鹿柴3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三年级鹿柴”。
3.《鹿柴》教学设计
教学时间:三周 教学目标：
1、学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容。
2、根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。
3、正确背诵《鹿柴》这首诗。教学重难点：
指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。教学过程：
一、读诗文
１、昨晚老师学的这首诗的名字是鹿柴（只板书，不读出），可是，这两个字该怎么读呢？谁能帮我注上音？（请一位小老师上台注音，其他同学给自己当小老师，在课本上注音。）
2、请上台注音的同学介绍：你真能干，可是你是怎么知道“柴”字在这里要读“zhài”的呢？
二、知诗人
简介作者王维，以及写作背景。
三、解诗题
1、读课题，你有什么不懂的？
2、师生一起学习读通、读好诗句：
我哪些地方读得不够好呢？怎样才能读得好一些？请小老师们先讨论讨论，然后给我提提意见好吗？
四、明诗意
1、请大家自己读全诗，学习生字，并找出不懂的词。
2、小组讨论，相互交流学习成果。
3、指名读诗，纠正读音，识记生字。
4、引导对重点词语质疑交流。
5、理解诗中的字词，进而理解句意。
6、下文写到“深林”，为何第一行诗却又写是“空山”呢？
7、为何前面讲“不见人”，后面又讲“人语响”呢？
8、教师小结：
五、悟诗情
1、老师做过渡引导：通过全体小老师的共同努力，让我学懂了这首诗，非常感谢大家。要是我能用自己的话把这首诗的意思讲出来，或通过朗读让听的人也能感受到这种“寂静、幽暗”的环境，或能够配上动作来读得更生动，那该多好啊！你们能否再帮帮我呀？
2、分任务：谁能帮我“用自己的话把这首诗的意思讲出来”？谁能帮我“通过朗读让听的人也能感受到这种‘寂静、幽暗’的环境”（能背诵更棒）？谁能帮我“配上动作来读得更生动”？请你认真准备，等会到讲台上展示，看谁更有创意，表现得更好。
4、指导朗读（节奏、感情）
5、个别朗读，评议
6、配乐朗读、背诵
六、课后固
1、回家给你的爸爸妈妈做小老师，给他们讲解今天学的这首诗。
2、练习把这首诗背诵下来，并让爸爸妈妈给你计时，看你只用了多长时间就能背诵了。
3、把这首诗抄写成书写作品，选出你最满意的一幅，贴到班级展示栏里。
五、板书设计：
鹿柴
唐：王维
不见人
深林
静 暗
人语响
返景
