父亲的退休生活由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“父亲的退休生活1”。
《父亲的退休生活》教学设计
教学目标：
知识能力目标：
1、积累重点字词，了解一代伟人邓小平的生活习惯及写作背景
2、朗读课文，品味朴实无华却又蕴含深情地语言
3、学习并运用细节描写刻画人物的方法
过程与方法：读、思、议、写结合情感态度价值观：
1、体会作者对邓小平的敬爱之情
2、感悟养成良好的习惯作用
教学重点：
1、阅读课文，把握文章主要内容品味语言
2、品味语言，感受作者的思想感情 教学难点：
1、运用细节描写刻画人物的方法
2、让学生养成良好的习惯
课前准备：
1、收集介绍邓小平的文章及和课文有关的图片
2、下载歌曲《春天的故事》
3、制作白板课件 教学用具：交互式电子白板 教学过程：
一、导入新课：
听歌曲《春天的故事》，体会是对谁的赞美之情
二、走近作者，了解写作背景
1、作者：邓林，当代画家，邓小平的大女儿。1941年出生，毕业于中央美院国画系，现为一级美术师，中国国际友谊促进会副理事长、常任理事，中国美术家协会会员。
2、写作背景：1997年2月19日，一代伟人邓小平的逝世，震惊了中国，震惊了世界。亿万中国人和世界各国的政治家、友好人士以不同的方式表达着对邓小平的深切哀思和无限缅怀。在纪念邓小平逝世1周年的时候，邓林写了《我爱我的父亲》，倾吐了对父亲的缅怀与爱。
三、检查学生字词掌握情况
1、给红色的字注音：
消遣（qiǎn）呛水（qiāng）
嬉水（xī）婉转（wǎn）搀扶（chān）无边无垠（yín）
畅游（chàng）
2、联系上下文解释词语：
消遣 无边无垠
风和日丽 心满意足 其乐无穷 偷工减料 婉转
四、快速自读，整体感知课文内容：
1、本文的线索是什么？
2、本文围绕这个线索主要写了邓小平的哪几个方面的生活片段？（提示：通过找中心句来概括日常生活片断）写得详细又有特点的是哪几个方面？ 学生思考、回答、明确
五、有感情的朗读课文，圈画出你认为写得好的语句，思考并按照例句回答问题；
1、邓小平是一个怎样的人？（从不同的方面，不同的品格描写）例句：我从对他“从不偷工减料，总是沿着泳区的最大周边环游”的细节描写中，认识到他是一个具有认真、求实的优秀品质的人。
我从对 的细节描写中，认识到他是一个 的人。
2、作者对父亲的情感是怎样的？（体会到几种感情就写几种感情）
例句：我从作者的“这是他一生最后在大海中的游泳”的语句描写中，体会到作者对父亲的思念之情。
我从作者的 的语句描写中，体会到作者对父亲的 之情。
学生认真地读，自主地找，动情地写，勇敢地说，如果对散步的特点，游泳中富有人格魅力的细节，或对邓小平的性格特点，精神品质谈论不够到位，给以提示或补充，对于体会作者的情感也是这样，并对有代表性的语句认真引导，细加品味，能说出这样写的好处。
六、合作探究；
1你认为最喜欢做的事情是什么？哪一段最能体现出来？表现了邓小平怎样的精神风貌？
(明确后齐读这一段，在读中体会作者的情感，理解邓小平的精神风貌)
2、护士和邓小平的对话体现了他怎样的性格特点？ 学生讨论、交流、回答、归纳明确
七、比较探究：
《父亲的退休生活》哪一点与《回忆鲁迅先生》写法相似？我们受到怎样的启发？
学生谈论后明确，并指导学生要运用到今后的写作中去
八、拓展延伸：
1、读完本文，你觉得邓小平值得我们学习的地方有哪些？为什么？
2、本文在写法上有哪些特点？我们在写作中应该学些什么？ 相似讨论、交流、回答、归纳明确 ⑴善于用细节描写表现人物的性格特点 ⑵在平实的叙述中蕴含着真挚的情感 ⑶文章结构清晰，叙事条理
九、教师小结：
十、作业：运用本文的写法写一篇作文，参考题目：《我的学习习惯》、《我的课余生活》等
（学生发言，只要言之有理就给以肯定和鼓励）板 书 设 计
读书看报： 精神食粮 高雅的情趣
父亲的退休生活
散步做操： 锻炼身体，思考问题。
下海 游泳： 挑战自然、挑战自我伟大的人格
