从他们身上深深的感受到了那份母亲的深情。我所有的心血和努力都倾注在他们的身上，看着他们我常常想：我是陪着他们一起长大的啊，我的孩子们，不知你们长大后会不会记得我这个启蒙老师，我只希望你们能健康快乐的成长，并能永远像现在一样简单快乐着。
当然，在与孩子们的共同成长中，我也非常感谢学校领导对我的信任和关照，他们给我搭建了一个更好的锻炼自己的平台。
我通过这两年的锻炼，在老师“教”与学生“学”之间找到了一个平衡点，也就是如何既让学生掌握老师所教，又让能激发学生产生更大的学习兴趣，正因为有这些磨砺和付出，使我相信在以后的日子里，我们班的孩子将会以足够的信心给学校领导和家长交一份满意的答卷。
最后用激情和梦想诠释着教育梦的另一层含义——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉献。能成为一名特岗老师，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！
