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张教授《教师应具备的行为规范》的感悟
今天下午听了张教授的专题讲座，张教授用精炼的语言、恰当的事例，给我们讲授了合格的教师应该具备五个方面的行为规范，让我感到受益匪浅。
一、教师基本的道德修养
1、忠诚事业，做端端正正的人；
2、热爱学生，做真真正正的人；
3、甘做人梯，做高高大大的人；
“爱”是一个永恒的话题，关爱学生是教师的天职。做为一名老师，如何关爱学生，如何保护学生的安全，这是一个值得重新思考的问题。教师高尚纯洁的爱能让学生如沐春风，使学生感到快乐、幸福。如：当学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关怀、体贴和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，悉心照顾；对待学生的提问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助树立正确的世界观。人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。只要教师记住“关爱学生是我们的天职” 心中时时刻刻装着学生，就能把爱学生落实到实处。
二、课堂上的行为规范
1、课堂情感真挚、热烈、愉快；
2、课堂教态亲切、诚恳、民主；
3、课堂做派从容、大度；
4、课堂衣着整洁、典雅、清新；
孩子们总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被孩子们看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对孩子们在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师要处处严格要求自己，敢于正视自己，解剖自己。凡是要求孩子们做到的，自己必须先做到，给孩子们树立好的榜样，凡是要求孩子们不做的事，自己坚决不做，以免给孩子 们留下坏的印象，言传身教比单纯说教有效百倍。
三、教学语言规范化
精确、精炼、精彩的教学语言五大特点：
1、启发性：启发生疑、鼓励质疑、引导解疑；
2、趣味性：生动、直观；
3、节奏性：有气、有力、音响适中、抑扬顿挫、节奏分明；
4、幽默性：风趣、诙谐、调侃；
5、情感性：情真意切、以情感人、以情动人。
要勇于探索创新，认真上好每节课，把所教学科知识更好地传授给学生，让学生都学有所得。教师应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。
我们当教师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷高兴，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。
大连市高新区实验学校
于忠源
2012.6.7
