河北狮州市_学年高二语文下学期周练试题承智班5.21由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高二语文周练试题”。
2016-2017学年第一学期高二语文承智班周练试题（5.21）
一、选择题
1．下列字形全对的一项是 A．湮没 B．弥补 C．谛听 D．逡巡 萧瑟 杜撰 陨落 暮蔼
寒喧 苍茫 形骸 默契
礼尚往来 官冕堂皇 锲而不舍 归根结蒂
2． 依次填入下面句子中横线处的词语，恰当的一组是（3分）
一直以来，我们始终在追赶世界的脚步，以 的姿态学习西方发达工业文明的科学、技术、制度，我们的价值判断 了物质，滞后了精神，稀释了情感，丢失了传统—— 是人文精神和人文情怀的继承和重建。
A．嗷嗷待哺 重视 而且 B．急不可待 优先 尤其 C．嗷嗷待哺 优先 尤其 D．急不可待 重视 而且
3．下列词语中,书写不完全正确的一组是（）．．A．殒身不恤 良晨好景 江山如画 斐然成章 B．不容置喙 精益求精 居心叵测 惊涛骇浪 C．觥筹交错 沧海一粟 刻舟求剑 完璧归赵 D．博闻强识 因噎废食 壮志难酬 暴风骤雨 4．下列句子中加点词语使用正确的一句是
A．行人体谅司机，司机礼让三分，彼此相敬如宾，那么城市的交通就会有序得多，顺畅得多。．．．．B．李老太的剪纸乡土气息浓郁，图案简洁明朗，既与传统的民间剪纸风格陈陈相因，又打破了固有．．．．的模式范畴，因而具有很强的感染力。
C．网络出版业虽然方兴未艾，但如果不解决网络的安全性、知识产权保护等一系列问题，它就难以．．．．获得更大的发展空间。
D．虽然他的语文基础并不好，但经过这一年来的博闻强识，现在他的语文成绩在班里已经名列前茅．．．．了。
5．下列词语中加线的字，读音全都正确的一项是
A．偌大(ruò)粳米(jīnɡ)症结(zhânɡ)茶坊酒肆(fānɡ)1 B．勾当(ɡōu)着装(zhuó)追溯(sù)顺蔓摸瓜(wàn)C．针灸(jiǔ)伉俪(kànɡ)卡壳(qiǎ)强颜欢笑(qiǎnɡ)D．慰藉(jiâ)采撷(xiã)洞穴(xuã)灯影幢幢(zhuànɡ)
二、现代文阅读
阅读下面文字，完成文后各题。
秦汉、唐宋、明清中国建筑艺术基本保持和延续着相当一致的美学风格，即实践理性精神。世界各民族的主要建筑多半是供养神的庙堂，如希腊神殿、哥特式教堂等。而中国的大都是宫殿建筑，供世上活着的君主们居住。中国祭拜神灵在与现实生活紧紧相联系的世间居住的中心，而不在脱离世俗生活的特别场所。中国建筑不重在给人强烈的刺激或认识，而重在生活情调的感染熏陶，它不是一礼拜才去一次的灵魂洗涤之处，而是能够居住或经常瞻仰的生活场所。在这里，平面铺开的建筑的有机群体，实际已把空间意识转化为时间进程，就是说，不是像哥特式教堂那样，人们一下子被扔进一个巨大幽闭的空间中，感到渺小恐惧而祈求上帝的保护。相反，中国建筑的平面纵深空间，使人慢慢游历在复杂多样的亭台楼阁间，在这个不断的进程中，感受到生活的安适与环境的和谐。
这种实践理性精神还表现在建筑物严格对称的结构上，严肃、方正，井井有条。它不是以单个建筑物的形状体貌，而是以整体建筑群的结构布局、制约配合取胜，结构方正，逶迤交错，气势雄浑。非常简单的基本单位却组成了复杂的群体结构，形成在严格对称中仍有变化，在多样变化中又保持统一的风貌。
由于主要是世间生活的场所，供游乐享受而不只供崇拜顶礼之用，从先秦起，中国建筑便充满了各种供人自由玩赏的精细的美术作品（绘画、雕塑）。讲究斗拱飞檐，门、窗形式自由多样，追求色彩鲜艳。《论语》中有“山节藻棁”、“朽木不可雕也”。从汉赋中也可以看出当时建筑中绘画雕刻的繁富，“金铺玉户”“重轩镂槛”，是对它们的形容描述。延续到近代，也仍然如此。
大概随着封建社会晚期经济生活和意识形态的变化，园林艺术日益发展。显示威严庄重的宫殿建筑的严格的对称性被打破。迂回曲折、趣味盎然、以模拟和接近自然山林为目标的建筑美出现了。空间有畅通，有阻隔，变化无常，出人意料，可以引发更多的想象和情感。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”这种仍然是以整体有机布局为特点的园林建筑，却表现着封建后期文人士大夫们更为自由的艺术观念和审美思想。它通过各种巧妙的“借景”以及“虚实”的方式、技巧，使建筑群与自然山水的美沟通汇合起来，而形成更为自由也更为开阔的有机整体的美。连远方的山水也似乎被收进这人为的布局中，山光云树，帆影江波都可以收入建筑之中，更不用说其中真实的小桥流水“稻香村”了。它们的浪漫风味更浓了，但也仍然没有离开平面铺展的实践理性精神，仍然是把空间意识转化为时间进程；渲染表达的仍然是现实世间的生活意绪，而不是超越现实的宗教神秘。实际上，它是以玩赏的自由园林（道）来补足居住的整齐屋宇（儒）罢了。节选自（李泽厚《美的历程》）
6．根据文意，下列各项中，不能充分体现中国建筑的实践理性精神的一项是（）
A．少林寺古塔建筑群为纪念寺院历代高僧而建，式样不同，风格各异，是我国古代建筑、书法、雕刻艺术的文物宝库，也是了解我们佛塔建筑特点的胜地。
B．万里长城每段体制相同，在崇山峻岭之巅逶迤飞舞，空间上的连续本身即展示了时间中的绵延，使之成为民族伟大活力的象征。
C．北京故宫规划严整，秩序井然，中轴线左右两边形制基本对称，殿宇楼台，高低错落，风貌统一而气势雄浑，是中国宫殿建筑的典范。
D．苏州园林极尽变化迂回之手法，虚实相生，高低互现，远近相称，动静相宜，平冈远山，曲院回廊，坞曲水，假山奇石，颇具生活意绪。7．下列理解，不符合原文意思的一项是（）
A．中国建筑不是用一个巨大幽闭的空间让人感到自身的渺小恐惧而祈求保护，而是通过生活情调的感染熏陶，让人感受到生活的安适及环境的和谐。
B．《论语》中的“山节藻棁”，汉赋中“金铺玉户”“重轩镂槛”，证明了中国建筑的精致繁富，反映了人们对享受游乐的生活环境的追求。
C．园林摒弃了方正对称、威严庄重，而追求迂回曲折，趣味盎然，其巧妙的造景方式，使建筑群与自然山水沟通，形成更加自由开阔的有机整体。
D．空间变化无穷，时而畅通，时而阻隔，“疑无路”、“又一村”的奇特布局，体现着封建后期文人士大夫们更为自由的艺术观念与审美思想。
8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A．随着社会经济生活和意识形态的变化，中国建筑的风格虽有所改变，但从秦汉到明清，基本上仍保持和延续着实践理性精神。
B．因为是生活居住的场所，供享受游乐而非祭拜神灵之用，所以中国的建筑充满了各种供人自由玩赏的绘画、雕塑作品，能带给人艺术的享受。
C．西方哥特式教堂内高大空阔，凸现的是对上帝的敬畏和膜拜；中国的宫殿建筑则是平面铺开的建筑的有机群体，严肃，方正，井井有条。D．曲径通幽的园林，结构对称的屋宇，作为中国不同风格类型的建筑物而存在，以玩赏自由的园林来补足居住整齐的屋宇，在中国建筑中真正体现了儒道互补。
阅读下面的文字，完成小题。
唐诗现在又开始让人感觉真切和亲切了，这是经历了和传统文化分别的痛苦之后才有的内心感觉。经历了千年，唐诗还留下那么多，可以想象当时的创作盛况。那么多唐诗显然不可能都是为了功名而写作的。它是一种流行的东西，是社会场合的一种交流方式，更多时候就像现在的歌词。王之涣和高适、王昌龄几个去歌台舞榭，听歌女唱他们的诗。几轮下来，独独听不到王之涣的诗。王之涣指着歌女中最美的一个，对在座的诗人们说，如果她唱的不是他的诗，他从此就不写诗了。那个最美的歌女出场唱的果然是王之涣的《凉州词》“黄河远上”那一首。这说明我们所景仰的唐诗，在当时很可能多是传唱的歌词。当时写诗的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年。在晚唐大概唱不过小李杜和温庭筠吧？杜甫的诗，可能文本些，难以流行；杜甫的崇高地位，在他死去数十年后才建立，应该和唐诗本真的歌词性质有关。
从这个意义上说，三十年来中国内地流行歌词的长盛不衰是值得欣喜的。人在这个世界上生活着经历着，悲欢冷暖，酸甜苦辣，都会感动在心，用心去歌唱。歌唱的内容就是人的现实和梦想，譬如生命、爱情、母亲、故乡、离别、重逢、游历和从军等等。这些在唐诗里也都写遍了。李谷一首唱的《乡恋》，对于故乡的依恋和怀念的心情，和李白的《静夜思》是一样的精致平实。谷建芬作曲的《烛光里的妈妈》和孟郊的《游子吟》可以匹敌，《思念》和李商隐的无题诗，美感是相通的。还有北京奥运会主题歌《我和你》和王勃的“海内存知己，天涯若比邻”相比，也是不见逊色的。把现在的歌词和唐诗比较，只是想说明两者是同样的东西。尽管不在同一时空，两者的文化身份是一样的。虽然两个时代的作品也无法混淆，同样的留别的诗，徐志摩的《再别康桥》和罗大佑的《追梦人》就不一样。但徐志摩的文本的诗无愧于时代，罗大佑的歌词同样无愧于时代。至于说历代的歌唱同样珍贵，为什么唐诗让我们心存景仰，甚至是徐志摩的诗总觉得要比现在的歌词好多了？且以唐三彩为例。唐人见到的唐三彩一定和我们见到的不一样。我们见到的唐三彩要美得多，是时间和距离产生了美。当时的唐三彩和唐诗一样流行，时尚。时时面对的东西，美不到哪里去。迎面的歌唱可能不被看重，千百年的歌唱，会滋润和鼓舞同样歌唱着的心。（摘自陈鹏举《诗与歌词》）
9．下列对于唐诗的理解，不符合原文意思的一项是（）（3分）A．唐诗让人感到真切、亲切，是中国传统文化的组成部分。B．唐朝写诗的人太多了，唐诗并不都为了求取功名而作。C．唐诗在当时是社会场合的交流方式，也是流行的东西。D．大诗人李白的诗在盛唐被歌唱，到晚唐渐渐不再流行了。
10．下列关于现在的流行歌词和唐诗的比较，符合原文意思的一项是（）（3分）A．唐诗为宋词元曲所取代，三十年来中国的流行歌词却长盛不衰，值得欣喜。B．李谷一的《乡恋》和李白的《静夜思》异曲同工表达了对故乡的依恋怀念。C．北京奥运会主题歌《我和你》比王勃的“海内存知己，天涯若比邻”出色。D．唐诗和现在的流行歌词都写人的现实和梦想，使人感动在心，用心去歌唱。11．根据原文内容推断不正确的一项是（）（3分）
A．最美歌女唱的是王之涣的诗，说明王之涣的诗当时被广泛传唱。B．时间和距离产生美，现在流行歌曲的歌词若干年后应该会被人们推崇。C．杜甫的诗难以流行因为它可能文本些，和唐诗本真的歌词性质有关系。D．唐朝人没把唐三彩和唐诗看得很珍贵，它们就是流行、时尚的东西。
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面题目。
董纯字德厚，陇西成纪人也。纯少有膂力，便弓马。在周，仕历司御上士、典驭下大夫，封固始县男，邑二百户。从武帝平齐，以功拜仪同，进爵大兴县侯，增邑通前八百户。
高祖受禅，进爵汉曲县公。汉王谅作乱并州，以纯为行军总管、河北道安抚副使，从杨素击平之。以功拜柱国，进爵为郡公，增邑二千户。转左备身将军，赐女妓十人，缣彩五千匹。数年，转左骁卫将军、彭城留守。
齐王暕之得罪也，纯坐与交通，帝庭谴之曰：“汝阶缘宿卫，以至大官，何乃附傍吾儿，欲相离间也?”纯曰：“臣本微贱下才，过蒙奖擢，先帝察臣小心，宠逾涯分，陛下重加收采，位至将军。欲竭余年，报国恩耳。比数诣齐王者，徒以先帝、先后往往在仁寿官，置元德太子及齐王于膝上，谓臣曰：‘汝好看此二儿，勿忘吾言也。’臣奉诏之后，每于休暇出入，未尝不诣王所。臣诚不敢忘先帝之言。于时陛下亦侍先帝之侧。”帝改容曰：“诚有斯旨。”于是舍之。后数日，出为汶山太守。
岁余，突厥寇边，朝廷以纯宿将，转为榆林太守。虏有至境，纯辄击却之。会彭城贼帅张大彪宗世模等众至数万保悬薄山寇掠徐兖帝令纯讨之。纯初闭营不与战，贼屡挑之不出，贼以纯为怯，不设备，纵兵大掠。纯选精锐击之，合战于昌虑，大破之，斩首万余级，筑为京观。贼魏骐麟众万余人，据单父，纯进击，又破之。及帝重征辽东，复以纯为彭城留守。东海贼彭孝才众数千，掠怀仁县，转入沂水，保五不及山。纯以精兵击之，擒孝才于阵，车裂之，余党各散。
时百姓思乱，盗贼日益，纯虽频战克捷，所在蜂起。有人谮纯怯懦，不能平贼，帝大怒，遣使锁纯诣东都。有司见帝怒甚，遂希旨致纯死罪，竟伏诛。（节选自《隋书·列传第三十》）
12．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．纯少有膂力，便弓马 便：熟悉。B．齐王暕之得罪也，纯坐与交通 坐：因为。C．斩首万余级，筑为京观 筑：修建。D．有人谮纯怯懦，不能平贼 谮：诬陷。
13．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
A． B．
C．
D．
14．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A．会彭城/贼帅张大彪宗世模等/众至数万保/悬薄山寇掠徐兖/帝令纯讨之 B．会彭城贼帅张大彪/宗世模等众至数万/保悬薄山/寇掠徐/兖/帝令纯讨之 C．会彭城贼帅/张大彪宗世模等众/至数万/保悬薄山/寇掠/徐兖帝令纯讨之 D．会彭城贼帅张大彪/宗世模等众/至数万保/悬薄山寇掠徐/兖/帝令纯讨之 15．下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（）
A．董纯功勋卓著，仕途顺利。他在北周任官时，就已经封邑二百户，后跟从武帝平定齐国，按功勋任为仪同，增加食邑八百户；隋朝建立后，他又因军功，不断升迁。
B．董纯忠心耿耿，反而被贬。皇帝质问他为何与获罪的皇子来往，他如实讲述先皇帝嘱托，皇帝为之动容，但不久，却被贬为汶山太守。
C．董纯带兵作战，机智灵活。隋朝外忧突厥，内敌叛军，董纯都能打退平定。在与张大彪等对手的战术最终战胜强敌。D．董纯一生戎马，终遭谗害。面对盗贼日益增多的局面，董纯虽有所控制，但终不能改变大局。皇帝为此大为震怒，最终杀了董纯。16．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）汝阶缘宿卫，以至大官，何乃附傍吾儿，欲相离间也?（2）纯以精兵击之，擒孝才于阵，车裂之，余党各散。
四、默写
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“，”两句的观点是相同的。
（2）《锦瑟》一诗的颈联是“，”两句，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
（3）诸葛亮在《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：“，”。
五、诗歌鉴赏
阅读下面两首唐诗，完成后面题。与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元
海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。登崖州城作 李德裕
独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
[注]两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史；曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。
18．柳诗后两句独具艺术魅力，请做简析。
19．两诗都写到了“山”，诗人借此分别抒发了怎样的思想感情？
六、命题作文
20．请以“责任”为题写一篇作文。
可以记叙事情，可以发表看法，不得抄袭，不得套作，800字以上。
参考答案
1．C 【解析】无 2．C 【解析】
试题分析：第1 处横线后面的中心词是“姿态”，根据语境宜选“嗷嗷待哺”；第2处横线后面的句子中有“滞后”一词，与之对应的应该的“优先”；第3处横线后面的句子与前面构成递进关系，特别强调了“传统”中的“人文精神和人文情怀的继承和重建”，应选“尤其”。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3．A 【解析】略 4． C 【解析】
相敬如宾：用于夫妻之间。陈陈相因：原指皇仓之粮逐年增加，陈粮上压陈粮。后多比喻沿袭老一套，没有创造和革新。博闻强识：词性为动词 5．C 【解析】
试题分析：A．症zhēnɡ结；B．勾ɡòu当；D．灯影幢chuánɡ幢 考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。
点评：本考点注意考查识记、辨别能力，一般不要求拼写，考查重点在声母、韵母的辨读上，近几年语音试题主要考查多音字、形声字、形近字、同音异形字和其它容易误读的字。复习时应以课本中2500个常用字和次1000个常用字为主。
6．A 7．C 8．B 【解析】 6．
试题分析：题干要求选出不能充分体现中国建筑的实践理性精神的一项，这是考查学生理解文章重要概念的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。A项不合题意，本文所述中国建筑的“实践理性精神”主要体现为“把空间意识转化为时间进程”“严格对称的结构”及“现实世间的生活意绪的渲染表达”三个方面，A项少林寺古塔建筑群是宗教建筑，其目的是纪念历代高僧，不在上述三个方面之中。
【考点定位】理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
【名师点睛】这是一道理解概念含义的题目，题干一般是“下列关于„„的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是„„”，答题时注意分清概念的内涵和外延，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析，联系题干，此题的选项本文所述中国建筑的“实践理性精神”主要体现为“把空间意识转化为时间进程”“严格对称的结构”及“现实世间的生活意绪的渲染表达”三个方面，A项少林寺古塔建筑群是宗教建筑，其目的是纪念历代高僧，不在上述三个方面之中。7．
试题分析：题干要求选出不符合原文意思的一项，可见本题考查对作者观点的理解。先找出选项所在文章语段，选项C说法绝对，原文“显示威严庄重的宫殿建筑的严格的对称性被打破”并不意味着“摒弃了方正对称”。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别。C项说法绝对，原文“显示威严庄重的宫殿建筑的严格的对称性被打破”并不意味着“摒弃了方正对称”。8．
试题分析：题干问的是“根据原文提供的信息，下列理解不正确的一项”，可见本题考查对作者观点的理解。先找出选项所在文章语段，B项曲解文意，原文是“世间生活的场所，供游乐享受而不只供崇拜顶礼之用”，说明也供祭拜神灵之用。
【考点定位】分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
【名师点睛】这是一道归纳内容要点、概括中心意思的题目，题目一般是“下列各项中，表述不符合原文意思的一项是”，“下列对原文中作者观点的概括，不正确的一项是”或者“正确的一项”，试题错误设置的方式主要是“强拉因果”“因果倒置”“混淆范围”“无中生有”“偷换概念”等类型，答题时注意对全文的综合理解，然后对照选项寻找细微的差别，选项B项曲解文意，原文是“世间生活的场所，供游乐享受而不只供崇拜顶礼之用”，说明也供祭拜神灵之用。
9．D 10．B 11．C 【解析】 9．
试题分析：D项表述绝对化。
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。10．
试题分析：A欣喜的原因不是；C “出色”不准；D “三十年来中国流行歌词„„”非唐诗。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。11．
试题分析：C项张冠李戴、强化因果。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
12．B 13．D 14．B 15．D 16．（1）你从宫中的一名警卫人员，直升到今天的高官，为什么要依附我的儿子，想要离间我们父子俩?（2）董纯率领精锐部队进攻他们，在军阵中抓获了彭孝才，以车裂刑法处死了他，其他党徒各自逃散了。【解析】 12．
试题分析：解答此类题最根本的方法就是“代入法”，即将各选项意义代入原句，然后把句子放入原文中，考察其与上下文语境是否相符。B项，坐：犯„„罪。考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。13．试题分析：虚词判断题可用结构分析法，分析该虚词在句中的结构作用，从而推测其意义。A项，助词，的/定语后置的标志。B项，介词，因为/介词，把。C项，连词，虽然/连词，即使。D项，都表停顿。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。14．
试题分析：断句时首先要仔细阅读文段，把握语段的基本意思，然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法，可以找名词（如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等），找虚词（如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等），找对话（注意曰、云、言等词），找修辞（如对偶、反复之类），找固定结构（如“是以”、“以故”等），找对称句式。了解了这些信息，本题的断句就不难了。考点：理解文中的句子。能力层级为理解B。15．
试题分析：D项，原文是“有人谮纯怯懦，不能平贼，帝大怒”。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。16．
试题分析：这两句话考查的重点是文言实词和句式。“阶”，官阶；“缘”，起于；“宿卫”，警卫，卫兵；“以至”，到达；“何乃”，为什么竟要；“相离间”，离间我们；“擒孝才于阵”，介词结构后置句。考点：翻译文中的句子。能力层级为理解B。【参考译文】
董纯，字德厚，陇西成纪人。董纯年少时很有体力，弓马娴熟。在北周时历任司御上士、典驭下大夫，封为固始县男，采邑二百户。跟从周武帝平定北齐，以功拜仪同，晋爵大兴县侯，增邑通前八百户。
隋文帝受禅，晋爵汉曲县公。汉王杨谅（因不满其兄隋炀帝杨广即位），在并州起兵作乱，隋炀帝让董纯担任行军总管、河北道安抚副使，跟随杨素攻击并平定了杨谅。以功拜柱国，晋爵为顺政郡公，增食邑二千户。转任左备身将军，赐女妓十人，彩绢五千匹。数年后，转左骁卫将军、彭城留守。隋炀帝次子齐王杨暕获罪，董纯因与杨暕交往，炀帝当众谴责他道：“你从宫中的一名警卫人员，直升到今天的高官，为什么要依附我的儿子，想要离间我们父子俩?”董纯道：“臣本身份低微没有才学，过分蒙受奖励提拔，先帝察臣小心，宠爱超过本分，陛下重加录用，位至将军。想要竭尽余年，报答国恩。至于此前几次到齐王那里，只是因先帝、先后常在仁寿宫时，抱着元德太子（杨昭）及齐王坐在腿上，对臣说：‘你要照顾好这两个孩子，不要忘了我的话。’臣奉诏之后，才每次置班后出入齐王府看望齐王。臣确实不敢忘记先帝之言。那时陛下也在先帝身边服侍。”炀帝动容道：“确有此事。”于是放了他。数日后，外放为汶山太守。
一年后，突厥侵犯边境，朝廷因董纯是老将，调任为榆林太守。突厥有入境的，都被董纯击退。正逢彭城贼帅张大彪、宗世模等聚众达数万，占据悬薄山，在徐、兖等地抢掠。炀帝令董纯领兵征讨。董纯起初闭营不与敌兵接战，敌兵屡次挑战见官兵不出来，认为董纯怕敌，于是不加防备，纵兵大掠各地。董纯挑选精锐部队攻击他们，在昌虑将敌军围住大战，大获全胜，斩万余首级，筑成京观以警众贼。贼兵魏骐马粦众万余人，据守单父，董纯进军攻击，又打败他们。等到炀帝再次征讨辽东，又让董纯为彭城留守。东海贼彭孝才聚众数千，掳掠怀仁县，转入沂水，占据了五不及山。董纯率领精锐部队进攻他们，在军阵中抓获了彭孝才，以车裂刑法处死了他，其他党徒各自逃散了。当时百姓思乱，盗贼日益猖獗，董纯虽然多次征剿获胜，但任地仍盗贼蜂起。有人诬蔑他怯懦怕战，不能平贼，炀帝大怒，派使者将董纯锁拿回东都洛阳。官员见炀帝极为愤怒，就迎合帝王判了董纯死罪，董纯竟伏法被杀。
17．（1）（是故）弟子不必不如师，师不必贤于弟子（2）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟（3）受任于败军之际，奉命于危难之间 【解析】
试题分析：名句名篇是近几年高考的一个必考点。在学习中，不仅要熟记课本中要求背诵的名言警句，还要熟记课外中为人们喜闻乐见的名言警句，要注意收集古典诗歌、古典散文中的名句和成语、近现代史上仁人志士及爱国名人的名诗名句。本题关键字：沧、蓝、贤、于、受。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
18．这两句运用奇特的想象（虚写）与夸张的手法，诗人想象如果把自己的愁肠割成千万份，把自己的身子化成千万份的话，当随风飘落在山峰上的时候仍然注视着一个地方——故乡。淋漓尽致地抒发了诗人的思乡之情，同时把诗人埋藏在心底的被贬远离家乡的抑郁之情，不可遏止地倾吐出来。19．李诗曰“青山留人”，运用拟人手法，看似表达面对群山阻隔欲归不能的自我安慰之意；实则抒发对君国的眷念与向往，对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗曰“尖山似剑”，运用比喻手法，表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚及被贬的失意之情。【解析】 试题分析：
18．此题考查赏析诗句的鉴赏能力。解答此题，可根据该诗句的意思，抓住关键词，从运用的表现手法及表达效果等角度分析作答。由“化作身千亿”“散向峰头”等关键词可判断出后两句运用了想象和夸张的手法，将诗人被贬后对家乡的思念之情表现出来。【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【技巧点拨】鉴赏诗句，一定要从内容、形式两方面作答。内容上看它表达了什么意思、情感；形式上看它在炼字、词法、句法、章法和表达技巧上的特点以及它们是如何为写景抒情服务的。答题步骤一般是：（1）解释该句的含意、表达的情感。（2）指出它在炼字、词法、句法、章法，尤其是表达技巧方面的特点。（3）根据该句在全诗中的位置分析其对全诗所起的结构作用。（4）点出其对表达主旨和情感所起的作用。
19．此题考查鉴赏作者思想感情的能力。解答此题，可根据诗歌标题、注释及关键词等分析作答。柳诗中“割愁肠”“望故乡”，通过诗歌背景可知，柳宗元在壮年被贬，由此可体会出其思念家乡的愁情及被贬后的失意。而此时的李德裕与柳宗元有一样的遭遇，被弃置于崖州，心情自然是郁闷感伤的，“独上”体现出了他的孤独；“青山留人”实际上是写自己的自我安慰；“鸟飞半年程”写出了被贬之远。综合起来概括即可。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
【名师点睛】鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。（3）紧扣诗题：不少诗歌的题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。（5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。20． 责任
英国王子查尔斯曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任。”
责任不是一个甜美的字眼，它仅有的是岩石般的冷峻。一个人真正地成为社会一分子的时候，责任作为一份成年的礼物已不知不觉地卸落在他的背上。它是一个你时时不得不付出一切去呵护的孩子，而它给予你的，往往只是灵魂与肉体上感到的痛苦，这样的一个十字架，我们为什么要背负呢？因为它最终带给你的是人类的珍宝——人格的伟大。
20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。但一次银行遭抢劫导致了他不平凡的经历。他破了产，储户失去了存款。当他带着一个妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。所有的人都劝他：“你为什么要这样做呢？这件事你是没有责任的。”但他回答：“是的，在法律上也许我没有责任，但在道义上，我有责任，我应该还钱。”
偿还的代价是三十年的艰苦生活，寄出最后一笔“债务”时，他轻叹：“现在我终于无债一身轻了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的责任，而给世界留下了一笔真正的财富。
责任的存在，是上天留给世人的一种考验，许多人通不过这场考验，逃匿了。许多人承受了，自己戴上了荆冠。逃匿的人随着时间消逝了，没有在世界上留下一点痕迹。承受的人也会消逝，但他们仍然活着，死了也仍然活着，精神使他们不朽。
我们都知道那个天黑了还不肯回家，站在路边哭泣的孩子。因为他要站岗，别的孩子早散了，可他为了坚守岗位宁愿站着哭泣，因为这是他的责任。
愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。
愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的 光辉。【解析】
试题分析：“责任”一词含义有二种。其一，分内应做的事，如“保卫祖国，人人有责任”。其二，没有做好分内应做的事，因而应当承担的过失，如“追究他的责任”。责任在不同的人身上有着不同的具体表现形式，但它们都有着相同的抽象内涵。首先要正确理解责任的内涵，再和现实中的具体行动联系起来。
可以从抽象的层次来写对责任的理解，先写对责任的最初感受，然后在写老师的启发下懂得了责任的真谛：责任是一种约束，是鞭策，接着用具体的例子对内涵进行深入的阐释；再说责任自古就是民族发展兴旺的脊梁，最后发出号召，倡导大家都担负起时代的责任。
也可确定主题：年轻一代要尽快树立责任心。现在年轻的一代，生活在相对富足的环境中，受到无微不至的关心，自理能力差，忧患意识差，责任感差，这是危险的。这一代人在走上社会之前，一定要树立起对家庭、社会、国家的责任感。责任，是生命中的必修课。勇敢地面对生活中的挑战吧，勇敢地担起责任吧。
可以把责任具体化到“责任心”，以“每个人都应该有责任心”为论点，先从原理上阐述论点。然后指出社会上缺乏责任心的事实及造成的恶果，接下来对缺乏责任心的害处进行分析，最后再转过来从正面论述责任心的重要，重申论点。
责任感，是衡量社会道德水准的标志。有责任感的人多了，社会就进步；有责任感的人少了，社会就下滑。在今天，人们常说我们的社会道德滑坡。因此捍卫文明，重新支起道德的支柱，是时代赋予我们的历史责任。
责任还有一个孪生姐妹，那便是权利。在社会中每个人都要尽到自己的责任，但如果只强调责任，而不顾及每个人的权利，可以吗？责任和权利之间是矛盾辩证的关系，于我们当前的社会发展有着尤其突出的现实意义。
考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。
