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爱心故事
用爱心重建孩子的自信
市八小 宋宝花
9月，我迎来了一年级的新同学。开学第一天，坐在教室里的学生都睁着好奇的眼睛审视着老师。只有一个小女孩把头埋在桌子上。我摸一摸她的头问道：不舒服吗？她摇一摇头却没有抬头看我。我让她坐好，她却哭了起来。哄劝了半天都没有效果，我只好让其他同学唱起快乐的歌曲，在歌声中她才慢慢平静下来。我记住了这个瘦弱、胆小的孩子——王玉。
很快我就发现她的学习基础几乎是零。虽然上课时纪律很好，但作业却经常不完成。与家长沟通后，发现原来她的家长重男轻女的思想严重。根本不重视她，正在计划再要一个男孩子。还公然跟我说：“一个女孩子能读个小学毕业就行了。”王佳玉没上过学前班，在家里得不到父母的重视和辅导，学习十分吃力，她自己感到很自卑。上课从来不举手发言，也很少与同学交谈、游戏。第一次月考她没有及格。面对这种情况，我没有嫌弃她，反而感到自己的责任更加重大。一年级的学生学习生活刚刚起步，教师必须为他们点亮希望的明灯，指引他们冲向胜利的目标。我知道王佳玉在家里经常处于冷淡的环境和氛围中，心态是消极的。她缺的是爱、真挚的爱，缺少的是真诚鼓励，我要想方设法挖其潜能，激发她的自信心，让她快乐地学习。
我先安排了一位热心的优秀学生与她同桌，帮她解决学习上的困难，并利用中午休息时间给她辅导作业。开始她计算20以内加减法十分困难，我就不厌其烦地一遍遍摆小棒让她数，还特意教她说一些口诀和方法。课上、课间，同桌也积极帮助她。她从同桌身上又学到了很多。终于在期中测试时她的成绩超过了80分。快乐渐渐地写在了她的脸上，作业的质量也越来越高了。
接着我又开始一次次、不厌其烦地与家长联系，对他们讲孩子的点滴进步，耐心引导他们不要重男轻女，希望他们给孩子温暖的爱心和必要的奖励，营造一个良好的家庭环境，我将与他们共同培养一名优秀的女儿。经过几次耐心劝导，家长终于接受了我的建议，答应与我配合。当他们认真关注孩子后，看到孩子一天天的进步时，也十分高兴。还经常在孩子取得成绩的时候给她买一些礼物。每次王佳玉都会高兴的对我说一说她得到的奖品。还悄悄告诉我：妈妈不想要弟弟了，一心一意供她上学。现在她的成绩还不十分优秀，但是看到她灿烂的笑容我知道她的自卑心理正渐渐消失，自信心在渐渐增强。我相信她在老师的关爱下，在良好的家庭氛围中经历一次次的成功，一次次的鼓励，学习成绩也一定会不断上升的。
