警惕：孩子初三成绩严重下滑怎么办？别让孩子为历史问题买单由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初三孩子成绩全面下降”。
时间：2012年12月29日
地点：平盟会客厅
主要内容：
平盟学习研究院老师（以下简称平盟）：您好，欢迎来到平盟教育。
家长：我家孩子的成绩自从上了初三以后一直处于下滑状态。每门都有问题，我不知道从何说起。之前班里还能排20多。后来班里的三个尖子生去实验班了，成绩反而掉到了30多。尤其是数学，证明题不行，二次函数、圆都不行。月考的考试是最不理想的，这次是最次的。这次还是全区统考。老师说，他的总成绩上不了400分，就没有学上。他现在才300多分。化学处于刚学，听不明白，尤其是化学方程式和实验题，找不着解题思路。这次考试丢分主要在实验题上。物理计算为主。这几门都是基础不好，听不懂，后面跟不上。考试最重点的部分学不好。语文作文不好，字词掌握不牢固，阅读理解是最差的。这次物理、化学都不及格。这是我个人分析的，我想听老师分析。
平盟：我们来谈这种类型的孩子。成绩下滑不是初三造成的，而是以前的历史性问题的爆发。因为基础掌握不牢固，初三知识综合性强，问题就暴露出来了。到处打补丁，找漏洞是治标不治本的。成绩下滑对孩子自信心的影响也非常重要。当前辅导的力度应放在期末考试上，让孩子的信心回来。所以这两点两手抓。不能一叶障目，而且要有步骤地进行。第三点在于，像您说的您家孩子成绩不及格，细化来看当然是基础不好。但是要注意即使基础好了，不一定中考就能取得好成绩。第一步要掌握好知识体系，这只适用于选择、填空题。第二步要将知识体系进行整合。
家长：老师，我把孩子的试卷带来了，请您看一下，帮助我们分析一下。
平盟：数学学得不好，直接导致物理、化学学得不好，影响非常大。只有把问题找透了，后面的问题才能得到解决。数学基础题将近有三分之一都是错误的。二是解题思路不清晰。所以应该从解题的思路、规范标准上入手进行分析。英语以作文为例，有六点需要注意。一是孩子在作文上的精准单词运用是不到位的，二是孩子意思表达不连贯，三是要避免常规式的中文表达方式，四是语法上，常规性语法错误比较多。五是名词的动词化或是动词的名词化掌握不好，六是全面构思能力不够。化学要注意思维的引导。
家长：那像我孩子英语作文怎么学才能拿高分呢？
平盟：写作文时不能把自己的缺点暴露出来，要将优点第一个放出来。我们辅导的重点要让孩子将构思还有自己有把握的、能够出彩的地方释放出来。一定不能盲目自信，要认真审题。二是要从构思上将精彩点释放。学习能力不强不代表没有学习能力。我们要有意识来引导。三是不能有太多中文式的表述。我们按照中考的难度来进行学习辅导。
家长：我们就看不出孩子的文科好还是理科好？
平盟：您家孩子的文科和理科都存在问题。不能盲目地说哪一科学的好。以化学这一科为例，化学的解题思路在理科，但是兴趣在文科。化学的兴趣点不够就不能得高分，得不了高分也和数学有关。所以要有全局的思考，先对孩子进行重点科目的辅导，再慢慢深入。我们的辅导是针对您家孩子的起点进行的。蜗牛赛跑式的辅导是不行的。您家孩子应该看重的是后发优势。快速解决孩子动力感不足的问题。让老师对还有巨大的牵动力。
家长：期末考试一月十六号开始，不到一个月的时间了，您再看一下我孩子的语文试卷。平盟：我们还是以这种类型的孩子来谈。一是基础上问题在于不能用语文规范化的语言，所以不能体现语文的能力。二是基础词语的搭配上不到位。您家孩子的作文还给分给高了。首先修剪自己，不能准确用词。作文的标题非常重要。其次孩子的作文深度不够，拔不起来。再者涂改痕迹太多，会给老师造成孩子思路不清楚的印象。像您家孩子的课后辅导，第一梯队是语文、数学、英语。第二步骤的辅导又分散在文理各自梯度里。在这里面，语文的辅导非常重要，应该放在首位。您家孩子阅读理解为什么丢分那么严重，是因为根本就没有读懂
文章。阅读理解的出题在偏，比作文偏多了。所以这方面我们得以统筹式的方式进行，和作文有所区别。
家长：您觉得我家孩子是属于什么类型？
平盟：您家孩子各科都存在问题，说明孩子的学习兴趣是不够的。再者孩子的自信心不足，以前的历史现在来负担，所以孩子压力也非常大。
家长：这是共性的问题吗？我们想让孩子掌握的是学习的方法。
平盟：是的，共性的问题是存在的。很多孩子都会出现这种问题。学习方法的掌握非常重要。在方法中看出学习的效果，对孩子自信心的提升非常重要。
家长：我家孩子因为差，所以需要系统性的整体性的辅导和提高。我不知道你这个针对我孩子的规划是不是常规的。
平盟：规划是我们的独创。规划与辅导不能脱节。你家孩子不能将知识点零零碎碎地交给孩子，我说的规划是把知识点由点到面一点一点地串联起来交给孩子。这才是问题的要害。任何的辅导不把孩子培养成独立的主体，是白花钱的。你们要正面地给孩子信心，不要给他太大的压力。如果哪方面对孩子焦虑，可以通过我们将问题转移，告诉我们，不要正面给他压力。要通过老师来带动。
家长：好的，谢谢老师。
