《大自然的启示》教学实录由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大自然的启示教学课件”。
《大自然的启示》课堂实录
师：自然界有很多生物可以作为我们的老师，我们人类也从大自然中得到很多启发，从而发明创造了很多东西。大家了解过一些吗？
生：举手发言自己了解的资料。
师：我们今天一起走进第11课《大自然的启示》，看看大自然都给了我们什么启示。首先，我们一起来解决字词难题。
生：自由朗读课文，画出生字词以及不理解的字词。师：出示生字词，师生共同解决。指名读，开火车读，齐读等多形式识读。
师：以授课地点的不同启发环境对我们的影响，之后引入课文，让学生通过阅读概述文章的主要内容。
生：复述课文大意：“1903年，人类发明了飞机，因机翼发生剧烈抖动而机毁人亡，后来人们发现蜻蜓翅膀后面有一个后斑点是影响翅膀抖动的关键，人们就以此改进了飞机的性能”。
师：《人类的老师》里面只讲了飞机吗？ 生：马上附和说：“还有轮船”。师：对啊！还有轮船。
师：大家看看《人类的老师》的最后一个自然段。生：读
师：这一自然段就可以做个参考，谁来把主要内容说出来就可以了。师：因为《人类的老师》这篇课文只有三个自然段，第一自然段的主要内容是什么？
生：说不清楚。师：看书说啊。生：仍旧没有能说清楚。
师：在只言片语中得出答案“人类是怎样制造飞机的”。师：第二自然段写的什么？ 生：人类是怎样制造轮船的。
师：对呀。现在我们把第一、第二自然段的意思总结起来，就是这段短文的大意，怎么来概括？
师和学生一起得出：科学家在蜻蜓身上改进了飞机；从鲸鱼的身上改进了轮船。
师：你们查到那些资料给我们其实呢？
生：鲁班发明锯、水母能听出很远（概括的不行）、蜂鸟与直升机、乌龟壳与弦乐器……
师：板书学习了《大自然的启示》一课，我——
生1：我们只有认真观察，认真学习，我们可以学到很多本领。生2：我学到了大自然是我们的最好的老师，只有我们善于观察，大自然里的很多东西都可以让我们创造一些小发明。
生3：我们懂得了要按自然规律办事。生4：我们懂得了生物也是人类的好朋友。
