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德育工作“亮点点亮人生”主题特色活动
我校在上级教育主管部门和学校领导的关心下，继承和发扬少先队的光荣传统，通过开展具有儿童情趣和时代气息的各种活动，加强对少年儿童进行思想道德教育和创新精神与实践能力的培养，有组织、有计划、有步骤地开展实践教育活动，在工作中，本着竭诚为少年儿童服务的精神，扎扎实实、卓有成效地完成工作任务，打造以“亮点点亮人生”为特色的德育工作新格局。
一、总体要求
确保德育在学校教育中的核心地位，注重德育理论与社会实践的有效衔接。大力推进班主任队伍建设，完善心理健康教育，切实加强学校教育与家庭教育、社会教育的相互配合，全面促进学生健康成长成才。
二、具体的工作目标
（一）平安校园综合实践活动系列。让学生从小养成安全意识，养成遵守纪律、遵守规则、互相礼让的良好行为习惯，达到提高学生安全素养和自护自救能力。
（二）人文综合实践活动系列。使学生把活动中的所得转化为长久的行动和信念，使学生学会认知，学会做事，学会交往，帮助学生学习做负责任的公民，成长为全面发展的合格的社会人，达到以校园的文化建设来促进师生共同发展。
（三）主题突出，德育特色。开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，形成良好的行为习惯和道德品德。
（四）抓“三美”教育，创文明班风。从常规训练入手，使文明具体化。对学生进行“人要美、学习美、环境美”教育。
1.根据学生身心特点，结合学生年龄实际，有针对性开展德育活动，使德育内容专题化、规范化。
2.每学期开学的第一周为“规范教育周”。
小学生行为规范和守则细化成训练表，按时间分周、日；按内容分卫生、课间操、路队、文明，然后列出相应的训练要求。（比如：上学、放学的路队；全校性集合排练等。）
4.创设校园德育文化。
利用学校的“小记者站”宣传本班的德育活动。5.建立督导机制
成立”红领巾监督岗”,建立班级值日检查评比制度，对学生日常行为进行监督检查和评比，并每天评比结果进行公布，每月对学生进行“星级”评比。
（五）快乐课间。鼓励学生们在课间动起来，开展丰富多彩的体育锻炼等。一方面让孩子们放松了心情，释放了压力，另一方面也培养了同学之间、师生之间团结协作、互助互爱的情谊以及规则意识、公平诚信意识和团队精神。
（六）家校联动，开展“三美”教育。对孩子的“三美”教育，要从父母抓起。现在很多家长不重视自身的行为习惯，潜移默化地也影响了孩子。学校是塑造人格的主要场所、主课堂，家庭的配合也是不可或缺。从在家学习，生活行为，爱护环境等等，家长对学生进行评议，月份对比，跟踪指导，渐渐地养成家里、与学校一致的“三美”习惯，形成良好的行为习惯和道德意识。
五、工作措施
(一)落实工作责任制。校长是第一责任人，要把特色项目建设按计划将工作任务层层分解，层层抓落实，确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。
（二）建立检查指导机制。要建立特色项目检查制度，定期和不定期对特色项目开展情况进行检查指导，不断完善和丰富活动内容，使特色项目活动有条不紊地开展。
（三）建立激励机制。要对积极参与特色项目建设，工作成绩突出的教师进行表彰奖励。
六、特色项目
（一）学校建立“小记者站”。每个班都设有小记者，要求每位小记者撰写自己平日的所见所闻，班级中的德育活动，每天利用大课间时间朗读3-5篇学生作品。
（二）每学期举办一次“国务院直属口五七干校”参观学习活动，对学生进行爱国主义教育。
（三）与石嘴山市特勤交警大队形成（五）每年定期举行校园文化艺术节。
（六）利用重大节日和纪念日开展校级及班级特色活动。
