名著推荐《西游记》阅读引导由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“西游记名著答案”。
《西游记》阅读指导
学习目标
1.引导学生用略读和精读相结合的方法，了解推荐阅读内容，熟悉精彩片断。
2.在读书实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。
3.品读原著，感悟作品的艺术魅力，初步理解神魔小说的一些艺术手法。学习重难点
学习目标1、2
一、自主学习：
1.布置学生利用课余时间阅读《西游记》，重点是课本中节选的内容。引导学生采用略读方法，了解故事内容，复述故事情节，理清线索等。
2.了解内容
方法指导：用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，如：作者、小说背景、情节、人物等。熟悉精彩片断并用艺术的手法表现出来。如：复述情节、记者采访、课本剧等。
3.分析人物
（方法指导：通过人物的动作、语言、心理、肖像分析人物形象。采用词语堆砌的方法，如：孙悟空是一个、、的人。）
4.艺术手法
方法指导：小说常用的艺术手法有：设置悬念、幽默讽刺、欲扬先抑、描写、抒情、议论、说明、对话、比喻、夸张、象征、变形、烘托、渲染、对比、反衬、伏笔、暗示、双关、拟人等。
二、合作探究
以小组为单位，讨论下列问题（或解决自己在阅读过程中发现的问题）：
1.《西游记》的作者是谁，什么朝代哪里人？
2.孙悟空从菩提祖师那里学得那些本事？为什么他能学得真本领？
3．孙悟空大闹天宫不是为了高官厚禄，那么他的愿望是什么?或者说这反映了当时社会劳动人民的何种追求?
三、达标检测：
（一）填空题：
1.孙悟空本领非凡,能够,一个筋斗能翻里，他在的炼丹炉里反倒炼出了一双鬼怪。
2.唐僧是如来佛祖的弟子，修成正果后被封为
3.《西游记》的作者是。《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到、等神通，又从龙宫索取作为兵器．因大闹天宫被压在五行山下，受苦五百年，后受 给唐僧做了大徒弟。
4.猪八戒又叫曾占为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为
5.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打假、三借。
6.白龙马原是之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的上。
7．第八十一难是在通天河被翻落河中，弄湿经卷。
（二）选择题
1.太宗得回阳世，要用瓜果谢冥王，十王要的是哪种？（）
A东瓜B西瓜C南瓜
2.太宗与从官观音真身后，哪位画家描画了菩萨的真像？（）
A吴道子B王维
3．唐僧得龙马，可无鞍辔，哪去取？（）
A管百姓要B 不用鞍辔C观音差人送
4．唐僧在乌巢禅师取经一卷，说遇魔障之处念此经可无伤害，是哪部经？（）
A《金刚经》B《诗经》C《易经》D《多心经》
（三）问答题
1.孙悟空为什么称铁扇公主为“嫂嫂”？铁扇公主为何不愿借芭蕉扇给他？
2.说说这部小说主要写了什么故事？
3.你认为《西游记》中哪一章节写得最为精彩?为什么?
4.师徒四人中，你最喜欢谁?说说你的理由。
知识链接：
（一）概述
名为《西游记》的著作主要有三部：其一为元道士丘处机的地理著作《西游记》；其二为杨景贤的杂剧《西游记》；其三为“华阳洞天主人”（一般认为是吴承恩或李春芳）的小说《西游记》。《西游记》经无数民间艺人和作者付出巨大劳动之后，于明朝中叶，由明代小说家 吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保唐僧西天取经、历经九九八十一难的故事。
（二）学法指导：略读与精读 略读：就是粗略地快速地阅读全文，包括文题、作者、写作时间、注释说明等。其目的是明确背景、抓住线索，了解梗概把握主旨。略读是对文章作“面”的把握，精读则是对全文作“点”的研究。精读时，必须做到字斟句酌，条条缕析，搜寻信息，比较推敲，以求得对文章的深刻理
解。
精读时必须注意下列几个问题：
1、结合语境、全面理解；
2、把握文意，理清思路
3、搜寻隐含信息，理解深层含义
略读和精读是两种不同的阅读方法，前者从宏观上把握全文，后者则作微观分析。客观上的把握为宏观的分析提供了大语言环境，微观分析又加深了对宏观认识的理解，二者相辅相成。
探究
孙悟空自东胜神洲花果山出世后，为获长生不老之术，先漂过东洋大海来到南赡部洲学得人样，后又渡过西洋大海到西牛贺洲灵台方寸山斜月三星洞，访得须菩提祖师，深得祖师真传，学得“与天同寿的真功果，不死长生之大法。”他的拜师求艺历程给了你什么样的启示呢？
