弱势群体结题报告doc由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“结题报告doc”。
浅谈农村家庭教育现状、问题与对策研究
渔洋小学刘琼霞
家庭教育是教育的起点和基础，对每一个孩子来说，家庭教育不仅是做人的摇篮教育，更是成才的终身教育，它影响、决定和改变着孩子的性格形成、行为习惯、身心发展等多方面的因素。因此，家庭教育是教育之源，对人的一生成长具有不可替代的独特作用。
随着改革开放的不断推进，近年来，我国农村教育改革和发展取得了很大成绩，许多乡镇、村孩子上学环境和条件都发生了可喜变化。但是不难看出，当前农村经济的快速发展，农村家庭生产模式，家庭组成结构，家庭子女教育理念都发生了深刻变化，家长的价值观，思维方式，自身修养，家庭教育方法的滞后和家庭教育方法的不适当，严重阻碍了孩子的健康成长，农村家庭教育存在不可忽视的问题。
一、农村家庭教育存在的主要问题
１、留守现象严重，教育缺乏沟通，影响孩子性格。
自上世纪90年代以来，大量农村劳动力进城或者到沿海发达地区务工，而能够将孩子带到城市读书的农民工毕竟还只是较少的一部分，更多的农民工还没有能力将孩子带到城市，形成了父母和孩子分开的情况，即“留守儿童”。长期的单亲监护或隔代监护，甚至是亲朋监护、无人监护，使留守儿童无法像其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化。这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展。全国妇联、全国心系好儿童系列活动组委会发布的《农村留守儿童家庭教育活动调查分析报告》显示，全国留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的留守儿童约4000万。调查数据显示，32.9%的家长每天会和孩子联系一次，39.8%的家长每周会和孩子联系一次，21.1%的家长一个月才会和孩子联系一次，4.9%的家长每年联系一次，1.3%的家长甚至与孩子没有联系。这种缺乏亲情沟通的现象影响了学生的性格，这些留守儿童的性格主要表现为内向、孤僻、缺乏自信、胆小等。
2、家庭状况不稳定，管教缺乏和谐，影响孩子心理。
家庭是以血缘关系为纽带的，家庭中的每一个成员之间长期相处、关系密切，都是一个家庭的重要组成部分。如果正常的家庭结构被打破，则会给青少年心理发展造成很大的影响。如：父亲或母亲早亡，会给青少年学生造成很大的心灵创伤，使其失去了精神的依托，出现行为不正常、情绪不稳定等现象。随着离婚现象的增多，离异家庭子女的心理健康教育问题就显得越来越重要，这些离异家庭的子女大多具有自卑、少言寡语、性情孤僻、厌学情绪和逆反心理较强等心理问题。
3、家长忙于生计，学习缺乏辅导，影响孩子学习。
父母的教育能促进亲子之间的沟通，促进孩子智能与创新能力的发展，有利于孩子良好心态及健康心理的养成。而父母出去务工，孩子被隔代抚养。调查发现，我校留守子女由爷爷奶奶或外公外婆监管的占47%。这些监护人大多都是“重养轻教”，急在心里，但力不从心。其原因有以下几点：
1、文化程度普遍较低，并且年迈多病，不能有效辅导孩子的功课；
2、隔代的老人容易纵容、溺爱孩子，管教不严，这使得孩子我行我素，形成不良学习和行为习惯较为突出；
3、“代沟”
现象的客观存在，孩子与祖辈之间不易沟通，老年人由于了解孩子的内心思想，所以觉察不出孩子的不良思想苗头，难以尽到对留守儿童的心理健康教育以及良好学习心态、心理的形成。因此，孩子们认为没有人关心他们的学习，没人管得住他们。所以，这部分学生在学校经常惹事，学习成绩差，学习好与不好与自己没有关系，反正回家自己说了算。
4、金钱观太浓，缺乏正确导向，影响孩子发展。
在社会演变、科技发展异常迅速的形势下，特别是在家庭和学校教育、社会生活环境、大众传播媒介等影响下，人们的价值取向往往存在着新旧观念交替、矛盾多变等特点，它自然地反映在对家庭教育的目标、内容和方法的理解和运用上。于是便出现了有较多的父母具有为集体和社会作积极贡献、促进社会进步发展的人生价值观，他们视品德、个性之优劣为人才的标准，非常注重对子女人格的塑造、道德的培养，表现在对子女行为品德的精雕细刻上；而有一些父母却具有功利主义、极端个人主义的人生价值观，他们以知识的多寡、技能的高低作为衡量人才、体现价值的标准，以追求高学历、高智能为家庭教育导向，表现为对子女求学期望、要求过高；还有一些父母具有拜金主义、享乐主义的人生价值观，他们不重视子女教育，或对子女放任自流，不予管教，或对子女娇惯溺爱，滥施爱心等等。因而，只有父母确定了正确的人生价值观，才能对子女施加积极的教育影响，帮助他们抵制和克服消极因素，向正确的方向成长。
二、影响农村家庭教育的主要成因
１、家长自身素质影响。大多数农村家长自身接受教育的程度较低，他们知识结构狭窄，教育理念较为落后，没有足够的方法和较强的分析认知能力，解决孩子教育中遇到的各种问题。对家庭教育的重要性提升不到更高层次，必然在家庭教育中出现一味追求高分数、简单冷漠、放任失管等这样那样的问题。
２、家长工作特点影响。当前很多农村家庭的收入主要还是依靠种地、打工，繁重的劳动、生活的压力，许多家长力不从心，即使心中惦记也无暇顾及孩子的学习、生活，更谈不上研究教育方法和孩子谈谈心、交流交流思想，这种现象在目前的农村中普遍存在。
３、家庭生活环境影响。大部分农村家庭不注重读书，家庭学习氛围淡薄，因而致使一些孩子没有养成课余读书的良好习惯，假日里更是只痴迷于电视、玩耍和上网，弱化了学习的兴趣，导致了孩子学习不思进取。一些单亲、离异家庭的不和谐给孩子心里造成阴影和压力，轻则放弃学业，重则会跟着社会上一些不健康的东西变坏，甚至走上赌博、偷窃等违法道路。
三、改变农村家庭教育的对策建议
１、提高家长素质。父母的文化素质是孩子成才的重要因素。鉴于以上存在的问题，要根据农村实际情况，适时举办家长培训班。采取以教师讲授与座谈讨论，放映家教光盘、电影等形式。讲述成功家庭教育实例以及经验，大力宣传先进的家庭教育理念，倡导形成科学、民主、关爱的家庭教育方法。构建“学校家庭村镇三结合”指导网络，努力转变家长教育观念，传授现代家庭教育指导方法技巧等，以提高家长的德育素养和科学育儿能力。
２、营造和谐家庭关系和学习环境。和谐的家庭成员关系是实施家庭教育的有效保证。为了孩子健康成长，家长之间要勤于沟通，减少摩擦，建立互敬互爱夫妻关系，对长辈孝敬，对子女关爱的和谐关系，同时家长要尊重孩子的人格，要把孩子看成是自己的朋友平等相处，切忌采取棍棒教育。要尽量给孩子创造最佳的学习小天地，使其身心愉悦的茁壮成长。
３、转变教育方式方法。
要学会与孩子沟通，通过言传身教，指导孩子在做事中开智明理；要尊重理解自己的孩子，以平等的眼光看待孩子，尊重孩子的爱好兴趣，给孩子一个充分展现自我的空间；要多鼓励，不要总是与其他孩子作横向比较，要多看其自身的发展与进步；要允许孩子犯错误，并给他改正错误的机会。
总而言之，家庭教育是每个家庭的大事，它关系到每个家庭的幸福和未来，也关系到国家的前途和希望。因此我们对待和教育自己的孩子，要因材施教，采取合理和可取的教育模式，同时我们还要努力配合学校的教育，做好我们家长该做的工作，陪着孩子健康快乐的茁壮成长。
