冠县北陶希望小学陈玉环由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“冠县清华园学校死人”。
班主任工作点滴谈
冠县北陶希望小学陈玉环
摘要:
有责任心才可胜任班主任工作。一切为学生的身心健康发展是做班主任的责任。富有爱心是班主任工作与学生情感的纽带。爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家。建立一支高效负责的班干部队伍，是我们实现班级自主管理、建立良好班风学风的基础。
我属于愿意当班主任的那类教师，虽然班主任的工作劳累而繁琐，且每月只有15元钱，付出与收获相差甚远，但是我在魏书生老师的《班主任工作漫谈》自序中读到一句话：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。所以，我觉得，那是用金钱无法衡量的。
一、有责任心才可胜任班主任工作
小学生毕竟是孩子，好动好玩是正常的变现，为了能把时间有效地利用在学习上，我每天上下午早来半个小时，看着一个个学生进教室，督促他们学习或休息。这样，即维持了班级的秩序又可营造一个浓厚的学习气氛。有时会接下纪律差的班级，这样的班级往往是文化基础差，纪律不好，争吵、打架是常有的，学校领导的批评，任课老师的反感，我看在眼里，急在心里。但我没有“雷电交加”的不分场合的横加指责而是利用班会课，教育引导同学们怎样学习、怎样做人的道理，为了彻底改变班级面貌，实行班级评比，班委每日将评比成绩写出，看谁进步的快。这一下同学们的 1
情绪高涨起来。班会上，学生们群情激奋，个个不甘落后，要改变乱班面貌的决心溢于言表，当我看到此情此景时我长长舒了一口气，心里欣慰了许多。后来几次测试中，我班由倒第一的乱班进不到中游。其他各项评比也都进入中游行列。而且，学生和我的关系也很好，和学生在一起就像兄弟姐妹一样。
二、一切为学生的身心健康发展是做班主任的责任
我认为，成绩固然重要，孩子们的身心健康更重要。培养什么养的孩子应该是每个教育工作者深思的问题?我觉得，很小就应该让孩子养成一个好的习惯端正态度。从一年级就应该让孩子端正坐姿，握笔的姿势要正确，把字从小就写端正。看似浅显的道理实则对孩子影响很深；甚至影响孩子的性格、态度、气质等。
有些老师会说，每天都说。我认为不能用每天，而应该时时说、处处说，遇到情况及时纠正，让他们养成良好的习惯比一时的考高分更重要。前几天和一个同学网上聊天时说，她的孩子上一年级，孩子贪玩作业总是拖到最后做。本来字写的不错，现在再一紧，也为了抓紧做完作业去玩，写的字就烂的不行了。因为我是教师，我就要对孩子负责。我就要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子。我没有理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。去年，班上有个孩子叫孙贺，个子高高的，长得瘦瘦的，由于身体不太好家里人都宠着他。这个孩子学习基础比较差，是班上的学习“困难户”，每个老师都不知道拿他怎么办好，在班上也经常因为成绩差被同学笑话，日复一日，他
自己对自己的成绩也失去了信心。作为班主任我对他进行了几次家访，在家访过程中，我了解到这个孩子非常喜欢看历史方面的书籍，无论是外国的、还是中国上下五千年的历史均可以倒背如流，但对其他学科却没什么兴趣。我发现这点后经常和他以朋友的形式谈话，并在各学科当中寻找与历史有关的一些内容和他探讨，让他慢慢把自己的兴趣逐步转移到其它学科。在成绩有所进步时，我祝贺他，在班上表扬他，让他树立信心，一步一步往前走。经过一年的努力终于在毕业考中获得较为理想的成绩„„经常爱孩子，教孩子是我的责任。如果是我们孩子上学，你愿意让自己的孩子怎样度过小学呢？你会怎样设计孩子的小学生活呢？
三、富有爱心是班主任工作与学生情感的纽带
爱的教育，最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后，再把这种爱自觉地传播给周围的人，进而爱我们的社会，爱我们的民族，爱我们的国家。一个班级，总会有那么几个 学生，对他们来说简直是自由王国之中，无拘无束。在以后的日子里，我费尽心机尽一切克制自己的冲动，主动接触他们，做他们的贴心朋友，用爱心、热情去感化他们。我现在所教的六三班，就有一部分学生，他们是一个小团伙，在班内称王称霸，解决什么问题都要用拳头，每次的批评教育他们认错态度都较好，保证书写得也很诚恳，可一遇到事他们照打不误，而且很频繁。严厉的批评也是有的，家长也叫过，可总持续不了多久，老毛病又犯了，这是我从事教育工作以来最犯愁的一次。教育名著读了，在网上也查阅了很多资料，效果不大。我想起了李镇西老师用我们的真心、爱心和责任心，在每一位孩子的心田都播下希望的种子，以一颗智慧之心，仁爱之心，包容之心去拥抱我们的事业，拥抱我们的孩子。我以后经常和他们谈心，课下经常和他们泡在一起，走入他们的生活，上课我也改变了策略，我经常把这句话送给他们:播下一种行动 收获一种习惯播下一种习惯 收获一种性格播下一种性格 收获一种命运。我让他们谨小慎微，从点滴的小事开始把握，冲动时抓紧找老师谈心，把这种毛病改掉，这直接关系到你将来的命运。经过两个月的努力，班级稳定了。老师的关爱会敲碎冥顽的冰冻，会带来春的温馨，秋的硕果。老师富有爱心的教育所带来的育人作用，绝非一顿“痛快淋漓”的批评责骂所能代替的。
四、信任学生，敢于放手让学生自主管理。
高效负责的班干部队伍，可以帮助班主任实现班级自主管理、良好班风学风的班级管理目标。
班干部要发现且要培养。俗话说，“先有伯乐，然后才有千里马。”在平时的学习和班级活动中，班主任要用“伯乐”慧眼，注意平时哪些学生在管理方面有一定的可塑性，如能统揽全局和协调同学，在全班都能树立威信的学生就作为班长的备选对象。发现有这类学生，就要创造一定的机会让他展示自己，树立威信。此外，学生干部毕竟还只是学生，他们在管理的很多方面都存在误区，这就需要班主任利用班干部会议、课后谈话等形式对他们进行培训和指导，并且通过各种方式刺激他们的工作积极性。在班干部的选拔上，绝对的民主选举不一定合适。我个人的做法是尽可能保持班委会核心的稳定性，在此基础上通过适度的选举来进行调整。
有了一支高效的班干部队伍，班主任大可放手让学生自主管理。班主任要充分信任他们，敢于放手，大胆使用，把他们推到日常班级管理工作
上去。即使有时候犯点错误也没关系，只要他们能够从错误中吸取教训就行了。我常常跟学生讲，我们每个人都有可能犯错误，犯错误也不可怕，怕的是老犯同样的错误。如果学生能够“吃一堑，长一智”，那就能够不断进步。班主任该出手时要出手，该放手时也要放手。班主任不仅要敢于放手让学生自主管理，还要尽可能发挥学生的积极性、创造性，对班级管理提出他们自己的想法、创见。只有这样才能让学生真正地展示自我，发展个性。
五、安全责任重于泰山，这是班主任时时刻刻记住的活
一群群孩子，有着天真活波的天性，我抓住这个特点利用班会、上课常说安全，有备无患。是的，如今人们的生活环境和生活条件发生了巨大的变化，特别是现代化交通工具的迅猛发展，给社会带来繁荣，给人们带来方便的同时，切莫忘掉交通安全意识，包括私自游泳、玩火等不良现象。我经常给我教过的学生打一个比喻10000000前面画了一个1后面画了很多的0，后面可能还有省略号，第一个0是金钱，第二个0是荣誉，第三个0是亲情等等。但前面那个是1是生命，1没有了，结果就是多少0都是别人的了。所以做到老师天天讲安全，学生个个遵守制度。我们要的就是学生高高兴兴上学，平平安安回家。这是我们对孩子负责，对家长负责，对学校负责，对社会负责，更是对自己的良心负责。
一分耕耘一分收获，班主任工作给学生带来健康发展，是我们育人工作者的毕生追求。
班主任点滴感想
北
陶
希
望
小
学
陈玉环
