对待特殊孩子的五心教育由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“特殊孩子的教育方法”。
对待特殊孩子的五心教育
今年8月，我在毛市镇衔市中心幼儿园支教，支教得工作平凡而又艰辛。但我还是为自己做了这项工作而感到自豪。因为，通过我的努力孩子们在学习和习惯上都有了不同程度的进步。现在回想起来，说实话我当时的确担心过、顾虑过。班上的孩子们学习基础和作为习惯都非常的差，而且班上还有两个特殊的孩子。他们的智力有些受损，学习起来很吃力。原因是：一个事癫痫，另一个则有些轻微的脑瘫，了解了孩子们的情况后，我从来没有轻视过他们，很简单，因为我是他们的老师，同时我也是一个孩子的妈妈，身患残疾是孩子和家长都无法选择的不幸，所以我要像爱我的孩子一样爱他们，我非常真诚地对待他们，尽可能把我的爱及时地传递给他们。
我查了一些相关资料，说智障和癫痫都是一种常见的慢性疾病，孩子身体痛苦活动能力差，对事物的认识水平低，但情绪和情感体验和正常的儿童差不多，如果受到排斥，歧视和偏见则会严重地影响孩子的身心健康，造成他们紧张、焦虑、恐惧的心理状态。
为了让他们能和其他正常的孩子一样在幼儿园里快乐地学习和生活。我针对他们的状况制定了一套五心教育方案，即对他们给予更多的关心、爱心、耐心、信心和细心。
一、关心
老师应常常多用目光关注他们，及时地给予他们亲切地的微笑和肯定的点头，让他们感到老师是关心我的。
二、爱心
爱是人的本能是一种发自内心的情感，传递给孩子的是一种愉快的情绪体验是一种真实而自然地力量，孩子的心是他稚嫩而敏感，我们可以通过肢体动作来表达对孩子的爱，如老师经常用手温柔地摸摸他们的头，亲亲他们的脸，抱一抱他们都会让他们真切的感受到老师是爱我的。
三、耐心
对孩子的爱和尊重都建立在耐心的基础上，理解和沟通也和耐心密不可分，我们应该经常耐心和倾听孩子的需要，及时的给予他们帮助、爱护、让他们知道老师是很重视我的。
四、信心
我们都知道寸有所长、尺有所短，即便是你认为最聪明的孩子也有他们的缺点，你认为最笨的孩子也有他们的优点，所以我们应做到用欣赏、肯定的眼光看待他们，并且不要减少我们的赞美，有时候一个亲切的微笑，一句及时地称赞，都会让孩子感到无比的自信和光荣，因为他们知道老师是欣赏我的。
五、细心
身为幼儿老师我们应从孩子的身心发展出发，做到保教合一，这就要我们在生活上细心的照顾和保护孩子，细心地观察他们的需要，这样的孩子情绪不稳定非常容易受到周围的事物的影响，有时候可能因为一颗纽扣扭不上会手足无措，嚎啕大哭起来，有时候又会因为老师给他们一个大拇指手势而兴奋得欢蹦乱跳，手足舞蹈，在这个时候我们就要细心的照顾及时地给予帮助，让他们感到老师在像妈妈一样的照顾我。
现在两个孩子在我的五心教育之下，我明显地感到他们的性格比以前开朗了很多，脸上能经常看到开心的笑容，而且口齿比以前清晰了许多，我非常的高兴和欣慰，因为孩子有了进步，这是我的付出最好的收获和回报。在很多的时候我都在想不管是待人还是做事只要求得心安，才会活得坦然。
