五里小学“生本愉悦高效课堂”教学实施方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学高效课堂实施方案”。
五里小学“生本愉悦高效课堂”教学实施方案
为更好地落实胶州市教研室有关实施“生本愉悦高效课堂”的方案，深入推进素质教育，基于我校实际，制订具体措施如下：
1.实现两个转变。
一是教学方法的转变。要求教师创新课堂教学模式，突出学生的主体地位，把课堂时间、课堂空间、提问的权力、评议的权力、学习的过程都还给学生，要体现启发式、参与式、研究式、案例式教学，倡导学生主动参与、乐于探索、勤于动手；注重因材施教，注重发挥学生的个性特长，让课堂成为学生自主学习的乐园。
二是教师和学生角色的转变。改变教师的教学角色和方式，培养学生自主学习的习惯。坚持“学为主、教为导、疑为轴、动为线”。
学为主。课堂上要给学生充分的学习和探究的时间和空间，教师要大胆放手，一切活动都围绕学生“如何学”进行。
教为导。教师的教应关注学生的学习过程，充分做好一个指导者，参与学生学习的过程，教给学生学习的方法，引导学生通过自主学习获取知识，通过讨论得出规律，教师要特别关注学困生、性格内向不愿发言的学生、易开小差做小动作的学生，随时对他们给予点拨、激励。
疑为轴。教师要适时地把学生置于“问题”的环境中，激发学生对问题的兴趣，生成悬念，以产生解决问题的愿望，让学生在整个学习过程中，都能围绕问题自主学习、合作探究。在学生争论问题时，对学生意见的正误，教师不要急于表态，而应以高度的耐心和警觉，随时捕捉学生创新的思维火花。对讨论中的不同意见要给予保护，尤其是那些具有建设性，独出心裁与众不同的意见，要及时地给予评价和激励，动为线。课堂要更加开放，探中生疑，就“疑”而论，生生互动，师生互动，让课堂充满激情。
2.通过校本培训和二次培训，提升各学科教师专业素质和教学能力，让教师更新观念；让教师转变角色，发展为学生学习的促进者，学生学习能力的培养者和学生人生的引路者。每次外出培训后要及时写好外出学习反思记录，并上好汇报课。
3．抓好班级课堂常规和学习小组的建设，关注学习习惯培养（课前预习习惯、课堂听讲习惯、先复习后作业习惯、定期小结与反思习惯等）。要对学习小组进行有效组建与评价，每月对班级中的优秀学习小组进行表扬。
4．教师在课堂上做到“三不讲”：即学生自主学习能够解决的问题教师不讲；学习小组合作交流能够解决的问题教师不讲；课堂上生成的问题在学生未讲之前教师不讲。
5．教师要激励引导学生在课堂上做到“三能动”：即能动脑想，能动口说、能动手做。
6．突出学生课堂自主学习。求全员参与，每位学生每节课拥有展示机会，培养学生在学习中学会把握机遇，在展示中发展自己提高自己，从而培养学生的自信和积极上进的精神品质。
7．搞好反馈检测。一是当堂反馈：在学生课堂学习展示的基础上，教师点拨、归纳小结、学生当堂完成作业，力争“当堂过关”；具体展现在备课中；二是章节过关测试：教师在完成一个独立的教学单元后，力争按照上级考试要求随堂测试进行过关测试，并根据检测及时修正自己的教学方法。三是组织好周周清测试，也就是周考，建议学到哪里就考到哪里，将教学中重点、难点、易错点呈现出来，并及时讲解，使学生真正掌握所学知识。
8.成立深化课堂教学改革领导小组。
组长：刘显波 付组长：王玺强，组员：高兴芹 韩光星。
通过骨干教师研讨课、示范引领等形式辐射全校。校长及业务干部每周推门听课2--3节。其他教师要在教研组内每周听课至少一节。
9．制定《教师课堂教学改革实施细则》，推动生本愉悦高效课堂的落实。10．加大监控力度
要求所有教师做到课前2分钟到教室候课；有效备课，做到备课与上课吻合；精心布置作业，倡导分层作业，严禁完全依赖教辅资料，做到减负增效。学校将不定期检查候课情况，并通过周工作安排及时通报；推门听课后及时评课并检查教案。
具体活动：
三月份：
1、制订生本愉悦高效课堂实施方案，并组织学习。
2、制定《教师课堂教学改革实施细则》
3、各班成立合作小组，并能顺利运行，各任课教师要充分的使用。
4、举行骨干教师开放课，研讨如何实施生本愉悦高效课堂。
5、检查单元过关测试。
6、研讨周周清测试。
7、表彰班级优秀合作小组。
8、观摩“生本愉悦高效课堂”录像课（马鹏飞）
四月份：
1、举行每人一堂家常课，继续研讨生本愉悦高效课堂。
2、检查周周清测试。
3、检查作业布置情况，是否落实分层作业。
4、表彰班级优秀合作小组。
5、实施生本愉悦高效课堂问卷调查，并结合问卷提出整改措施。五月份：
1、举行每人一堂家常课，落实生本愉悦高效课堂。
2、检查周周清测试。
3、检查作业布置情况，是否落实分层作业。
4、表彰班级优秀合作小组。六月份：
1、检查周周清测试。
2、检查作业布置情况，是否落实分层作业。
3、表彰班级优秀合作小组。
4、检查课堂实施细则执行情况，形成总结。
