病句和关联词 Microsoft Word 文档由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关联词练习和病句修改”。
病句
一、成分残缺
1、当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。（“使”掩盖了句子主语谁，去掉“使”）
2、在列车长的粗暴干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。（“使”掩盖了主语谁，去掉“使”）
3、工厂工商管理部门立刻查清了这家商场擅自提价。（缺少宾语，在句末加上“的问题”）
4、解放前盖的教学楼现在几乎危房（缺少谓语，在危房前加上“成为”）
二、搭配不当
1、他那锐利的眼睛投向了人群。（主谓搭配不当，把眼睛改为目光）
2、他的和蔼笑容，爽朗的笑声时时浮现在我的脑海中。（主谓搭配不当，把爽朗的笑声删去）
3、灭绝的恐龙是受到外界环境的各种变化造成的。（主谓搭配不当，把灭绝的恐龙改为恐龙的灭绝）
4、这篇小说通过平凡而又出充满生活气息的细节描写，充分揭露了主人公的心灵美。（揭露与心灵美搭配不当，把揭露改为表现）
5、经过总结，我提高了学习方法和学习成绩。（提高与方法搭配不当，把学习方法去掉或将原句改为“经过总结，我改进了学习方法，提高了学习成绩。”）
6、10月的北京是个美丽的季节（北京与季节搭配不当，把10月的北京改为北京的10月）
7、只要深思熟虑一下这个道理是不难领会的。（深思熟虑是需要时间的，是反复思考的过程，“稍微”是不可能做到深思熟虑的，所以用在这里修饰不当，应当删去）
8、对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。（关联词语搭配不当，应改成：对他的错误不但不应该袒护，而且还应该提出批评）
9、不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍克服了困难胜利攀登到顶峰。（关联词使用不当，把“不管”改为“尽管”）
10、尽管计算机技术多么发达，他只能在人类的控制下朝造福人类的方向发展。（关联词使用不当，把“尽管”改为“不管”）
11、如果我们前一时期已经克服了学习上的困难，那么今后的困难也一定能克服。（关联词使用不当，把“如果”改为“既然”）
12、一个国家的工业水平既取决于产量，而且取决于质量。（关联词使用不当，把“既”改为“不但”）
三、语序颠倒
1、我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明园的历史。（“烧毁并洗劫”这样表达不合理，应对调）
2、同学们讨论并听取了老校长的报告。（“讨论并听取”这样表达不合适理，应对调）
3、为了写好这篇通讯，他深入了解了许多张老师的先进事迹。（“许多”位置不当，应调至“先进事迹”之前）
4、许多附近的居民都在他的带动下认真搞好环境卫生。（“许多”位置不当，应调至“居民”之前）
5、每一位青年人将来都希望自己成为一名建设祖国的有用人才。（“将来”位置不当，应调至“成为”之前）
6、焦裕禄这个名字对年轻人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。（主客颠倒，可改为“青年人对焦裕禄这个名字可能还有些陌生，可四十岁以上的人对焦裕禄这个名字确实很熟悉的”）
四、前后矛盾
1、新同学到现在还没有来，大家断定他大概生病了。（表达不一致，将大概去掉）
2、同学们将在这里度过了有意义的三年。（前后表达表达不一致，将“将”或“了”去掉）
五、重复多余
1、学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。（去掉“重来没有过的”）
六、用词不当
1、世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的时间都做了详细的报道。（将“关于”改为“对于”）
2、关于这部电影的批评的意见既尖锐，又中肯。（将“关于”改为“对于”）
3、他那认真刻苦的学习精神，值得我们每一个同学效尤。（用词不当，效尤应该为学习）
4、他这个人太果断，什么事都不愿意听取群众的意见。（用词不当，“果断”应该为“武断”
5、学校热情表扬了刘明见义勇为的行径。（用词不当，“行径”应改为“行为”）
七、否定不当
1、为了避免今后不再发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。（这句话中的“避免” “不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉“不”）
2、这样感人的事迹，你难道没有不受震动吗？（这句话中的“没有不受”是双重否定，用在反问句中导致意思完全相反，应去掉“没有”
3、学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果。（将“不是”改为“是”）
4、近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量资料。（“无时无刻不忘”，否定混乱）
八、不合事理
1、下午，一阵雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹彩虹。（彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能出现在东边）
九、歧义现象
1、王亮从电话中得知，开刀的是他父亲。（开刀的有歧义，表意不明确）
2、县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（“15日前去”有歧义，表弟不明确）
3、小华和小宇一起走在回家的路上，他约他明天到家里来写作业。（两个“他”指代不明确）
关联词
一、并列关系（各分句间的关系是平行并列的）如“这件衣裳去漂亮又大方。”
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是（不是）、不是……而是……
二、承接关系（各分句表示联系发生的事情或动作，分句有先后顺序）
如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”
常用的关联词语有：......接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
二、递进关系（分句间写进一层关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富”
常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更（还）……、……甚至……
三、选择关系（各分局列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课，不是跳橡皮筋就是踢毽子。”
常用的关联词语有:不是……就是……、或者……或者……是……还是…….、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……
四、转折关系（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
五、因果关系（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为（由于）…....所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因为……
六、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了” 常用的关联词语有：如果……就……、即使…….也……
七、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力，成绩就会不断的提高。” 常用的关联词语有：凡是……都……、除非……才……、只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、就……（表示非唯一条件）、只有……才……（表示唯一条件）
