《雨巷》的意象分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“分析雨巷意象”。
《雨巷》之意象品读
一：明确教学目标，教学重难点。教学目标：
朗读品味，咀嚼诗歌语言。
深入意境，把握意象的象征意义。教学重难点： 文章意象品读。
二、欣赏课文朗诵，思考：
（1）这首诗的感情基调是什么？忧愁 哀怨 低沉
（2）诗人用了哪几个意象？物：油纸伞 雨巷
丁香
人： 我姑娘
三、品读意象（1）雨巷
诗中是怎样描写雨巷的？有什么特点？ 悠长而寂寥（2）丁香
为什么作者要说“丁香”一样的姑娘，而不是“玫瑰姑娘”、“牡丹姑娘”？ 出示“丁香花”图片，解释“丁香情节” 李商隐《代赠二首（其一）》中“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”。丁香花含苞不放，比喻愁思郁结，后人经常用丁香结来写夫妻、情人或友人间深重的离愁。
（3）姑娘
美丽 高洁 愁怨 神秘 容易消失离去
“我”追求的对象（4）我孤独 彳亍着 心事重重
是一个孤独寂寞的独行者，也是一个追求者。
四、写作背景了解
“我”在追求什么呢？了解作者写作的背景：
• 时值“四·一二”反革命政变之际，蒋介石、汪精卫叛变革命，反动派对革命者进行血腥屠杀。
• 热烈响应革命的青年，找不到革命的前途，陷于彷徨迷惘，渴望新的希望出现。• 《雨巷》就是一部分进步青年心境的反映。
五、体味象征意义
雨巷，当时黑暗阴沉的社会现实；
我是找不到革命的前途，陷于彷徨迷惘，渴望新希望出现的知识分子。姑娘，是诗人的理想，苦苦追求的希望。
六、诵读诗歌，在诵读中更好地体味诗歌意象之美。
