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九年级（上）名著讲析
《水浒传》
1、一句话书评： 反抗封建暴政的英雄传奇。
2、作者：施耐庵
3、朝代：元末明初
4、推荐语： 《水浒传》揭露了封建朝廷的腐败和官吏的罪恶，反映了北宋时期农民生活的悲惨境况，表现了“官逼民反”的主题，并热情歌颂了梁山好汉的反抗斗争精神。
5、主要内容：本书记述了北宋末年以宋江为首的农民起义的全过程，表现了“官逼民反”的主题。
6、主题：官逼民反
7、主要人物：
（1）鲁智深，即鲁达，绰号“花和尚”。①性格特征：疾恶如仇，侠肝义胆，见义勇为，粗中有细，豁达明理。②相关情节：鲁提辖拳打镇关西；鲁智深倒拔垂杨柳；鲁智深大闹野猪林。③请讲述鲁智深的相关故事：《水浒传》中，疾恶如仇的鲁智深听了金氏父女的哭诉后毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。④你对该情节的体验和感悟是：这种路见不平，拔刀相助，见义勇为的精神值得提倡。⑤鲁提辖在解救了金氏父女后又在进野猪林解救了：______（林冲）⑥喜欢该人物的理由：他疾恶如仇，侠肝义胆，见义勇为，粗中有细，豁达明理；他教会了我怎样做人，怎样做事，是我学习的好榜样。所以我喜欢他。⑦人物评价：疾恶如仇，侠肝义胆，见义勇为，粗中有细，豁达明理。⑧该人物给你的人生启示是：做人要爱憎分明，疾恶如仇。⑨人物鲁智深小传：鲁智深本是军官，他疾恶如仇，好打抱不平，因此造成与官府的矛盾，结果被逼上梁山落草。
（2）武松：即武都头，也即武二郎，绰号“行者”，①性格特征：艺高胆大，有勇有谋，情深义重，明辨是非，见义勇为，富于反抗斗争精神。②相关情节：武松景阳冈打虎；武松斗杀西门庆；武松醉打蒋门神。③请讲述武松的相关故事：《水浒传》中，艺高胆大的武松到阳谷县找哥哥，在景阳冈酒店不听酒家劝阻，一连喝了十八碗酒，没想到在景阳冈上真的遇到了猛虎，半醉中他躲过了老虎的一扑一掀一剪，赤手空拳将老虎打死。④喜欢该人物的理由： 他艺高胆大，有勇有谋，情深义重，明辨是非，见义勇为，富于反抗斗争精神；他是一个有情有义，有勇有谋，侠肝义胆的英雄好汉，所以我喜欢他。⑤人物评价：艺高胆大，有勇有谋，情深义重，明辨是非，见义勇为，富于反抗斗争精神。⑥人物请武松小传：武松为打抱不平和报杀兄之仇，屡遭陷害，终于造反，被逼上梁山。
（3）林冲，即林教头，绰号“豹子头” ①性格特征：林冲是一位由委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄形象。②相关情节：林教头风雪山神店；林冲雪夜上梁山；林教头误入白虎堂。③请讲述林冲的相关故事：《水浒传》中，林冲在草料场被烧之后，冒雪出走。他喝酒喝得醉倒在雪地上，险些送了性命，幸遇柴进。林冲感叹天下之大，竟无他容身之所。后经柴进指点，走投无路的林冲在一个北风呼啸，大雪纷飞的夜晚投奔了梁山。④ 人物林冲小传：林冲，人称豹子头，本为东京八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州，起初只想忍气吞声，无奈之下，奋起反抗，雪夜上梁山。或林冲，人称豹子头，本为东京八十万禁军教头，看守大军草料场，高俅派亲信火烧草料场，企图将林冲置于死地，林冲忍无可忍，雪夜杀敌，被迫上梁山，后成为梁山重要将领。
（4）吴用，绰号“智多星”，①性格特征：足智多谋，神机妙算，聪明机智，具有作为农民领袖的远见卓识。②相关情节：吴用智取生辰纲。③理解其绰号特点：智多星吴用--智是很多的，但是在接受招安的背景下，“吴”（取“无”的谐音）用，能有什么回天之力呢？
（4）宋江，即宋公明，绰号“及时雨”。①性格特征： 爱憎分明，仗义疏财，多谋善断，既有反抗性，又有妥性性。②相关情节：宋公明私放晁盖；宋江怒杀阎婆惜；宋公明三打祝家庄。③人物宋江小传： 宋江，人唤及时雨，早先为郓城县押司，晁盖等七个好汉智取生辰纲事发后，被官府缉拿，幸得宋江事先告知，晁盖派刘唐送金子和书信给宋江，宋江的老婆
阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要挟，宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山，后宋江被众好汉推为
梁山首领。④理解其绰号特点：及时雨宋江--雨是很及时的，但是却“送”（取“宋”的谐音）
入江中去了，又有什么意义呢？
（5）李逵，绰号“黑旋风”，性格特点：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆，头脑简单，直爽
率真。相关情节：黑旋风斗浪里白条。
8、英雄好汉们的共同性格特征是：爱打抱不平，重友情，讲义气。
9、《水浒传》的特点（只需任意掌握一点即可）： 示例：
（1）内容特点：《水浒传》揭露了封建朝廷的腐败和官吏的罪恶，反映了北宋时期农民生活的悲惨境况，表现了“官逼民反”的主题，并热情歌颂了梁山好汉的反抗斗争精神。
（2）人物形象的刻画特点：《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。108将大都形象
鲜明，给人留下了深刻的印象，如疾恶如仇的鲁智深，艺高胆大的武松，直爽率真的李逵，足智多谋的吴用等。
（3）语言：在语言上使用的是古白话，生动形象，活灵活现，塑造人物形象惟妙惟肖，绘
声绘色，并且通俗易懂，读起来毫无语言障碍。
（4）结构：《水浒传》在结构上采取了先分后合的链式结构，先讲述单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义，最后归顺朝廷，走向失败。这使小说环环相扣，头绪众多而线索分明。
10、阅读感受：读《水浒传》给我感受最深的是作品对人物形象的塑造，作品中有名有姓的人物就有200多人，这些人物，哪怕仅仅是个过场人物，也给我们留下了深刻的印象，让我人真切地感受到英雄们一步步走向反抗的传奇经历以及英雄们疾恶如仇，侠肝义胆，粗犷豪
放的精神风貌，也让我们真实地感受到了当时黑暗的社会现实。
11、喜欢该书的理由：《水浒传》生动地描写了农民起义的发展历程，故事波澜起伏，人物
很有个性，栩栩如生，很有感染力。
12、读后感：读了施耐庵的《水浒传》，我被它栩栩如生的人物形象所深深感动。疾恶如仇的鲁智深，艺高胆大的武松，直爽率真的李逵，足智多谋的吴用等都形象鲜明，给我留下了
深刻的印象，这些英雄们让我明白：做人要见义勇为，爱憎分明，疾恶如仇，做事要粗中有
细，干练果断，学习要持之以恒，只有这样才能谱写自己充实的人生。
13、《水浒传》中发生在黄泥冈上的重大事件是：__（智取生辰纲）；其组织领导者是：___
（晁盖）；出谋划策者是：__（吴用），他的绰号是：__（智多星）；请概述该事件的主要情
节：晁盖等人在黄泥冈上假扮卖酒人和卖枣人，利用天热地僻的条件，引得押送士兵买酒，用混在酒中的蒙汗药嘛翻他们，劫得生辰纲。因此事被逼上梁山的人物是：（杨志）；智取
生辰纲事件的主人公是：__（杨志），他的绰号是：__（青面兽）。再写出与智取生辰纲事件的主人公有关的两个故事：①____，②____（汴京城杨志卖刀。青面兽北京斗武。）
14、《水浒传》中反对招安的三个人是：鲁智深；武松；李逵。
15、该书好在哪里？（见第9题、该作品的特点）：（1）内容（2）人物形象的刻画（3）语
言（4）结构
16、请为《水浒传》写阅读心语：《水浒传》，梁山水泊，聚集了一群英雄好汉，他们向往自
由，反抗压迫；他们行侠仗义，锄强扶弱；他们路见不平，拔刀相助。让我读出了中国农民的正气与勇敢、理想与愿望，光彩与魅力。
考题：
第一组：
1、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但_________粗中有细，豁达明理；_________ 头脑简单，直爽率真。答案：鲁智深李逵
2、《林教头风雪山神庙》刻画了林冲的形象。请用一个单句对这个形象作简要概括。要求对
形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。（4分）答案：
3、林冲是一位_______形象。（由委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄）
5、2007年宁德市班级开展“走进名著”主题班会活动，请你也踊跃参加。（6分）
（2）“……路见不平一声吼，该出手时就出手……”--电视剧《水浒传》主题曲
请简述《水浒传》中的一个故事情节：
（2）写出以上这部名著中一个与“三”有关的故事名称。（2分）答案：宋公明三打祝家庄等
6．初中三年，你一定读了很多名著。下面是《水浒》两个精彩的打虎场面，请指出打虎英
雄的名字。（3分）
⑴左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打
到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。
⑶在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……
那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。
答案：⑴武松⑶李逵
7、判断正误：《智取生辰纲》选自施耐庵的长篇白话小说《三国演义》，这场记叙了智多星
吴用巧妙设计从杨志手中夺取生辰纲的故事，表现了英雄之间的斗智斗谋。（错）
8、填空：《水浒》又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
作者是施耐庵，是元末明初(朝代)人。
9、“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中
被晁盖、吴用等夺取的经过。
10、写出下面人物的绰号。
吴用：智多星杨志：青面兽白胜：白日鼠11、2007年福建判断《水浒》中头脑简单、粗野率直的鲁提辖听说柴进被藏在枯井中不
知生死，便脱得赤条条，手拿两把板斧下井解救。（错）
12、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如林冲和鲁智深就是小说浓墨重彩刻画之
人。请简要分析他们两人的异同点。（6分）
异：
同：
答案：异：鲁智深疾恶如仇，脾气火暴，路见不平，见义勇为，一步步走向反抗的道路。林
冲一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈，忍无可忍的情况下才被逼上梁山。
同：①曾是朝廷军官②侠肝义胆③意志坚定，反对招安④武艺高超，有勇有谋。
13、2007北京课改文学名著(3分)
《水浒传》是一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、_______、_______等108
位梁山好汉的形象(任意填写两个),讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、_______
等一个个生动传神的故事(任意填写一个)。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。
答案：鲁智深林冲鲁智深拳打镇关西
14、天津课改名著阅读
与经典同行，与圣贤为友。在三年的初中学习生涯中，你在老师的引领下，一定读了不少名
著，体验到了阅读的快乐。那么你的收获到底怎样呢？现在就来检验一下吧。
（1）.回忆《水浒传》的相关内容，回答问题。
①与“宋江怒杀阎婆惜”直接相关的故事是（）（1分）
A.智取生辰纲B.醉打蒋门神C.活捉史文恭D.大闹野猪林
②梁山泊一百单八将聚齐之后，在山顶上树立起了一面杏黄旗，上书“_______”四个大字，它实际上代表了这次农民起义的口号。
14、答案：（1）.(2分)①A（1分）②替天行道（1分）
15、写出《水浒传》中你认为精彩的两个故事情节：
答案：拳打镇关西智取生辰纲武松打虎三打祝家庄
16、《水浒传》中你最喜欢的人物是谁？请写出他的性格特征。
答案： 见讲析
17、《水浒》的作者是元末明初（朝代）的施耐安。这部作品鲜明地表现了官逼民反的主题。小说把英雄们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域”、“异姓一家”的理想社会。《水浒》塑造了108位英雄好汉。《水浒》的结构很有特点，采用了先分后合的链式结构。在语言上，用的是古白话，生动形象。
第二组：
1．你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救了谁吗?你还能概括一
个与被解救之人有关的故事情节的名称吗？请在下面填空。(山西省)
被解救的人：____________________ ：故事情节的名称：___________________。
答案：．被解救的人：林冲(豹子头林冲、林教头)；故事情节的名称：误入白虎节堂、风雪
山神庙、守护草料场、被逼上梁山、火并王伦、活捉扈三娘。等等，(任写一个即可)
2．下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李
林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐。请在下列书目中任选一本(部)，从作品
特点和自己的阅读感受方面来向他介绍。(贵州贵阳)
备选书目：《童年》《水浒》 《钢铁是怎样炼成的》 《格列佛游记》 《骆驼样子》
①书名：__________________________
②作品的特点(指作品内容、主题思想、写作手法、人物形象、语言特点等，可任意选
取一点作简介)：
③自己的阅读感受：见讲析4和讲析10
3．名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简要地
写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。(江苏南京)
名著：《水浒》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨孙漂流记》《童年》
答：情节：体验和感悟：答案：见讲析7
4．名著阅读。
语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。
(要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成浯或名言、警句、格言。)
同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死
了镇关西，解救了金氏父女，他真不愧是一位见义勇为的英雄。(江苏常州)
你的讲述：答案：见讲析7
5．《水浒传》、《三国演义》和《西游记》是我国三部古典文学名著，其中你最爱读的是哪一
部?结合这部名著中的相关情节谈一谈你喜爱的理由。(吉林省)答案：见讲析9
6．长篇小说《水浒》塑造了众多的英雄好汉形象，其中你印象最深刻的一个人物是(姓名)
________________。他(她)__________________________的故事家喻户晓。(河北省)
答案：见讲析7
7．根据提示完成下面填空题。(云南昆明)
(1)文学名著中，一些极富有个性特点的人物绰号常给读者留下深刻的印象。《水浒传》
中的“花和尚”和“智多星”分别指的是__________________和_____________________。
答案：(1)鲁智深吴用
