笑脸激励法在美术活动中的运用由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美术课中的笑脸评价”。
笑脸激励法在教学中的运用
在课堂教学过程中，运用激励机制能有效地发挥学生的学习潜能，培养学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。合理运用激励机制，能使学生有怕学逐渐转变为愿学、乐学，自觉主动的学习。我在教学实践中运用了“笑脸激励法”，这一激励机制的建立对学生的学习起着巨大促进作用。我认为有以下几个方面的优势：
一、激励可激发学生的学习积极性
在教学工作中，我发现这样的现象：对同一位学生，当你安排他去做一项十分简单的任务时，他会平平常常的完成；当你分给他一项有一定难度的任务，并且对他进行鼓励，充分相信他有能力做好这项任务时，他会很出色的完成这项任务，这就是激励的作用。在才接到三年级的教学时，班上的作业完成得较差，看到这一情况，我没有急于批评这些同学，而是用笑脸激励法鼓励学生认真、及时的完成作业，一周没有一次不交作业得一个笑脸；交作业且质量较高又得一个笑脸；从不交作业到交作业这样的进步再得一个笑脸。这样既照顾了多数学生，特长生的积极性也得到提高，学生为了得到老师的一个笑脸努力地完成作业。当我听到学生说，谁得了几个笑脸了我要追上他，我知道学生们开始了你追我赶的学习。设想一下，如果当时把这些同学训斥一顿，使他们产生逆反心理，恐怕结局将是另一番景象，这其中的原因就是激励的作用。因此只要教师恰当地进行激励，每个学生通过自己的努力得到老师的肯定，他们的积极性也会相应地提高。
二、激励可鼓励先进，督促后进，实现共同进步 在教学过程中，学生的表现有先进和落后之分，通过笑脸激励法可以使表现好的学生继续保持积极行为，更上一层楼，也可督促那些相对落后的学生转变观念，去努力学习，提高他们的积极性。
我在教学中采用“一帮一”的方法，根据当天学习的内容出一个题目，一位特长生固定帮助一位后进生。只要这位后进生得到一个笑脸，帮助他的学生也可获得一个笑脸，特长生为了帮助后进生得一个笑脸时时讲解、辅导。这样，既让特长生树立了自信心，又使后进生收获了学习的成功和喜悦，真正实现手拉手共同进步。
三、激励可有助于教师形成良好的课堂氛围 良好的课堂氛围对课堂教学是十分重要。这学期我尝试在课堂教学中充分利用笑脸激励法的作用，原本沉寂、乏味的课堂变得生动有趣了，学生在课堂上学习更轻松、愉快。每周由全班同学评出最佳表现两人，这两人各得一个笑脸，最佳小组一组，小组和组员各得一个笑脸，主要依据是上课认真听讲，积极思考、回答问题。把个人的力量凝聚到小组中，从而培养学生克服自私自利，争当集体中的一份子，为集体争光。把笑脸激励法与课堂结合起来，能极大地提高学生学习的自觉性，形成良好的课堂氛围。
由此看来，笑脸激励法在教学中起着关键作用。在一节课中激励机制如果运用恰当，不仅能激发学生的积极性和学习兴趣，还能激活犹如一潭死水的沉闷课堂，让你的课堂焕发生机与活力。
