四环节循环教学模式在数学中的运用由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“四环节课堂教学模式”。
四环节循环教学模式在数学中的运用
一、自学环节：（5---8分钟）
任务：结合自学目标了解本节所学基本知识点。基本步骤：①出示自学目标；
②组织学生开展自学；
③学生标记出在自学中存在的问题和疑问。
注意的问题：①关注学生在自学中存在的问题并适时加以引
导；
②关注学困生自学的态度是否认真。
二、探究环节（15---20分钟）
任务：探究本节课所学知识点和重难点。
基本步骤：①小组间对自学中出现的疑难问题进行探究；
②用预设题对学生基本概念和基本知识点进行检测；
③教师对检测中的问题进行点评；
④小组内进行讨论提出问题，辨析质疑生成问题；
⑤教师根据反馈的问题进行解疑总结； ⑥让学生对基本概念进行强化记忆。
注意的问题：①教师要特别关注小组互助的状态；
②要努力发挥小组中优等生的帮扶作用； ③注意调动学生讨论质疑的积极性。
三、展示环节：（8---10分钟）
任务：对本节知识点、重难点灵活运用的情况。基本步骤：①以检测题的形式进行检测；
②本组成员对展示检测中出现的问题再修改； ③教师对展示中出现的重要问题再点评。
注意问题：①要求学生一定做，并且小组内互批；
②板演展示的学生一般为各组的学困生； ③若小组内修改失误，不再参与加分。
四、训练环节：（8---10分钟）
任务：巩固、强化基本知识点、重难点。基本步骤：①以课后作业，练习为主；
②小组负责帮助学困生完成当堂训练任务。
注意问题：
① 学习小组负责督查帮扶本组成员完成作业； ②对学习有困难的学生，在日日清时进行帮扶。
