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教学目标：
1、了解人物传记的写法。
2、理解信陵君礼贤下士的谦虚作风。
一、朗读1、2两段
1、参照注解，理解句意
2、重点词句讲解
礼而下士
无贤不肖
谦而礼交之
以其富贵骄士
3、初读课文，你对信陵君留下了什么印象？
仁而下士（仁厚而待士谦虚）
4、“仁而下士”的结果是？
致食客三千人
诸侯不敢加兵谋魏十余年
5、读旁批《太史公自序》中片段
二、朗读3、4两段
1、重点词句讲解
往请
修身洁行
以监门困故
公子从车骑
不让
公子颜色愈和 遍赞宾客
数请之
故不复谢
虚左
2、分析文本
⑴课文中写到什么人物可以力证信陵君的“仁而下士”？
侯嬴、朱亥 ⑵侯嬴何许人也？
大梁夷门监者，年七十，家贫，隐士。
⑶为什么要特别写到他家贫？
烘托出信陵君的仁而下士
⑷什么事件可以力证信陵君确实是“仁而下士”之人？
选用了典型事例：第一件是身为魏国公子的信陵君，听说侯生是个隐士，并不顾及他是一个看管城门的老头，家境贫寒，地位低下，而“往请，欲厚遗之”。当侯生不肯受，说“臣修身洁行数十年，终不以监门因故而受公子财”时，信陵君反而更优厚地以礼相待。第二件事是置酒大会宾客请侯生，“自迎，并遍赞宾客”。
⑸分别勾划信陵君、侯生、身边一些人的不同表现来体会司马迁的对比手法的妙处。
将相宗室----
市人-----
从骑-----
宾客-----
⑹读清代吴见思评语。
“三番摇曳”“四面照耀”
⑺结果怎样？
就公子之名
市人皆以嬴为小人，而以公子为长者能下士也
侯生遂为上客
⑻至此，我们确实感知到信陵君的“仁而下士”，恐怕同学对侯生也有话要说吧？
侯生不惜牺牲自己的名声成就信陵君的名声。
⑼朱亥为何在这要一笔带过？
三：总结
1．信陵君的形象。
仁而下士，具体表现：①虚左自迎侯生；②数请朱亥
-------得士
2、语言、行动描写和对比烘托手法的运用。
