小妞妞勾勾手由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“咕噜牛小妞妞绘本”。
歌曲游戏《小妞妞勾勾手》（第一课时）
梁雪丹
音乐分析：
这是一首曲调欢快活泼充满童趣的歌曲，歌中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了孩子们在玩勾勾手的游戏。本首歌曲很受孩子们欢迎。但是在学唱时要注意感应音乐中的特定节奏，我们通过音乐中的歌词配上相应的动作来让幼儿掌握。
一、活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，大胆演唱歌曲，感应特定节奏。
2、通过各种手指游戏，锻炼小肌肉，发展想象力。
3、学会遵守约定，答应别人的事情要做到。
二、活动准备：挂图
3、每人一对铜碰钟。
三、教学队形：坐位为半圆形，站位为四散站
四、活动重点：这个活动定为为歌曲游戏，所有的环节都需在演唱歌曲的前提下进行，所以我将“熟悉歌曲旋律，大胆演唱歌曲”作为活动重点。
活动难点：幼儿要在大胆演唱歌曲的同时感应特定节奏，这就要求幼儿在演唱歌曲的同时仔细听辨音乐中的特定节奏，并用肢体律动或乐器表现出来，这对中班幼儿具有一定的难度，所以我将“感应特定节奏”定位活动难点。
音乐分析：歌曲旋律富有节奏，歌词内容简单，易于幼儿掌握。歌曲共分两部分，每句乐句都出现不同音色表现的特定节奏。
五、活动过程：
一、手指暖身操
1、师：点点家的篝火晚会吸引许多小动物参加，你们看还有谁来了？ 老师做出各种手指律动，幼儿边学边猜。
2、师：这么多昆虫都来参加舞会，咱们快跳舞吧。可是舞会有个要求：
1、听到哨子声，大家一起欢呼。
2、大家轮流当小队长，带领大家变成昆虫或爬虫跳舞。幼儿轮流创造各种手指造型，大家模仿。（配音乐《草原上的舞会》）
二、故事导入
宝宝和小朋友们在宴会上玩得真高兴，宝宝对他们说：“我请你们到我的房间玩好。”他们来到宝宝的房间，哇！宝宝的房间里有许多的玩具和图书。小朋友都去拿玩具玩，可点点却站着不动。宝宝问点点为什么不和小朋友一块玩玩具呢？原来点点希望自己当世界第一乖小孩。所以不能抢别人的玩具。
三、手指创意游戏
师：听完了故事，现在大家都知道我们每一个手指都有一个好听的名字，现在请出手指和我们一起玩个游戏。请孩子们伸出双手与同伴打打招呼。
认识手指名称：大拇哥、二拇弟、三阿娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝。
动作：毛虫爬、盖印章、绕圈圈、石头、剪刀、布。造型：各种动物
手势：OK、胜利V、顶呱呱、停止 手语：谢谢、你好、祝你生日快乐
四、学习歌曲，感受特定节奏。
1、完整的欣赏音乐，把音乐中的特定节奏按顺序以彩色小手印的形式出示在黑板上。师：小妞妞想和大家交个朋友，它想了个办法，我们一起来听一听，它用了什么办法？（第一遍音乐）
2、幼儿用肢体表现节奏。（第二遍音乐）师：我们和小妞妞一起来游戏吧
单人游戏：幼儿双手以小拇指互勾唱歌、在特定节奏出现时拍手。（第三遍音乐）师：老师的小妞妞想和你们的小妞妞做朋友。
双人游戏：幼儿挥动双手边走边唱歌，特定节奏出现时两人双手对拍。（第四遍音乐）
3、铜碰钟电话把孩子分成两人一组，面对面用铜碰钟当电话放在耳边唱歌，依特定节奏看看自己的好朋友“喂~”并敲铜碰钟。
《小妞妞勾勾手》教案 武警园——吴亚强
(第一课时)活动目标：
1、引导幼儿创意各种手指游戏，从中体验乐趣。
2、通过各种歌曲游戏，让幼儿感应特定节奏。活动准备：
故事挂图、乐器：铜碰钟 活动过程：
一、故事引导
师：“甜甜阿姨和她的女儿小点点也来参加宴会，宝宝请小点点一起去跟小朋友们玩玩具，可是小点点不会，宝宝就问小点点为什么不和小朋友一块玩玩具呢？原来小点点希望自己是世界上第一乖小孩，所以不能抢别人的玩具。于是，宝宝与小点点勾勾手约定一起分享书和玩具，一起当世界上第一乖小孩。小朋友，你们觉得怎样才能当一个乖小孩呢？（请幼儿回答）
师：“小朋友们说得真好，宝宝和小点点是一对很好的朋友，书和玩具都一起分享。就像我们的一双手一样，都是好朋友，可以做好多游戏呢。”
二、手指游戏
1、手指创意游戏
（1）手指变变变：ok、v、毛毛虫。（2）造型：蝴蝶、小狗、小兔
三、歌曲律动
师：“哇，我们的小手真能干，可以做这么多的游戏，让我们的小手一起勾勾手，听着音乐唱起歌吧。”
1、歌曲游戏（1）单人
歌曲：双手以小拇指互勾唱歌 特定节奏：大拇指互按（2）双人
歌曲：挥动双手唱歌 特定节奏：与他人双手对拍
四、乐器游戏
1、铜碰钟
歌曲：唱歌并挥动手中的乐器 特定节奏：敲铜碰钟（第二课时）活动目标：
1、通过默剧表演，培养幼儿的即兴与模仿能力。
2、能用乐器敲出特定节奏并进行轮奏。活动准备：
乐器：三角铁、铃鼓、蛙鸣筒、木鱼 活动过程：
一、创意律动
师：“小朋友们，今天我们一起来玩一个好玩的游戏，叫做“你猜你猜你猜猜猜。”（1)我演你猜：一幼儿：双手表演默剧，如洗头、画画······ 其他幼儿：猜猜他在做什么？
（2）即兴与模仿：配合音乐，学生轮流双手即兴创作各种律动，全体模仿。
二、乐器
1、节奏：三角铁电铃
师：“小朋友觉得好玩吗？那我们再来玩一个更好玩的游戏吧。老师问问小朋友，你去好朋友家做客的时候，到了家门口我们要干么人家才来开门呀？恩~那我们就一起来玩一个“敲门”的游戏，请出我们的三角铁吧。
（1）学生分成两组：
一组当主人：手持三角铁围圆圈面朝外站，二组当客人：手持三角铁棒在外圈 歌曲：客人绕圈走动
特定节奏：按照节奏，铁棒敲三角铁
三、音色探索
1、不同乐器感应次数
(1)音色探索：展示四种乐器，分别示范音色。
2、乐器听辨：先让幼儿听音乐，然后再分辨（1）请幼儿听辨依次出现的四种乐器
3、配乐演奏
三角铁、铃鼓、蛙鸣筒、木鱼，随曲感应次数。
歌曲《小妞妞勾勾手》
一 活动目标
1，在活动中激发幼儿争当乖宝宝的欲望，体验手指创意游戏的乐趣。2，熟悉歌曲，感应特定节奏。二, 活动准备
1，故事《勾勾手来跳舞》 2，音乐 3，乐器：铜碰钟 三, 活动重难点
1，重点：熟悉歌曲，感应特定节奏。2，难点：手指创意游戏。四, 活动过程 1，手指暖身操
师：宝宝家在举办篝火晚会，不但来了许多原野上的动物，还来了一些昆虫，爬虫，我们一起来看看谁来了？（蜘蛛，蝴蝶，蚯蚓）
2，故事引导
师：上次我们讲到宝宝家举办篝火晚会，来了许多的好朋友，于是他们一起玩玩具，这时，宝宝发现小点点不和小朋友一起玩玩具，就问：“小点点为什么不和小朋友一块玩玩具，”原来小点点期许自己成为世界第一乖小孩，所以不能抢别人的玩具，于是，宝宝与小点点勾勾手一起约定分享书和玩具，让他也当世界第一乖小孩。
3，手指创意游戏。
师：刚才故事里他们是怎么约定当乖世界第一乖小孩的呢？（勾勾手），手指不但会勾勾，还有自己的名字，而且还会说话，还会做手势，还要打扮自己哦！
（1）名称：大拇哥，二拇弟，三小姐，四小弟，小妞妞。（2）造型：毛毛虫，蝴蝶，蜘蛛…（3）手语：你好，我爱你（4）手势：ok没问题，V胜利（5）装饰：画手印，戴戒指。4，歌曲律动
师：现在请出我们的小妞妞出来跳舞吧！（1）完整欣赏音乐一遍。（2）单人
歌曲：双手以小妞妞互勾唱歌。特定节奏：大拇指互碰。（3）双人 歌曲：挥动双手唱歌 特定节奏：双方双手互拍。（4）铜碰钟电话 歌曲：唱歌并挥动手中乐器 特定节奏：敲铜碰钟 5，结束活动
师：铜碰钟玩累了，我们把它们送回家吧！
本月我有幸观摩了王老师的一节奥尔夫音乐活动《小妞妞勾勾手》。一开始王老师让幼儿有秩序地进入活动室便找小点点坐好。整个活动中王老师的教态亲切，并体现出幼儿为主体。我们都知道游戏是幼儿教育当中不可少的一部分，此活动中王老师抓住这一特点以手指创意游戏引入，幼儿很感兴趣。接着便通过看图讲故事让幼儿理解歌曲内容。在幼儿理解歌曲后听音乐，在听音乐时老师做了相应的亲嘴动作，老师的表情与动作都深深地吸引了幼儿，有些幼儿也不由自主地跟着老师做动作。在王老师的引导下，幼儿们都跟着音乐做了相应的动作，从而感应音乐的特定节奏，而且节奏跟得也很准。这一步这下一环节做了很好的铺垫——王老师接着继续引导幼儿用肢体去感应特定节奏。由于孩子们肢体表现节奏时很准，所以很快就进入了乐器表演的环节，孩子们的常规很好，都能正确地使用铜碰钟。整个活动孩子的兴趣很高，在结束活动时还有很多幼儿说想再来一次呢！
观摩了这次活动，我感受到了奥尔夫音乐的魅力，它是这么地有教育意义，而且让孩子们这么感兴趣。再者是王老师的教态及幼儿的亲和力让我大饱眼福呀，她的每一句引导语是那么地简洁明了，而且把幼儿的注意力全部吸引了。这些都是值得我去学习的，在以后的工作中我会不断地学习，不断地请教有经验的老师从而更好地进行教学！
歌曲《小妞妞勾勾手》此音乐，孩子们很喜欢，表现得很投入。在第一个环节中：手指暖身操时，我没有运用音乐来完成，要是加上音乐，学动物做动作，效果就很好。接着老师还可以和小朋友玩节奏游戏：好！很好！非常好！你们真好！这些语词节奏为下面的歌曲特定节奏做好铺垫，讲故事的环节我有点过于罗嗦，要精而短，和小朋友一起互动。
歌曲律动的环节：在给予孩子听音乐做律动之前，我没有给孩子认真地完整地欣赏音乐一遍，所以孩子在玩手指律动的时候，表现有点模糊，这里我可以先给孩子完整地欣赏音乐一遍，根据不同曲式来拍手，拍肩不可有任何干扰地听音乐，第二遍音乐时，在孩子玩手指律动的时候，老师可以先示范，让幼儿一起练一练，手指游戏和音乐节奏，所以孩子在歌曲的特定节奏中感应就不会感到太难，下次遇到类似的特点节奏也可以这么做，当孩子找同伴玩游戏时，孩子常规有点乱，下次遇到类似的游戏，我可以让孩子围圆圈来完成，要求孩子找身边的同伴一起玩游戏，这样常规就不会乱，总的来说，整个活动达到我的预期效果。
