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化学学科教育思想建设实施方案
努力开展以倡导科学思维和创新能力为核心的教学方法改革，倡导运用归纳、比较的学习方法。运用多媒体辅助教学手段，如PPT等,课堂精讲与课后自学相结合，选择部分内容组织学生自学，并加强师生交流, 开展多形式的教学活动,搭建师生交流平台, 努力启发学生的学习兴趣, 构筑学生自主学习的空间，促进了学生主动学习的积极性并尽快适应自主学习。
1．进一步更新教学观念，深化教学改革
在发扬严谨扎实的优良传统的同时，进一步更新教学观念，引入新思维。积极参与各种学科研讨会，讨论教学体系的改革、教学内容的深化。
在现有的课程计划中，进一步增加综合性、拓展性的教学讨论，在掌握基本原理的基础上，使学生能拓宽视野，学会思考、归纳、总结和创新。2．进一步改进教学方法和教学手段
坚持以科学思维和创新能力为核心的教学方法改革：
在课堂讲授方法上，使用归纳法、探索法、变换视角法，努力开展教学讨论，师生互动，调动学生的积极思维，激发学生学习兴趣，发展学生的创新意识；
在教学内容处理上，开展多媒体辅助教学，课堂精讲与课后自学相结合，课上提出问题促进思考，课后留下问题推进自学，提高教学效率；
在课后作业练习上，分层异步作业，注重学生全面发展和进步。在教学中努力开展“教”与“学”方法研究： “教”法——强调交流
1）启发式、归纳法，思维能力训练
2）开展教学讨论，互动式教学，调动积极思维，激发学习兴趣
“学”法——强调自学
1）抓基本概念、基本理论、基本方法 2）抓综合、归纳练习 3）注意思考、能力训练
积极开展教学方法的改革，引入现代化学教学理念与手段：（1）结合学科特点，训练归纳思维。
初中化学学科内容“散”而“杂”，但内容较少，在教学中实施以归纳法为特征教学方法，对学生的归纳思维能力进行训练。
（2）调动学生思维，开展互动教学。
从设疑、质疑、启迪出发，引导学生积极思维，开展课堂讨论，鼓励当堂提问。积极开展创造教学方式，体现在探索中求知，在讨论中求真，提高学生的创新意识。
（3）精炼授课内容，全面推进自学。
讲授知识点的精华、难点，及有助于学生综合素养提高的内容。一般描述性内容由学生自学，以训练学生获取知识的能力。为此提供知识面丰富的教材，指点寻找参考材料的途径。
（4）提高课堂教学手段，推行导学案。
在教学中全面采用PPT与板书相结合，增加课堂教学的直观性和信息量，使课堂教学有更多的时间讨论、思考。课件，练习题等在QQ群上公布供学生应用，受到学生肯定。
