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论点首先，按照马克思主义的观点，社会存在决定社会意识，社会需求是客观存在，不以人的意志为转移，大学生择业必须以社会需求为客观前提，而不是别的。
1、社会需求决定人才需求，作为重要人力资源的大学生社会需求对其就业其决定因素；
2、社会需求决定专业需求，专业的设置直接影响学生知识主攻方向，专业技能，职业素质，从而直接影响学生的择业；例子，近年高校新专业层出不穷、新兴专业较好就业证明社会需求对大学生择业的重要作用。
3、社会需求决定企业事业单位对人才需求的变化，大学生从前就业和如今就业的观念更多的社会因素，也是更重要的社会因素来自社会需求；
我方认为社会需求对大学生择业更重要，不管你有多么大的理想，但你最终是
面对现实，好的理想是好事，但是，我们总是在给社会培养人才，社会需要神什么样的人，我们才能培养什么样的人所以社会的需求更重要，人是为社会服务的，不是为自己，试问对方辩友： 如果公司只招聘一位助理的话，你却一直想应聘一位经理，你肯定不会上岗，难道你一直想失业吗？？
当然很重要，国外的企业是注重人的工作能力，干什么活，拿什么钱。而国内多数国有企事业单位迫于上级的各项统计考核指标,甚至领导、单位的面子，往往只注重毕业学校、学历高低，而不顾个人能力，这也和公有制下的用人制度有关，如果比尔.盖茨到中国找工作，估计以他本科没有毕业的身份，也就是能在偏远地区的中小学当个外语教师，还要时刻防备上级来检查他这么低的学历为何能混入教师队伍。
双方各自介绍完自己之后，辩论赛正式开始。在“知己知彼”环节，双方二辩首先简练地猜测对方立论，之后正反方一辩各自陈述了己方立论。正方一辩首先准确地解释了己方立论“个人需求对大学生择业更重要”中的关键词，陈述了“需求”和“需要”、“个人需求”和“社会需求”的区别以及在择业过程中主动和被动的优缺点，之后她又从大学生择业的物质需求、精神需求以及择业过程中的客观条件等四个方面再次陈述了己方观点。而反方一辩首先针对对方辩手在陈述过程中的两个漏洞表达了自己的疑惑，之后通过北京3000名大学生竞争搓澡工这一案例阐述己方观点，在阐述过程中还运用了马克思辩证唯物主义观点作论据。
请问对方辩友：你的个人能力再强确不能为你身边的朋友，团队，国家等做出贡献，你个人能力再强又有什么用喃？所以我方认为求学应该注重社会需求。
这是个现实的问题,为了能有口饭吃.现在这个时代,我们已经不能像80年代时的人们那样追求自己的梦想了,大家都知道那太不理性了,也不大可能.人活的越来越清晰了,却也越来越没有滋味了.第一 从哲学方面来看 社会存在决定社会意识 人是社会人 第二 从大学生的择业观来看 处理好三个关系（网上自己搜）
第三 从现实层面来看
如果所选择的专业没什么社会需求，那么求职将会很难。同时要考虑竞争性。如果选择这个行业的人很多，已呈饱和状态，则要面临很激烈的竞争。还要考虑个人适合性。也许你的性格或能力根本就不适合从事这个职业，那么你也不应选择此职业。再有就是考虑环境因素和社会关系因素。环境因素是指你个人所处的环境能否让你在你欲选择的职业上成功，或是否可以在此行业借助外力和朋友帮助。
8、个人兴趣和社会需求哪个更重要？答：毕业后能否容易找到工作，这也是家长非常关心的因素。不考虑就业因素报考大学是不可取的，专家介绍,现在有些家长也存在着一个误区，就是把就业因素看得过重，而忽略个人的潜能发展。过分考虑就业因素并不是明智之举，因为职业“特点”变换很快，难以把握，现在很“热”的时候，可能快到“冷”的时候了，此一时，彼一时，眼光要放长远，毕竟毕业是三四年后的事。其次，即使找到了需求很大的专业，如果工作后做得不开心或不够出色，不适合这项职业，同样也容易淘汰。因此，家长和考生们切莫被眼前“火热”的就业形势所误导，在充分考虑就业前景时，同时别忘了自我潜能是否能在这个领域得到大的发展。
大学生择业，应该是受市场人才的需求来考虑。当前普遍出现的大学生就业紧张的问题并不是大学生供过于求，而是因为大学生不正确的就业思想所导致的。高不成低不就，好高务远，急功近利使得人才在市场上分布得极不均匀。另外，专业调配不合理也是导致就业压力增大的一个重要原因。因而，根据个人需求决定大学生就业是错误的。固而，社会需求对大学生则业更为重要。
当今大学所培养的不仅仅是专业性知识人才，更是综合应用型的人才。这样大学生才不至于受环境太大的影响去选择工作，而是锤炼成一块金子，到最需要他的地方去工作奉献。并不是削尖了头脑往上海北京广州深圳去挤，而是站起来对西部开发公司说一声：我要去。金子在哪都能发光。在黑按，特别需要他的地方，将会实现更大的自我价值
本场比赛的正方辩题是大学生择业，个人需求重要；而反方辩题则是大学生择业，社会需求更重要。辩论双方都旗帜鲜明地阐述了自己的观点。正方观点：
1、个人需要并不等同于片面追求个人的利益，它虽然强调自我价值的实现，但同样认同对国家对社会的责任与奉献。
2、从个人的角度分析：大学是一个传授知识的地方。所谓“术业有专攻”,每一个大学生都会成为某个领域的专业人才，都有自己最擅长和最适合的工作。
3、大学生择业以个人需求为重能更好的发挥个人的主观能动性。在学生择业对个人需要进行衡量的同时，已经将社会需要内化。反方观点：
1、对大学生而言择业不仅取决于整个社会的政治，经济，文化状况，而且还与环境因素和择业的可行性等密不可分，这些所牵涉的都与社会需求密不可分。
2、择业时，也应以全局为重。当个人的爱好与社会需要发生冲突，以及与个人价值实现相矛盾时，我们就应当个人服从大局。
3、大学生的专业对口已成明日黄花，满足社会对人才的日益需求才是最可行的办法。对方会抓住，机会是社会给的，没有社会需要，就无从谈起个人需要
正方可能提的问题：
1、请问对方同学，社会就业压力大，需要你去远方工作，而你女朋友必须要你留在本市，请问你如何选择。
2、当个人需求和社会需求不矛盾的时候我们如何选择，是选择高薪的还是你薪的？是有发展的还是没发展？
3、你的人生观是什么？
4、我们认为个人需求是不能与社会大局发生根本矛盾的。但做为社会中的一员，应该注重个人需求，给个人更大发展空间，因人而择路，路是越走越宽的，那我们就“走自己的路让路更好走”。
反方观点:社会提供岗位，是个人就业的前提。社会所提供的正是社会所需要的。故社会需要对大学生择业更重要。
2.反方一辩对正方一辩的论点进行驳论，并提出了社会需要对大学生择业更重要的观点，认为大学生和职业的存在以及大学生如何择业都受到社会发展的制约，个人需要应该服从社会的需要。
3.在攻辩阶段，正反方犀利激烈的辩论赢得观众的阵阵掌声。在正方暂居上风的情况下，反方展开了反攻，提出了为什么十年后国家要恢复高考制度等一系列深刻的问题。而正方选手也不示弱，积极应对，以四两拨千斤的回答博得阵阵喝彩。
4.反方认为社会需要才是更重要的，片面的强调个人需要会导致人们走向个人主义的极端。正方认为个人需要更重要，只要兴趣使然就可以把不可能的事变为可能，提出若一味服从社会需要就会与机器无异。
社会需要对于大学生择业更重要
我的看法，千万不要说到就业择业的难易、前途上去 那是对手的长项
【社会需要更重要】这个观点，完全可以被上升到一种追求，一种精神层面上的导向去 比如：鲁迅，最开初，兴趣是学医，但是后来他发现，当时的中国社会，缺少的不是一个治病救人的医生，而是一个奋起疾呼，惊醒世人的呼号者
从此，鲁迅走上了他的文豪之路，中国文坛也多了一把犀利的投枪…… 类似的例子还有不少，比如班超的投笔从戎，也可以作为例证
最好的例证，我觉得应该是周zongli年轻时的那一句：【为中华崛起而读书】 如果对方择业，只是为了谋生，只是为了自己，那么，可以只考虑自己的兴趣爱好 但是，作为当代大学生，天之骄子，社会的栋梁，必须有人，站在社会的角度，不仅仅是从自己出发，而是考虑“以天下为己任”，“为中华崛起而读书”，为这个国家这个社会的需求考虑
我们当然不要求每个大学生都有如此境界，但是我相信这么多大学生中，必定有人能够达到如此境界——考虑国家社会的需求，甚于考虑自己的兴趣爱好
纵观改革30年：大学生就业观念逐渐变迁
■纵观改革开放30年，中国大学生就业观念的演变大致经历了三个阶段，即服从分配、走向开放、自主择业。
■大学生的就业与发展的变迁，说明了大学生就业的三个趋势：自主化——主体性越来越强；务实化——政治色彩淡化；多元化——选择面越来越宽。
服从分配——计划体制遗留阶段：1978-1980年代中期
从1978年到1980年代中期，在计划经济体制惯性的影响下，由于高等教育仍然是一种高度集中的计划管理模式，就业实行的是“统包统分”，由国家包下来分配工作，负责到底。该阶段中国大学生的择业观念比较被动、单一。
■择业倾向上接受中高等教育的知识青年，由于社会就业制度、招聘制度比较硬性和僵化，强调一切服从社会需要、服从国家分配，“我是革命一块砖，哪里需要哪里搬”。
■择业标准偏向政治化。1984年“中国青年的就业问题”调查结果显示，当时青年人在评价职业时看重的依次是：社会地位、社会意义、发挥个人才能和报酬。
■择业意向：重政工而轻农商。当时青年就业最看重“政治地位”和“社会地位”，今天仍然流行的知青“诉苦”文本依旧在展示“上山下乡”是难以抹去的“伤痕“。大学生普遍对理工科感兴趣，追求的理想职业是“科学家”和“工程师”。
但是，中国已酝酿了新的社会发展阶段的人才需求，将改变众多大学生的就业观念和方式。
走向开放：1980 年代中期-1990年代中期
■城镇就业的变化主要体现在大学生身上，从1985年开始，我国对高等学校毕业生的就业制度分步骤、分层次地逐步进行改革；1989年提出的改革目标：在国家就业方针政策指导下，逐步实行毕业生自主择业，用人单位择优录用的“双向选择”制度。这一改革将竞争机制引入高校，使毕业生就业逐渐走向市场化。由此，大学生就业的最大变化是“经济地位”成为择业时最优先考虑的因素，超过了执牛耳多年的“社会地位”和“政治地位”。“经济地位”成为首选标准的主要表现有：
一是希望到特区和沿海地区的中外合资或“三资”企业工作。据北京的一项对千名大学生的调查显示，大学生在职业选择上，希望毕业后到经济特区和沿海开放地区工作的占近40％，中外合资企业被置于择业考虑的第一位。
二是不求高学位，只求高收入。1980年代后期考研人数急剧下降，1987年到1989年,全国共有700多名研究生中途退学。这个时期，对理工科感兴趣的大学生比例降到五成以下，这一现象被称为“知识大逃亡”。“穷得像教授，傻得像博士”这句顺口溜，道出了一种奇怪而真实的社会现象。
三是第二职业和职业流动性增长。1980年代中后期，青年人中开始有了“跳槽”，青年职业流动浮出水面。许多青年打出了“第一职业求稳定，第二职业求发财”的口号，刚毕业的大学生从“一步到位”到“骑马找马”的越来越多，人才的流动逐渐活跃。择业“国营——集体——合资——独资”三级跳现象也层出不穷，这使1990年代的经济生活出现了这样的局面：“国有企业”工人急剧萎缩，“集体企业”职工纷纷外流，“三资”企业“人丁兴旺”。尤其到了1993年、1994年,出现了大学生踊跃奔赴沿海开放地区的热闹景象。
四是经济收入成为择业的第一标准。当时青年在择业过程中考虑的第一因素是收入和福利待遇；青年最喜欢的行业依次是：金融保险业、工业企业、国家机关、服务业、科研机构等。结论：大学生就业的三个趋势
综上所述，大学生的就业与发展以当时社会政策和社会需求为导向，但总体上这种变迁说明了大学生就业的三个趋势。
■自主化——主体性越来越强。从三个阶段的大学生就业演变过程来看，就业的主体意识逐步增强，“自主性”越来越突出，既摆脱了国家制度层面造成的社会结构性抑制，也逐步摆脱了父母这一家庭因素造成的微观层面的制约。
■务实化——政治色彩淡化。中国改革开放30年，经济战略地位逐步提升，大学生就业观念上也表现出了经济取向的强化，经济意识普遍增长。大学生随着经济意识强化而更主动地投身市场经济。这是一个国家“发展才是硬道理”的转变，这种转变是务实的体现，是质的飞跃。但是，随着改革的深入，中国大学生就业中尤其是大学生考公务员热的“仕途经济”，近几年再掀高潮，说明中国行政系统的经济功能已经与脑体倒挂时期不可同日而语。
■多元化——选择面越来越宽随着社会变迁与就业形势的变化，就业从单一越来越走向多元，这种多元不仅仅包括就业类型的多种多样，还有“非正规就业”甚至是“不就业”的选择。前者主要表现在职业类型的多元化（如：公务员、科研院所、国企、外企、私企等）以及地理位置（大城市、省城、沿海、东部发达地区的农村、西部边远贫困地区）、就业途径（选择岗位和自主创业）的多元化；后者主要表现在家庭内就业、自由职业者、自由撰稿人和职业考研族、出国族等
