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2012
年3月28日星期三晴
面对时下的教育实际，我们能做些什么？
做最好的自己，这是多么让人心动的说法，也是普天下每一个父母都希望自己的孩子能够实现的最好的人生目标。可是当我们面对当下的教育时，就是做教师的我们也有太多的无奈。读李开复的《做最好的自己》，读叶开的《对抗语文》，读时下许多媒体上的许多有关教育的文章，我们多想让我们所教的每一个孩子都开心地成长，都能够把学习当成一种人生的享受，把学校当成自己成长的乐园。可是，当一个巨大的网网住你的时候，你又能去做什么？又敢做什么？
上课，围绕的是考纲考点；解读文本离不开一道道许多时候连作家自己也无法回答的问题„„当我们的工作以考试成绩作为唯一的考核标准时，我们怎敢越雷池半步？
其实，面对自己的孩子，我们在熟悉不过时下孩子在学校的痛苦，可我们还得无奈地让孩子去遵从学校的“圣旨”。我们唯一能做的，可能就是尽最大的努力帮助孩子挤出一点时间，去读一些孩子乐意读的有意义的书了。
这不是一个人的无奈，是大家的无奈，或可说是中国教育的无奈„„
这一段时间,一直在文学的世界里畅游.走了很远再翻回头看看语文课本,看看那些课文,忽然就有了这样的一种亲切之感.越想越觉得该记录下的太多,该学习的太多.很早就说我是一个爱书的人.所以会在班里旗帜鲜明的说建立我们的图书角,开始我们的班级读书会活动.阅读课我绝对不占用来做练习或者上语文课.我们的阅读课就是阅读.我喜欢扬州搞的亲近母语活动.我的阅读课就是两种形式,导读课和班级读书会。古诗词的朗诵不占阅读课的时间。
