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4、坚持家访活动，让教师走进学生家庭。我校全体教师每人每周至少家访一名学生，教师走进学生家庭了解家庭情况、与家长交流教育孩子的方法、为孩子当面解答学习疑难、向家长汇报孩子在校的表现。此举克服了电话家访和喊家长到校的种种弊端，消除了误会，拉近了教师与家长、家庭与学校的距离，收到了很好的效果，有老师在交回学校的家访反馈表中写到：“走进学生家庭进行家访，不仅把学校的温暖带给了学生家庭，而且也了解到学生在家的情况，使以后的教育更具针对性”。在十二小学，拒绝有偿家教，但学生们却享受着充裕的关爱，老师们在充当爱的使者的同时，也在锻炼自我完善师德形象。
5、先进教师推介活动。为不断提高我校办学水平、优化教师队伍，使每一个学生在十二小都能得到全面发展、健康成长。我校公开评选一批师德优良、爱岗敬业，特别是在关爱学生成长方面有突出表现的教师，在教师例会上向全体教师推介学习，并印成书面事迹材料发给大家学习，充分发挥先进典型的示范带动作用。
4、实行学生干部轮岗制。
本着尊重人格、发展个性、全面参与、民主竞争的育人思想，为每个学生提供锻炼成长的平台，我校大胆尝试学生干部轮岗制。学校设计制作胸牌，配发到每个班级，每周五从没有当过干部的学生中竞选出新一轮班干部，挂牌上岗，一周一轮换。此举得到了班主任老师的大力支持，也受到了学生及家长的一致拥护。学生们纷纷在班会课上和日记中说出自己当干部的感想与体会。有一位学生在日记中这样写道：“当小干部这一周，我真的很紧张，但增强了信心，锻炼了胆量，提高了管理能力，还体会到当教师的确不容易。如果有机会，我还想当一次。”相信这样的体验会带给学生受用终生的精神财富。
通过高效的课堂教学环节，多形式的作业设计，全方位的作业数量监控，我校学生的课业负担明显减轻，教学质量明显提升，受到了学生及家长的好评。
6、培训提高。在提高教师师德修养的同时。学校注重教师业务素质和全能素质的提高。①实施读书富脑工程。我校把打造高素质教师队伍工程融入构建学习型学校中来，积极实施读书富脑工程，要求全校教职工做到“四读”——读教育经典，系统研读永恒的教育理论；二读教育报刊，了解同行在思考什么；三读人文书籍，拓展自己的人文视野；四读写小学生和为小学生写的书，走进学生心灵。在坚持开展读书汇报和读书笔记评比展览的基础上，把全校教师的注意力引向消化成形、学以致用的新境界。②开展骨干教师讲学活动。把全校骨干教师组织起来，让他们把自己外出培训学习所得和实际工资践经验积累整理起来，分专题、讲座，开展讲学活动。广大教师从身边的名师身上找到学习的方法，把课改实践推向深入，引导教师逐步走由教书匠向科研型、学者型教师转化。③认真做好教师继续教育工作。高学历、新课程培训、进修学习、网上继续教育、现代教育技术培训、校本培训、骨干教师、学科带头人培训、多方位高标准的培训，强化提高了全体教师学习新知识、更新观念、提升全面育人的新理念。
这些办学理念统领着十二小的办学方向，代表着十二小教育教学的最终目标，规范着全体教师的教书育人行为，从而实现“三个落实”：把素质教育落实到学生身上、落实到全体学生身上，落实到全体学生的全面发展上。时时警省每位同志“教孩子六年，就要为孩子考虑六十年”。另外，学校组织全体教师进行校园文明用语征集活动，把那些优秀的文明用语连同师生作者的名字一起制做在精美的标牌上，分别粘贴在校门口、办公室、走廊里、教室门口等，营造起浓郁的师德氛围。我校还根据教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》和学校实际，整编出台了《十二小教师在校行为规范》、《十二小教师文明用语》、《十二小教师忌语三十条》、《十二小教师承诺》等，并在学校办公楼前专门开辟出以“求真道可师，集美德垂范”为主题的包含师德规范内容的师德墙，让大家牢记师德规范内容，时时警醒自己做良师、如朋友、胜父母。
在师德建设中，我校以“家长满意不满意，社会赞成不赞成”为衡量工作成败得失的标准，自觉把行风建设与职业道德建设结合起来。旨在用优良的作风带动教师自觉为树立教育新形象而出力尽责。首先实施阳光工程，学校设立校务公开栏，对领导分工、教师评先晋职、重大决策、大宗购置、收费项目及标准等进行公示，接受师生家长的监督。在家长中聘请义务监督员，成立家长委员会，开展“家长访校周”活动，让家长走进学校了解学校工作。同时实行教师身份明示制，把每位教师的照片、职称和校徽、校风统一制做在胸卡上。党员教师的胸卡上还设计有党徽和“我是党员，向我看齐”的口号，要求教师上岗佩卡，明示身份开展工作。通过“阳光工程”的实施，使广大师生家长明白学校在干什么，自己应该怎么做，从而自觉形成一种责任意识、自律意识和形象意识，全身心地投入到促进学校发展的事业中来。其次开展“学困生跟踪帮扶活动”，由全校教师分包学习上有困难的学生进行跟踪帮扶，建立家校联系册，共促学生进步。学校对学困生还实行“五优先”，即安排座位优先，课堂提问优先，作业批改优先，参与活动优先，鼓励表扬优先。通过努力，一大批学困生明显好转跟了上来，有的还成长为校级升旗手、优秀少先队员等，此举得到了学困生家长的一致赞誉。第三，开展“教师家访活动”。全校从校长到教师每人每周至少家访一名学生。此举克服了电话家访的种种弊端，消除了误会，拉近了教师与家长、家庭与学校的距离，收到了很好的效果。第四开设“空中课堂”服务全市少年朋友健康成长。我校与南阳人民广播电台联系，在节假日由我校的骨干教师客座调频立体声广播电台举办“空中课堂”节目，为全市小朋友讲授新知识、新学法，通过听众热线现场解答学生的提问。此节目从开始至今已举办了58期，受到全市乃至周边省、地小学生的欢迎和广大家长的一致好评。坚持不懈的师德教育，在全校教师中形成了争做人民满意教师、为教育增光添彩的良好局面，在每学期家长会上下发的《教师师德调查表》中，我校教师的师德满意率为100%，许多家长纷纷写来感谢信，高度赞扬十二小教师崇高的师德和无私的奉献精神。
