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人物通讯中如何刻画好任人物的性格
通讯写作中少不了写人物，而人物通讯，顾名思义主要是写人。在一篇通讯里，有写一个人的事迹的，也有写一群人的。不论写一个人或写一群人，最主要的是把人物写活，再现活生生的人物。但在诸多的来稿中，最突出的毛病是人物千人一面，无血无肉、无个性。其原因恐怕有三：一是采访不深入，过分依赖现成材料或书面材料；二是选材无标准；碰到什么写什么，面面俱到，无重点；三是语言概念化，叙事一般化，写人鉴定化，对人物的评价更是“夸而无节，饰而有诬”!另外，还有两个不是“原因”的原因：一是有人写谁不写谁，全凭“对我是否有利”，所写人物没有新闻性；二是拉开“架式”搞“平衡”，写甲怕得罪乙，写乙怕得罪丙，于是甲、乙、丙、丁一齐写，把谁也写不好，写不活。这种现象虽然不多，但也不能忽视。这些都是写不好人物通讯的外在因素；其内在因素是，作者还不具备通讯写作的般知识，或者是不能学以致用。其主要表现是，不注意再现人物性格，表现人物的思想意义，等等。怎样克服不善于在矛盾中突出人物个性、深化主题呢？去年“七·一”之前，我们就收到过这样一篇通讯，一共写了八个共产党员，其中五人是“重点”写的，各占篇幅基本相同。这些党员中，有的比较先进，有的则比较一般；不论是先进的，还是一般的，都写得平平淡淡，没有个性。例如，写豫东黄泛区农场机械分厂共产党员高玉杰有病坚持工作的事：他为抓好车间的设备管理，不知奉献出多少个休息日，由于劳累过度，病情严重，住进泛区医院，但他心里仍然想着车间的工作。就在接到住院通知的当天晚上，他还在车间绘制设备图纸，整理设备档案。同志们都劝他早点回家休息，他却说不要紧我把设备档案和图纸理顺了，别的同志用起来就会很方便，工作就会顺利。带病坚持工作的确可以感动身边的人，但如何写得让读者或听众也为之感动呢?简单的叙述打动不了人，关键是要写“这个人”的精神形象，那就是个性!个性，是人物在特殊矛盾面前所表现的特殊而又典型的行动。高玉杰“劳累过度，病情严重”，他是如何处理“住院”和“坚持工作”(如果“带病坚持工作”可以提倡的话)这一特殊矛盾的？又如他接到“住院通知”时的情景怎样?有什么症状?他继续工作时的情景如何?有什么异常表现，当时的工作环境如何?他 带 病 “ 整 理 ” 了 多 少 “ 设 备 档案？”同志们劝他时说了什么话?住院期间,他是如何“想着车间工作”的?有什么言行?他是怎样“劳累过度”的?在什么情况下“病情严重”的?等等。这些都是在矛盾面前所表现的特殊而又典型的行动，是表现个性不可缺少的骨干材料和典型细节，是“这个人”。把“这个人”的表情细节、动作细节及言谈细节写得形象、具体、生动了，就揭示出了他富有深刻启示意义的思想品德，“这个人”就活生生的立在了你的面前。但是，把一个人写得活灵活现并非易事。人物通讯要写得深刻，就必须在充分展开的矛盾冲突中表现人物。如果在通讯里不敢写矛盾冲突，遇到矛盾绕着走，几笔带过，那就会使人物形象模糊不清，个性不鲜明。要克服这种毛病，要注意以下几点：矛盾斗争的关键时刻，往往是人物思想升华的“制高点”。因此，要调动一切表现手法，写出矛盾的紧迫感和尖锐性，让人物在特定的典型环境再现其英雄本色。这样，人物形象才是鲜明的。切莫把“白热化”的斗 争 稀 释 冲 淡。如 《 永 不 松 劲 的 道 钉 》(1975年12月26日《人民日报》)一开头就把人物置于千钩一发的矛盾中：1975年4月9日，从乌鲁木齐开往郑州的七十二次客车，穿山越岭，风驰电掣地向东奔去。列车冲出陇西山区一个峡谷的山口。突然司机透过狂风扬起的漫天黄沙发现：前方一百多米处，有两台连在一起的养路机械在路轨上!司机飞手撂下紧急制动闸，惊呼一声：来不及了！因为巨大的惯性力推动列车沿下坡道飞驰，最多不过七秒钟就要与机械相撞!正在这里忙着养路的施工人员发现火车开来，有人惊喊：车来了!他们马上意识到：来不及了!因为要把两台正在施工的电动捣固机分离下道，至少也要四十秒！七秒四十秒，一千多名旅客的生命，都紧紧系在这个矛盾上了！七秒四十秒，这是多么难于解决的矛盾啊!有谁，用什么办法，创造一个奇迹，能推动这两台七百多斤重的捣固机呢?眼看一场惨重的翻车事故，将在这七秒钟里发生了!怎么办?在这千钧一发的时刻，正在路旁整理道碴的共产党员张金生目睹险情，立即扔掉手中的工具，闪电一样向道心冲去!这时，风在吼，地在摇，钢轨隆隆震响!这时，张金生临危不惧，舍生忘死。他准确、迅速地拔出两台捣固机的连结销子,拼出全身的力气，把左边的捣固机掀出道外。就在这同一瞬间，列车劈头盖顶，朝张金生冲来：十米、五米、三米„„可是，张金生并没有下道！他顶天立地，气贯长虹，急忙转过身，使出生命的全力，再去掀右边的捣固机。就在这一刹那，列车飞驰而过，列车安全停下了。列车安全停下了，一千多名旅客得救了。可是，优秀的共产党员张金生却献出了自己的生命!这里完全用英雄在关键时刻的行动，为我们展现了一个光彩照人的英雄形象。建设社会主义现代化国家，不但要有高度的物质文明，还必须有高度的精神文明。做为一个记者或通讯员要态度鲜明地支持生活中的真、善、美的事物，敢于批评社会上的不良风气和种种不文明的思想行为。如《人民子弟兵奋力破冰救青年》(《人民日报》1980年1月19日)就是一篇针对性很强的通讯。一位学生破冰落水，解放军战士、工人奋力抢救，舍生忘死，而有些人却面对危难，麻木不仁。记者采取对比写法，一方面是舍己救人，不顾安危；一方面是幸灾乐祸，讽刺挖苦。记者有意识地把美与丑做了强烈的对比，使几位见义勇为的解放军、工人同志的高尚情操在对比中更加充分地表现出来。正是通过鲜明的对比，提醒人们在集中力量进行建设时，一定要加强社会主义精神文明建设，把良好的社会风气、社会道德恢复起来。这篇七、八百字的通讯由于触动了社会上两种思想的矛盾，因而引起人们的强烈反响。
一般来说，写矛盾冲突大致有三： 人与自然界的矛盾，人与人之间的矛盾，人物自身的内心矛盾。要真正写好人物的思想，反映人物的内心矛盾是最直接的。因为先进人物总是置身于生活的激流中，面对现实斗争的种种问题，他们必然有自己的鲜明爱憎，必然有自己的“苦辣酸甜”。写好人物内心的矛盾冲突，一定要以事实为基础，通过情节、动作加以表现，不要使人感到先进人物是在“面壁冥思”。如《中国工人阶级的先锋战士铁人王进喜》中有这样一个片断：铁人1959年来北京参加群英会期间，看到公共汽车顶上背个大气包，“他奇怪地问别人：‘背那个家伙干啥?’”人们告诉他：“因为没有汽油，烧的煤气”。听了这话，他没有再问下去。心想：“我们这么大的国家没有汽油怎么行呢?一个石油工人，眼看让国家作这么大的难，还有脸问?”，他越想心里越沉重。到人民大会堂开会，心情也一直不能平静。休息时 间，他 一 个 人 悄 悄 躲 在 边，闷 着 头 抽烟„„。这段思想活动写得逼真，有立体感。铁人负疚的心情正是他对祖国石油事业主人翁责任感的体现。通讯写作中要克服缺乏表现人物性格的骨干材料和细节。有篇写“吊装大王”的通讯，涉及到的材料不少，但就是没有一种具体、生动的骨干材料，人物性格显得平庸、无特点。如写他为吊装做出重要贡献的材料：从2004年至今，他先后为建设周口、许昌、驻马店等地电厂预制构件的吊装作出了重要贡献，为建设中原农业大省的电力事业洒下了辛勤的汗水。2005年在石漫滩电厂一期工程吊装时，大胆技术革新，创“煤斗板”地面组合、60吨重一次起吊安装成功的新工艺，使工效倍增，创吊装史上的奇迹，加快了电厂建设速度，受到华北电院和国家发改委的表扬。在2006年的工作中，他带领职工，完成产值1230万元，为年计划的377％，实现利润910万元，为年计划的820％，突破人均创利1.17万元大关。他南战南阳油田，北征石漫滩电厂，四处招揽任务，他精心组织安排，指挥吊运了大西门150余吨人行钢天桥，展现了三建吊装工人的雄风„„2007年，他虽然年过半百，疾病缠身，为了加快新农村建设，以共产党员的“生命不息，耕耘不止”的顽强拼搏精神，又东征濮阳中原油田基地，与石油职工并肩吊架立井安装钻井设备，为开发中原地区大油田再做新贡献！以上这段文字，都是概括材料。通讯里要不要概括材料？当然要!骨干材料是构成通讯的基本事实，如果缺乏基本事实或基本事实不完整，通讯就很难写好。概括材料，是把有共同特征的事例，用简明扼要的语言概括起来，集中反映事物的特点。如果没有概括，事物就显得单薄，缺乏厚度。具体材料往往表现事物的深度，而概括材料有助于反映事物的广度，二者结合，可以较好地反映全貌。那么，这篇通讯缺少哪些骨干材料呢?哪些材料需要展开写呢？在编辑实践中我认为，某件事情是否要全面展开写，主要是看它是否有助于深化主题，是否有助于突出人物个性，展现人物的精神风貌。在这篇通讯里，他“大胆技术革新，创‘煤斗板’地面组合、60吨重一次起吊安装成功的新工艺”的事可以展开写，具体写。因为这样可以展现他“技术革新、大胆探索”的精神风貌，突出他“不断进取”的个性。他“年迈多病”，仍然“与石油工人并肩吊架立井安装钻井设备”的事也可以具体写，以表现他“生命不息，耕耘不止”的拼搏精神。这些骨干材料在这篇通讯里举足轻重，没有它们，或者主要事实表述不完整，都会影响人物性格的刻画。当然，有了具体的骨干材料而缺乏相应的细节描写，也同样会影响主题的深化，个性的“升华”。如前所述，细节有助于深化报道的主题，增强新闻的思想性，而描写则给人一种形象的、直观的印象。可以说，细节描写和骨干材料是一个完整的机体，少了谁都或多或少地影响通讯的质量。要注重从个性化的语言和场景描写中刻画人物。几乎在所有的通讯报道中，这一问题尤为突出。有些稿件也写人物“语言”，但那是经过作者加工提炼过的“书面语”或“政治宣言”，而不是“这个人”的话。如写一个人拒绝去做某件事：我是共产党员，我有义务把党给我的本领献给祖国建设，造福人民，但我无权将一技之长当作自己的“摇钱树”。这话听起来十分生硬，很难让人相信他当时是这样说的。“言为心声，”先进人物的语言不仅表现人物的思想境界，而且有鲜明的个性，即先进人物的语言，要符合他的职业身份，符合他的脾气秉性，符合他所处的典型环境，从他们的言谈话语中看出人物的气质、神态、情感。通讯《一篇没有写完的报道》中老坚决潘从正的语言就很有特点。潘从正把家里的坛坛罐罐都种上树籽，老伴气得骂他：“老东西，你别吃饭了，就吃你种的树苗吧！”老汉嘿嘿一笑：“你别恼，要吃饱饭还得先造林！”老汉带着青年种树，无限感慨地说：“一棵树成材要几十年，说毁一阵子就完了。种树为人一个理，你们要牢记人民抚养的恩情，学建设，不要学破坏！”老汉住在苗圃，儿女动员他搬回家去住，老汉说：“树苗跟咱儿子一样，俺扶着他们一个一个往上长，要不看着，准全毁了”！“你们伺候俺，谁伺候树苗呢？不走！”潘从正老汉的这些语言多么朴实感人！如果用作者的话去概括“提炼”，就会使人物呆板、僵硬，毫无生气！总之，要把人物写得栩栩如生，就要多层次、多侧面地描绘人物，用形象化的手法刻画人物，使读者能见其人、闻其声、临其境。这是人物通讯写作最起码的要求，也是我们要努力做到的。
通讯是报纸的大戏，它是综合运用多种表达方式，详细深入而又生动形象地报道新近发生的事实的一种新闻体裁，是一种比消息更深刻、更详尽、更生动的新闻体裁。通讯有许许多多名目，如：特写、专访、侧记、札记、巡礼、速写、集纳、散记、记者来信、新闻小故事等等。人物通讯作为其中最主要的一种新闻载体尤其引人注目。怎样写好人物通讯，方家各有见解。下面结合文汇报记者江胜信采写的通讯《方永刚：真情传播真理》，简单谈谈笔者的看法。人物通讯就是以人物为中心报道对象，通过一个人物或一组人物新近的行动来反映时代特点和社会面貌的一种通讯形式。写好人物通讯要注意以下几点：
一、采访是基础，深入采访，认真搞好调查研究，是写好人物通讯的基础。通讯的采访一般要求比新闻的采访要深一些、细一些，而人物通讯的采访要更深、更细。采访的好与坏、简单与详细直接关系到写作的质量，只有掌握了大量的、过硬的材料，才能写出一篇好的通讯来，所以采访是第一个重要的环节。那么，怎样才算完成一次成功的采访呢？
第一，要亲自到被采访人生活或学习或工作的地方看看，和被采访人当面交谈，不仅要对他的先进事迹做详细了解，而且还要注意他的性格特点、生活习惯、爱好等等，还要观察他的言行举止。如《文汇报》记者江胜信同志采访方永刚时，就亲自到辽宁大连、旅顺、沈阳、本溪 4 地采访，到了方永刚家、办公室、教室等第一现场，在他的讲台前站一站，在他的书桌前坐一坐，亲自感受一下方永刚工作或学习的氛围。这样，记者就好像进入了“角色”，有了很深刻的感受，主人翁的形象就在头脑中“活”起来了。这种亲临现场的观察体验，对我们写好通讯有很大的帮助。
第二，不能单纯为了采访而采访，只问一些与主题有关的问题，不妨打开话匣子与被采访人谈谈各方面的问题，为作者更加了解被采访人打下基础，这样更能运筹帷幄，拓开作者思路。也许事后有些情节或细节不一定能用得着，但对我们了解整个事情的经过，把握文章的脉络有很大的帮助，同时写起来也就纵横自如。
第三，多多采访与当事人有关的人物，如朋友、亲戚、同学、领导等。如江胜信在写方永刚稿子前就采访了方永刚家乡的乡亲、他的亲朋好友、领导、同事、同学、学生，还有聆听过他讲课的基层官兵、干部群众、竭尽全力为他诊治的医生护士等等，从他们眼里来了解方永刚，让人物更加生动、鲜明。
第四，采访一定要深挖细找，不放过一切机会，不放弃任何有价值的线索，挖掘有意义的细节。如江胜信和其他记者集体采访方永刚录音的同时，眼睛一刻也没有放松对细节的捕捉，方永刚进入和离开会场的时候，他还主动离开座位，尾随他作了近距离观察，其中很多细节都运用到文章里了，（比如“男儿如果有泪，不因惧怕，不因疼痛，只因触碰了那根最柔软的心弦。采访的那天，有那么一瞬，我看到他喉头凸动，泪要涌出眼眶。他很利索地把食指探入镜片后面的眼角，轻轻一揉，复归常态。至于那类似于京剧花脸的嗓音，则一刻都没有哽咽甚至停顿，仿佛刚刚弹去的，只是眼角的一粒尘埃。”）（和下面举的例子任选其一）又如“经历三次化疗、体质孱弱的方永刚，在医护人员的陪同下来到这里，脱下厚厚的防寒服、老头帽、大口罩，在十米开外接受我们采访团的集体采访„„病不由人，他那耳侧贴着的胶布和额头豆大的汗滴逃不过我们的眼睛„„”这个细节生动地描写了方永刚在病痛的折磨下却能表现得如此坚强、乐观，给人以极大的鼓舞，对营造文章的气氛非常有帮助。
第五，挖掘能反映人物的典型事例或情节。有的通讯平平淡淡，读完后让人一点印象都没有，这就是没有挖掘人物的典型事例或情节。一篇成功的通讯，往往有让人过目不忘的典型事例或情节，而我们要通过采访把突出人物特点的典型事例给挖出来。如“坐落于山腰的教学楼前，那 110 级台阶再一次承载了他那异常沉重的步履。他来到教室，为政治系学员 3 队的学员们上完本学期的最后两节课。事前，已经了解方教授病情的学员们被叮嘱课间休息时不要围着方教授问这问那，让他歇一歇，更不能谈及病情。休息铃一响，学员们都很乖巧地躲避方教授的目光，反倒是方教授把大伙叫到自己的身边，问：‘我讲课的声音你们都听得清楚吗？’学员们点点头。方教授解开衣襟，露出身上插着的导流管，一脸的歉然：‘我病了，讲话有点费劲。不然，我会讲得更好更响亮的。’两节课上完，方永刚一字一顿地说：‘祝你们成功！’然后，头也不回地离开。教室里的空气，凝重而悲怆。”这样的描写，就把方永刚那种对工作的高度责任感、对听课学员的感情，一下子烘托出来。如果作者没有亲自到方永刚曾经工作的地方去，没有和那些听方永刚讲过课的基层官兵接触的话，而仅仅是一些事例的罗列，一种简单的叙述，那么，读者读起来便没有味道了。
二、写作是关键
要想完成一篇好通讯，写作更是很重要，写作方法和写作功底的好坏直接关系到整篇文章的质量。所以要想写好一篇人物通讯，就一定要在写作上多下工夫，精雕细琢，尤其要注意以下几个方面。
第一，不要抓到材料就写，要在研究材料上多下些工夫，吃透材料，要根据思路整理采访资料。采访完后，作者一般手头都有一大堆资料，怎样把这样一大堆资料去粗取精，变成自己最需要的东西呢？不要一味地把材料全堆在一起，文章搞得十分冗长，需要根据思路来理顺这些资料，哪些材料归在哪一类，哪些要用，哪些可以不用；在选择材料时要选择那些有代表性的，具有说服力的，最能打动人的情节。
第二，通讯是新闻体裁，所以要讲究真实性。所写的东西要绝对真实，反映真人真事，从人物到情节，甚至到每一个细节都是真实的，不能虚构。张三就是张三，李四就是李四，没有发生过的事不要编造，不要凭想象添枝加叶。写通讯不像写小说、写电视剧本、写散文、写诗可以虚构，其描写不能靠虚拟、想象，不能靠花哨的修饰和夸大的形容，而应深入现场、亲眼目睹，描写事物或人物的本来面貌，表现出新闻性和现场感。
第三，要避免只重细节，缺乏提炼。比如江胜信在写方永刚时谈到“方氏”讲解法的时候举了一个例子：“在阐述构建和谐社会的含义时，他说：‘和’就是人人张嘴有饭吃，‘谐’就是人人都有说话的权力。”在举完这个例子后，作者并没有戛然而止，而是加了一句，“形象生动的说文解字，一下子把和谐的道理说到老百姓的心坎上。”这样的提炼，有助于增加文章的厚度、深度和高度。
第四，要有必要的形象描写。形象描写不要误解为要写花呀，草呀，月亮呀等等，那样理解是很片面的。我们说的形象主要指的是用形象的手法写人。如写方永刚的通讯中有这样一段描写：“这些年来，方永刚倾囊救治长期患病的父母直至为他们送终，自称‘家族精神支柱’的他也不曾间断对众多兄弟及家族晚辈的接济。负担很重的这个家，经济状况近两年才稍稍好转，但还没来得及添置任何一件新家具。不过，他的书房，光从‘软件’的角度，不可不谓之‘豪华’。六个规格一致的书橱以顶天立地的姿态占据了书房的整整一面墙，里面的书籍塞得满满当当。更有一些塞不下的，成堆成摞地码放于书桌以及屋角。同样，在他的办公室，最抢眼的还是书橱。这成千上万册的书，他果真都会去看吗？我随手翻开几本，无一不是圈圈点点。”这一段虽然不是直接写方永刚，但通过这段描写充分体现了方永刚对书的热爱。在生活非常拮据的情况下，却能每年花上 5000 元来购买书籍，这在很多家庭是不一定能做到的。这样描写对于引领读者的情绪，增强人物的可信度和感染力很有作用。写好人物通讯，掌握了采访和写作的要领，写起来就能运筹帷幄、挥洒自如。
