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德宽路第一小学标准化学校建设规划
为促进我校办学水平的不断提高，全面推进教育教学改革，深化素质教育，实现标准化学校发展目标，就我校标准化学校建设制定如下规划。
指导思想
以党的十七大精神为指针，以全面实施素质教育为宗旨，以教育科研为先导，以建设高素质教师队伍为基础，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化教学改革，提高教育教学质量，创建特色学校。
总体目标
紧紧围绕全面推进学校素质教育、创建特色学校的发展目标，基本形成适应素质教育发展的以培养学生健康心理为基础的，具有良好个性品质和行为习惯、符合学生个性发展的学校素质教育体系；建立和完善以骨干特色教师培养为牵动的促进教师可持续发展的队伍建设的运行模式，建立学习型组织。建设良好的、美化绿化的校园文化环境。
一、德育建设规划
德育目标：一是进一步完善学校，家庭、社会三位一体的德育网络，进一步拓展德育空间。让家长走进学校——了解教育；让孩子走进社区——宣传教育；让学校深入社区——展示教育。办好家长学校，利用学校网络及“家校通”加强沟通，定期对家长进行家教辅导。从而形成社会各方面抓共管的良性育人氛围。二是德育队伍专业化。加强班主任队伍专业培养，进一步提升班主任的人文素养和工作的艺术性。三是德育评价科学化。完善学生综合素质评定，教师绩效考核，注重对教师和学生的发展性评价。四是德育资源最优化。充分利用社会资源，形成“爱国主义教育基地、社会实践基地，校内和社区德育阵地等德育基地网络。
1、健全组织机构，完善各项规章制度。首先要抓好三支队伍。一是中层队伍：学校建立由校长书记任组长，工会、行政、团队、年级组、学科组组成的德育领导小组承担，在学校德育实践活动中发挥引领、示范、辐射作用。二是教师队伍：有班主任为骨干，科任老师协作的全员育人队伍。三是小干部队伍：学生德育教育由大队部按照学校每个时期的中心教育内容，开展自己管理自己，自己教育自己的主题教育。其次要完善各项规章制度。切实做到德育工作有计划，有总结，各项工作有纪实，活动有成效。
2、以学校为主阵地，通过课堂主渠道渗透德育教育。
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略，教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要上好学科渗透德育教育的教研课，认真上好思想品德、晨会、班队活动课。要深入开展生命教育，加强德育学科渗透。重视学生的养成教育，广泛深入开展爱国主义、集体主义和民族精神教育，经常性开展德育实践活动。重视并加强学生德育考评，把德育作为学生综合素质评价的重要内容。通过文明班级和优秀学生的评选活动促进学校德育工作的深入开展。做好教学开放活动。开放教学是让家长了解学校教育的新形式。每学期学校的开放日活动要邀请社会人士、家长参与，通过开放日，进一步沟通情况，交流家教经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。
3、建立学校德育活动基地。将学校德育教育深入到社区，按要求组织学生参加社会实践、社会救助、服务及志愿者活动，鼓励并组织好学生参加力所能及的社会生产劳动，广泛建立长期稳定的社区服务基地，为学生提供良好的参与社会、服务社会的空间和场所。加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社区育人环境。充分发挥各界人士、学校家长委员会的作用，开展综合实践活动和校区共建活动。大力开展学雷锋互助、环保等活动，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面
4、健全家校联系制度。继续按规范化要求办好家长学校。做到目标明确，计划落实，规范严格、内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。特别要重视做好与后进生家长的经常性联系，加强对教师家访工作的组织管理，把家访工作纳入对班主任工作的考核之中。每学期家长学校要开课两三次，请专家来校作报告，开好家长会，使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习情况。做好开放教学活动。开放教学，是让家长了解学校教育的又一形式。每学期学校的开放日活动要邀请社会人士、家长参与，通过开放日，进一步沟通情况，交流家教经验和体会，促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。在现有基础上，继续健全家校联系网络。实现对学生教育的全程监护与管理。建立班主任定期家访制度，保证每位班主任教师每学年对每个学生的家访不少于一次。及时做好特殊学生群体的强化教育。
5、切实开展好每周一次的升旗仪式，充分利用升旗活动对学生进行成长教育。做到每次都有升旗讲话，并做好记录备案。实现专人负责每天升、降国旗。
二、教育教学建设规划
以学生和教师发展为本，创新校本教研，深化小班化教育，营造和谐教学氛围，全面提高教学质量。
（一）、强化教学管理，提高教育教学质量。
1、落实课程计划，深化课程改革。教学是学校的中心工作，素质教育的主阵地。要严格按照上级教育行政部门颁发的课程计划，开齐开足每一门课程。深化课堂教学改革，优化教育思想，优化教学目标，优化教学方法，优化教学结构，突出“教师为主导，学生为主体，思维为核心，育人为目标”的课堂教学模式，以“一切为了学生的发展”为宗旨，上好每一节课，以多种形式激发课堂教学的生机和活力，以人的发展为本，培养学生创新精神和实践能力，使学生的潜能得到最大限度的发挥，教给学生学习方法。注重真理探究过程及其发现规律，努力培养学生动脑、动口、动手的能力和创新意识。
2、深入开展课堂教学改革。
每学期都设立一个主题，开展课堂教学研讨观摩评比活动，通过听、学、看、用，切实提高课堂教学水平与质量。
3、开好综合实践活动课程与校本课程。校本课和综合实践课的目的在于丰富学生感性学习经验，提高观察、分析、动手能力，努力发挥学生的个性特长，兴趣爱好，通过积极组织学生接触自然，接触社会，通过动手操作、参与实践，获得直接经验，培养学生的自主参与精神和创造能力，要将活动课和综合实践课列入课表。保证时间上落实，内容上落实，场地上落实，师资上落实。在管理上，既要重视校本课和综合实践课的督察评价，又要重视教学效果的展示评价。用成果汇报、作品展览，竞技竞赛等形式，为学生提供展示效果的机会，通过评优活动巩固发展教育效果。
（二）以课题立项为依托，小课题研究并重，走上科研兴校之路
1.做好已立项课题的实验工作。在努力将现有课题顺利结题的同时，将依据课题管理制度，加强课题管理力度，切实指导教师做好课题研究的相关工作。
2.将“十一五”重点课题成果推广运用于教育教学中。即使课题已经结题，也并不代表我们的研究到此终止，如何将研究成果运用于教育教学中，还将是我们今后的研究内容。
3.开展小课题研究工作。行动研究、案例研究，最适合教师，也最能直接解决我们教育教学中存在着的方方面面的问题。因此，我们将开展小课题研究，引导教师将教学中存在的那些小的、急需解决的问题。
（三）、真正开展好校本教研活动，走科研兴校之路。
注意开发和运用先进的教学手段、方法，合理整合信息技术手段，创设激励学生积极参与、自主开放的学习情境，让学生感受、理解知识产生和发展的过程。
随着学校远程教育的投入使用，为教师提供了前所未有的学习与成长平台，教师的备课、教研等活动有了好的借鉴和学习这源。在鼓励教师充分利用与借鉴的同时，更要求运用到实践的课堂教学之中。要求教师注重培养学生质疑、发现、探究、合作、交流的学习方式，使学生学习的过程成为在教师指导下主动的、富有个性的探究过程，最后学会学习；并使学生在积极的心理体验中，增强健康的情感态度、价值观及对社会和自然的责任感。
三、学校管理建设规划
本着以人性化管理为基础，以制度管理促规范，以目标管理为导向，以过程管理为关键的方针，切实做好学校的常规管理工作。
1、实行校长负责制，教师聘任制。依法治校，依法办学，建立健全各项规章制度。加强领导干部管理。加强组织建设，做到为组织负责、为领导负责、为学生负责的意识，加强作风建设，做到带好头、服好务、甘为人先。加强思想建设，做到心胸开阔、心怀致远、静思进取，发扬“做一流工作，争工作一流”的精神。
2、加强安全管理，确保校舍安全、饮食安全和校园周边安全，按章办事，建立制度，制定方案。形成习惯、增强全体教师安全重于泰山的责任意识。学校配备专职保卫干部负责安全工作，开展安全知识教育，培养学生自我保护意识和能力；加强校园治安巡逻，及时消除、保障师生安全。
3、加强日常课堂教学管理，严格领导的听课、检查教师备课、学生作业常规管理。不断提高课堂教学管理的针对性和实效性。全体教师牢记使命、明确身份，注重工作态度、工作责任、工作质量的管理，建立量化和发展性结合的评价体系。
4、加强体卫艺工作。确保学生在校每天一小时的的锻炼时间，保证学生体质健康；加强卫生保洁工作，积极预防传染病；加强艺术教育，陶冶师生情操。
5、严肃收费制度。坚持按标准收费，严格禁止“三乱”行为，一经发现，严肃处理。
6、加强财务管理。坚持收支两条线。注重科学理财，开源节流，合理使用资金。严格管理学校固定资产，做到账目齐全，账物相符，教育资源合理配置，使用效率高。
7、建立积极的校园文化，体现以人为本，全面贯彻教育方针，树立正确的教育观、人才观、质量观。切实实行校务公开民主管理，维护教职工的合法权益，为教师专业发展服务，为提高教育质量服务。充分调动所有教职工的主动性和创造性。为学校发展献计献策。使我校在标准化小学建设的道路上稳步前行。
四、校园建设规划
利用学校标准化建设，校安工程建设契机，着力改善办学条件。
1、2009—2010年，学生课桌椅全部更新为升降钢制课桌椅880套：09年元月更新80套；8月120套；2010年元月300套；8月400套。
2、2010年暑期学校新教学楼（1257平方米）加固出新。
3、2011年暑期学校老教学楼（1200平方米）加固出新。
4、2009年学校全面绿化，美化。
5、2010年，改善教师办公条件。
6、
