学校专用格言选由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校园格言”。
礼堂用
●兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙
●勤能补拙，省能补贫
●年年有储存，荒年不荒人
●奢侈是民族衰弱的起点
●知足是天然的财富，奢侈是人为的贫困
●一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰
●吃饭要知牛马善，着丝应记养蚕人
●自觉排队就是彰显公平与正义.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
顺手捡起一片纸，纯洁的是自己的心灵；有意擦去一块污渍，净化的是自己的灵魂。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”
文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
教学楼和科教楼用
用在体育活动室和体育办公室外
●运动是一切生命的源泉。——达·芬奇
●人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。——蔡元培
●体操和音乐二个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
●我们力求使学生深信，由于经常的体育锻炼，不仅能发展身体的美和动作的和谐，而且能形成人的性格，锻炼意志力。—苏霍姆林斯基
用在科教楼
●科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想像力。——杜威
●应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大、更所向无敌的了。——高尔基
●创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民 ●遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。——朱清时
●作出重大发明创造的年轻人，大多是敢于向千年不变的戒规、定律挑战的人，他们做出了大师们认为不可能的事情来，让世人大吃一惊。——费尔马 ·如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。——高尔基 ·我们从失败中学到的东西要比在成功中学到的东西多得多。——斯迈尔斯 ·发表自己的不正确的意见，要比叙述别人的一个真理更有意义；在第一种情况下，你才是一个人，而在第二种情况下，你不过是只鹦鹉。——陀思妥耶夫斯基 主要用在教学楼,有剩余的用在科教楼
我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东
中国人民的爱国主义和自力更生精神，是社会主义现代化建设的强大力量。——江泽民
我坚信任何困难都难不倒英雄的中国人民。——胡锦涛
爱祖国，为祖国的前途而奋斗，是时代赋予我们的神圣职责。——苏步青
我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光
虽然科学没有国界，科学家却是有祖国的！我是中国人，我的祖国现在正需要我！—茅以升
爱国，是一种极高贵的感情活动。——茅盾
平生爱国不甘后人，即使把我烧成灰，我也是爱国的。——季羡林
为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。——钱伟长
敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知
我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。——这就是中国的脊梁。——鲁迅
爱国之心，实为一国之命脉。——蔡元培 各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。—— 詹天佑
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。——（法）拿破仑
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
常思奋不顾身，而殉国家之急。—— 司马迁
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。—— 周恩来
祖国如有难，汝应作前锋。—— 陈毅
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》
临患不忘国，忠也。——《左传》
苟利国家，不求富贵。——《礼记·儒行》
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。《大学》
天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。《中庸》
任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
君子欲讷于言而敏于行。《论语》
人谁无过，过而能改，善莫大焉。《左传》
合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。《老子》
信言不美，美言不信。《老子》
学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自足也，知困，然后能自强也。《 礼记》
欲治其国者，先齐其家，欲齐其家者，先修其身。《大学》
居安思危，思则有备，有备无患。《左传》
老师办公室用
●教人至难，必尽人之材，乃不误人。宋．张载《语录》
●因人而施之，教也，各成其材矣，而同归于善。明．王守仁《别王纯甫序》
●知其心，然后能救其失也。《札记．学记》
●教也者，长善而救其失也。《札记．学记》
●君子教人有序，先传以小者近者，而后教远者大者。宋．朱熹《朱子语类》
●为师者不烦，而学者有所得也。宋．王安石《书洪范传后》
●德不优者,不能怀远;才不大者,不能博见.汉．王充《论衡．别论》
教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运——陶行知
教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。——布鲁诺
