济南市各区模考古诗赏析含答案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“古诗赏析含答案”。
2015年济南市各区模考古诗赏析含答案（专题）(天桥一摸试题）
（三）诗歌阅读理解
阅读下面的诗歌，完成12～13题。（每小题3分，共6分）
襄邑道中 陈与义
飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。
【注】这首诗是陈与义27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。
12.诗中第一句中的“飞”字意蕴丰富，请结合你对诗歌的理解，简要分析。（3分）
13.诗的三四句写到“云不动”、“云与我俱东”二者是否矛盾，请谈谈你的理解。（3分）
12.该词生动地描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽情景，表现了船行之快，传达出诗人愉快的心情。
评分意见：本题3分。每点1分。
13.不矛盾。运用了静中见动（以静衬动）的写法，写出了因船、云都在动，使人误以为云不动的情趣。
评分意见：本题3分。术语1分，能发表自己的见解2分。（2015实验中学试题）
（三）诗歌阅读理解
阅读下面一首唐诗，完成12～13题。（每小题3分，共6分）
移家别湖上亭
戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。
黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。
12.“柳条藤蔓系离情”中一个“系”最动人心弦，请分析它的妙处。（3分）
13.试从修辞角度，赏析本诗表现手法。（3分）
（育英中学）
（三）、阅读下面的诗歌，完成12～13题。（6分）
村夜 白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
12、首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？（3分）
13、“独出门前望野田”这一句在全诗中起什么样的作用?试作简要分析。(3分)
（三）、阅读下面的诗歌，完成12～13题。（6分）
村夜 白居易
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。
12、首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？（3分）
连用两个叠词，增强了诗歌的音韵美，读来朗朗上口，（1分）写霜草之“苍苍”，使其境界更为开阔，点出秋色的浓重（1分）；写虫之“切切”，渲染秋夜的凄清。（1分）评分意见：叠词的表达效果1分，分析出“苍苍”“切切”的作用2分。
13、“独出门前望野田”这一句在全诗中起什么样的作用?试作简要分析。(3分)
承上启下的过渡作用。（1分）一是描写对象的过渡，描写对象由山庄转向田野，收束了前两句对村夜萧疏暗淡的描绘，展开了另一幅使人耳目一新的明朗画面。（1分）一是感情过渡，诗人情感在此突转，由孤寂转向愉悦。（1分）
评分意见：结构作用 1分，分析出“描写对象的过渡”1分，分析出“情感过渡”1分。（天桥二模试题）
（三）诗歌阅读理解 阅读下面这首宋诗，回答12—13题。（每题3分，共6分）
初见嵩山 张耒
年来鞍马困尘埃，赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。
【注】张耒：北宋诗人，苏门四学士之一，因受苏轼牵连，累遭贬谪。①赖：依赖，凭借。②豁我怀：使我开怀、振奋；豁，舒展。
12.作者初见嵩山是什么样的心情？请结合诗句分析。（3分）
13，“数峰清瘦出云来”一句妙在何处？（3分）
（三）12.初见嵩山，作者的心情惊喜而又亲切。①作者奔走风尘，全靠青山开阔情怀，所以嵩山未露面就给作者一种期待感；②接着作者先写日暮时风雨天气，然后写嵩山从云层中耸现，惊喜和亲切之感扑面而来。（答出惊喜和亲切的，给2分；结合全诗加以分析，答出一点给1分。意思对即可。）
13.运用拟人手法，以“清瘦”形容山峰，突出山峰的高峻挺拔，造语新奇；一个“出”字，作者运用了以动写静的手法，赋予山峰动感，使山峰与云层形成了跃动与静态相结合的画面。（答出拟人手法并加以分析，给2分；答出以动写静并加以分析，给1分。意思答对即可。）（2015年模考）
（三）诗歌阅读理解（6分）
夜书所见
（南宋）叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
①②③
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
【注释】①挑：逗趣。②促织：蟋蟀。③篱落：篱笆。
12.请用生动的语言描绘“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”的画面。（3分）
13.结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。（3分）
12．江上秋风吹过，梧桐树叶沙沙作响，使人感受到寒意，触动了异乡人的思乡之情。
评分意见：本题3分。两句画面描绘各1分，语句生动1分。13．①烘托，江上秋风烘托了寒凉的气氛和作者客居的孤寂情怀。
②以乐景写哀情，用儿童挑促织的欢乐反衬作者客居的孤独和愁思。③首句运用叠词，“萧萧”一词表现了秋夜的寒凉与萧索。④以动衬静，用秋风瑟瑟反衬出秋夜的寂静。评分意见：本题3分。答出手法1分，结合内容赏析2分。答出任意一种即可。
（三）诗歌阅读理解
阅读下面一首唐诗，完成12～13题。（每小题3分，共6分）
闻乐天授江州司马
元稹
残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
【注释】①元稹，唐代诗人。曾和白居易共同提倡“新乐府”，互相唱和，世以“元白”并称。810年，元稹因弹劾不法官吏被贬为江陵士曹参军，同年白居易因得罪权贵，被贬为江州司马。②幢幢（chuánɡ）：这里指灯影摇动。
12.“垂死病中惊坐起”中的“惊坐起”有怎样的表达效果？ 13．请赏析“暗风吹雨入寒窗”。
12.示例1：通过神态和动作写出了诗人听到朋友贬谪后的震惊之巨、友谊之深。
示例2：“惊”，写出了“情”──当时震惊的感情；“坐起”，则写出了“状”──当时震惊的模样。“垂死病中”，自然“坐起”困难。然而，作者却惊得“坐起”了，这样表明：震惊之巨，无异针刺；休戚相关，感同身受。元、白二人友谊之深清晰可见。评分意见：本题3分。描写手法得1分，表达效果得2分。
13．示例1：阴冷的风雨吹入寒窗。作者用融情于景（或“借景抒情”）的手法，把听说白居易遭贬后的悲凉、凄苦的情感寄寓在凄凉冷清的景物之中，使抒情更含蓄，有感染力。示例2：用凄凉冷清的景物含蓄地表达了(渲染烘托了)得知白居易被贬后内心的悲凉与凄苦。评分意见：本题3分。句意、手法（借景抒情、渲染烘托、含蓄表达）、景物特点、情感分析各1分，答出其中三个方面即可得满分。14.略
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