“永城市课改先进个人”申报材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课改先进个人申报表”。
关于申报王秀华为
“永城课改先进个人”的材料
我叫王秀华,是十八里镇的一名小学教师。自踏入教师这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德师风”规范自己的日常教学工作。2010年3月我市开展了“四环节循环教学模式”，我积极投入新课程改革的工作之中，在课改方面进行探究，反思，并取得了可喜的成效。
新课改实施以来，为了提高自己的业务素质，我积极参加市、乡镇学校的各级课程培训。为了将学习培训的内容更好地应用到课程教学中去，我还利用课余时间学习与课改相关的书籍资料，向有经验的老师取经学习。使我从一开始的生搬硬套到后来在课程中自然而然的应用新课改精神，取得了非常大的进步。在参加课改期间，我以新的课程观，新的教学观，新的学生观，新的发展观来看待学生，细致备课、备教材、备学情。在教学中不断探索新的授课形式,以引导者、组织者的身份组织课堂教学。改变教师唱主角的局面，让学生唱主角，变课堂为学堂，把读书思考的时间还给学生，让学生在阅读中思考，用扶、帮、带的方式引导学生让学生自己去探索，发现，总结，并积极捕捉学生的“闪光点”、积极“弯下腰来倾听学生的意见”。掌握知识多形式，课堂上实行“活动化”教学，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流。走进
我的课堂，听到的是：“大家商量商量吧”，“你回答得真好，谁还有更好的方法？”“别紧张，再想想”，“对不起，老师的方法真的没有你的好”„„课堂教学充满民主、和谐的气氛，焕发出前所未生机与活力。促使学生在轻松的环境中学会学习。同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。评价学生多视角。在教学实践中，我强调评价学生要“重过程”、“多角度”、“全方位”，用发展的眼光去评价，不仅仅关注学生的学业成绩，而且注重和发展学生的多项潜能。通过不同侧面与侧重点去了解学生学习过程的的发展，力求每节课都能在教学新理念,教学环节,教学手段上有新突破。使教与学成为一种新型的互动关系,教师和学生是合作伙伴,在平等,愉快,和谐的气氛中提高学生的学习兴趣和效率。我认为在课堂上不但要教给学生知识，还要教给他们生存意识，让他们在合作探究中去体会去锻炼，让他们学会合作，学会与人相处，学会用脑，学会取舍学会做人。为了让课程改革的新理念在语文课堂中开花结果,我刻苦钻研多媒体教学知识,根据小学生的心理特点，精心设计多样化的教学活动，制作出精美的课件，用多媒体来刺激他们学习语文的欲望，保持他们学习语文的激情。多媒体为他们创设轻松和谐的学习氛围，取得了高效的教学效果。
课改是一个艰巨的工程，很多人都是摸着石头过河，所以单兵作战是不行的。我特别注意老师间的交流与合作。教育教学中遇到问题就与同行交流磋商，还定期总结一些问题与同行进行交流，在交流中使自己的知识得到了丰富，能力也得到了提高。每次在上完公开课以后我都认真聆听各位同仁的评课，希望能从评课中得到启发，好更好的调整教法，积累经验。我在实验、反思、调整、改进、再实验中一步步成长为我校的课程改革的带头人。
我除了积极地参加学校组织的公开课讲评外，还在孙自慎校长和宋崇龄校长组织的我镇“四环节循环教学观摩会”上多次授课，毫无保留地把自己的先进的教学经验传授给同行老师。“不经历一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”正是经历了磨砺，经过了努力，才会有今天的丰硕成果，在2011年全市小学语文“四环节循环”教学模式观摩活动中，我所执教的《回家》一课，符合课改理念，深受领导和老师们的好评。同年我所执教的《到山下去看树》一课，在全市优质课大赛活动中，荣获了一等奖。这些荣誉都鼓励着我在今后的工作中更加努力，更加进步。
新起点开启新征程，新目标孕育新辉煌，在今后的教学工作中，我将会一如继往地学习和实践，以改革和创新，以敬业和激情，积极投入课程改革。努力使自已成为一名专家型、研究型老师，为永城教育课改美好的明天做出积极的贡献！
永城市课程改革先进个人
申
报
材
料
十八里中学：王秀华
