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Ntet考试理论题（部分）
第1题（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B）B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业
第2题在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C C、电化教育 第3题（单选）描述教学目标的四要素包括哪些？（A）Ａ、学习对象、行为、条件和标准 第5题教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（B）Ｂ、共同经验论 7题在下列软件中，能将文件保存为网页格式的是（A、B、C、D、E）A、Word电子文档软件 B、PowerPoint电子演示文稿软件 C、Excel电子邮件软件
D、Outlook Expre电子邮件软件 E、FrontPage网页制作软件
8题（单选）下列属于信息资源的是（D）Ｄ、剧本、磁带、记录片 9题（单选）Word文档中，“全选”的快捷键是（A）A、Ctrl+A
10题（单选）关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（D）D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。
11题（单选）在Word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸？（B B、选中图片，单击右键（设置图片格式）——（大小），在“尺寸和旋转”处设置数值。12题（单选）电脑使用正常，但Power Point演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（B）B电脑里没安装office办公软件
13题（单选）教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（B）B、调控功能
14诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（B）诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。
15题（单选）教学师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（A）A该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件
16题（单选）教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（D）D、客观性
17、教育信息化教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是?C、教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程
18、下列对信息素养的描述,其中正确的一项是(B)B、注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面
23、在下列软件中，能对插入的图片进行放大缩小处理的有（A B C D）
A、Word电子文档中软件 B、Powerpoin电子演示文稿软件
C、Outlook expere电子邮件软件，D、Fyontpage网页制作软件
24、幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接（D）D、预设动画
25、在局域网中，如何将文件夹设置为共享文件夹？D、选中文件夹，单击鼠标右键 属性 共享 在网格上共享这个文件夹
26、在使用搜索引擎时，怎样缩小检索范围（A）A、多加关健字
27、想实现输入法中英文快速切换，应使用下列哪种组和快捷键（B）B、Ctrl+ 空格键
28、怎样速查找当前网页中的特定字符（C）C、点击菜单“编辑 查找”
29、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行的“模底”考察“这是属于（A）A诊断性评价
30、形成性评价和总结性评价是不同阶段评价，下陈述正确是（D）D、总结性评价直接目的是做出教育效果的判断，从而区优劣，分出等或鉴定结果
31、教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法正确的是（D）D、教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的32、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（B）B． 信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具
33、从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D）D教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节
38题（单选）从教学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（C）C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源1·
39题（单选）学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B）B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由 40进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是B、学生对将要学习内容的态度 41题（单选）前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（C）学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析
46题（单选）教育技术是由视听数学方法，程序教学方法和（C）三种概念形成的一种分析，解决教育问题的理论与实践。C、系统化教学方法
47题（单选）下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（D）D、教学技术是教育技术的下属概念。
48题（单选）在对方数不多的学生进行学习的格分析时，下面哪种方法既使捷又有效。（A）A、谈话
101题“（单选）在教学活动实施过程中教学评价能主要体现为（B）B、监督学生 102题（单选）在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是（D）D、形成性评价
107题（多选）演示文稿中的超级链接是从幻片的一位置指向另一个目的端的链接，这个目的端（A、C、D）。A、是另一个幻灯片 C、是一个网页D、可以是一个音频文件 109题在教学实施计划中，教师设计出对实施教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施设计的哪个方面？（B）B、环境合理性
110题（单选）为了使学生尽快学会演唱本课中的歌曲，应该采用的教学模式为下面的哪一项？（B）B、模仿—练习模式
111题较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（C）C、信息素养 112以下对教育技术的说法正确的是(C)教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论
113在进行教学设计的基本环节中，下列正确的是（）D、在实施环节，首先要据数学活动的执行顺序制订教学活动实施计划，并按计划实施教学活动
114题（单选）在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（B）
B、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握。
115题（单选）在Outlook Expre窗口中，若在新邮件的“抄送”文本框中输入多个E-mail地址，则应用（A）作分隔。A、分号（；）
116题（单选）在课堂管理过程中，以下观点正确的为（D）D、尽量对学生加以鼓励 117题 在上课过程中发现鼠标不能用，可能的原因是（B）B、标的接口没有与机箱插好
118题（单选）“评价是对教学效果及其成因的分析过程，判断教学的成效和缺陷、矛盾和间问题”指的是以下哪种教学评价的功能？（A）A、断功能
119）以下体现信息化教学中评价的公开性特点的是（A）突显了评价与教学过程的整合120题（单选）下列关于教学材料的评价指标中权重最大的一项是（C）C、多样性 121题（单选）以下对教育基础知识的说法正确的一项是（C）。C、教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践
122题（单选）信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法妥当的是（Ｂ）
Ｂ、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用 123题在前端分析部分，教师需要考虑的是（Ａ）Ａ、学生的认知水平
124教师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是（Ａ）Ａ、创设情境，学生参与教学活动
125题（填空）不同的类型的网站有不同的后缀结尾，商业公司的后缀为“com”某是“org”那么教育构网站的后缀为（.edu）
126题（多选）以下后缀的中属于图象文件格式的包括（Ａ，Ｂ，Ｃ，Ｄ）
Ａ*.ＢＭＰ
Ｂ*.ＪＰＧ Ｃ*.ＧＩＦ
Ｄ*.ＷＡＶ Ｅ、*.ＰＮＧ
127题（单选）学生耍要进行协作学习时，以下教学煤体最适用的为（Ｄ）Ｄ、连网计算机 128题（单选）以下哪种媒术能制作视频素材？（Ｃ）Ｃ、数码相机
130题以下对数学策略特征的描述中，适当的一项为（C）C、有效的教学需要有日供选项择的名种策略来达到目标的策略。
131题 在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，运行正常驻机构，但属幕上显示和信号输入，最可能的原因为（B）B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好 134题电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋评价，出现的基本内容是（A）A、学生学习活动学习行为的记录
136题 新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（A）。A、上位关系
137题 在交流与讨论中，（D）的目的是小组学生解决共同的问题。D、合作性讨论 138课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（D教学设计）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式、143题 在（C）视图下不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。C、幻灯片浏览视图
144题 在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（B）四个层次。B、信息技术提供资源环境作为信息加工工具作为协作工具作为研发工具
145题 美国信息素养国家标准的（C）内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用。C、基本操作和概念
147题 网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的_D_不是它的写作辅导方式。D、在线练习
教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授_C_。C、声音的产生与传播 149题 下面_D_是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。D、获得综合运用所学知识解135题在其项教学活动中，为使活动效果更好而不断进行的评价是（B）B、形成性评价。
决简单实际问题的活动经验和方法
150题 关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是C。C、要提供即时的反馈 152题 Powerpoint所提供的B功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。B、动作设置
153题 在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的____ A层次。A、形成价值观念
136题 完整的信息素养应包括D三个层面。D、文化素养、信息意识、信息技能
157我国“校校通”工程的目标之一是：__A___争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。A、2010 158题 国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现A_的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。A、教学内容
159题 在信息技术与课程整合中，英国建立了B，是主要通往信息高速公路的教育通道。B、全国学习网
160题 Powerpoint用于制作幻灯片的是B。B、工作区
161题 北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言“四结合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括D。D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合162 教学环境中的物理环境包括__A_。A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置 163题 在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了A三维互动方式。A、教师—计算机—学生 164题 英国的ICT总体战略不包括_D_方面。D、教学
165题 工业教育中微米的操作之类的内容包括在_B_模拟之中。B、物理
6信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，__B__的课堂组织形式。B、全班活动
166题 信息高速公路的提出，引起各国政府和科技教育界的普遍关注。我国准备在2020年之前，基本建成覆盖全国的（B）B．国家高速信息网
167题 下列正确答案中，（B）没能正确描述网上调查的优势。B．组织麻烦、费用昂贵 168题 在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（B）教学流程。B．有组织的练习
169题（D）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。D．资源型学习
170 在FRONTPAGE中，通过（B）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。B．预览窗口第171题 行为主义理论的教学方法在（C）中得到了集中体现。C．程序教学
172题（D）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。D．课堂管理
173题 下面的观点（C），错误理解了信息技术与课程的整合。C．信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程
175把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（C）运用形式。C．促进学生主动建构的英语学习
77题 信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（B）B．国家、学区、学校、教师和学生 178题 电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力，下面的（C）不属于电子阅读能力。C．线性文本阅读能力
179题（C）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。C．自我调节学习
180题 问题的解决一般涉及C要素。C、初始条件，目标，障碍，解决办法
181题 教学评价可分为 A 三类。A、教师评价、同学互评、自我评价 182 教师通常在D四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。D、社会、学生、课程和情境
183题 根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为 C。C、完善型和创新型
184题 信息技术对阅读能力的新要求是 A。A、电子化的阅读能力和快速阅读的能力 185题 以下哪种学习模式不属于接受学习？ C C、真实性任务学习
186题 操练与练习的组织形式主要有 B。B、有指导的练习，集体练习，独立练习 187题 D 是学校教育工作的主体，是学校管理工作的关键。D、教师
188题 A 是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。A、自我调控 189题 幻灯片制作时，A 是错误的做法。A 动画要多，声音要多，文字要多 190 自我调节学习的内在过程可以被简化成D 四个环节 D． 自我计划、自我监察、自我调控和自我反思
91信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面A不是国家层面所需做的工作 A． 组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指
192题 PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是D。D、备注页区
196题 学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在B的过程中。B、问题解决 197在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是B B、利用信息技术创设问题情境
198题 D设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。D、问题解决游戏
199题 软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构_C_相对应。C识点之间相互平行并列
200题 D是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。D、任务分析
201题 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，A和全方位的课程整合阶段。A、开放式的、以资源为中心的课程整合阶段
202在小学高年级段的语文标准与信息技术整合点中，在_B_，学生可以在网络或光盘上搜索与阅读材料相关的资源，进行专题学习。B、阅读部分
203题 信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及_A_。A、活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合204题 在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是 C。C.整合模式
205题 问题的解决一般涉及C要素。
C、始条件，目标，障碍，解决方法
206题 在 D 中，学习者是一个外在的实验者。D.进程模拟
207在信息技术整合的课堂中，往往存在A三种典型的课堂组织形式。A、全班活动、小组活动和个别活动
208题 学习资源的提供方式一般包括 D 两种。D、提供内容和提供地址
209题 影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前D的准备状况。D、硬件、软件和教学环境
210题 下面的D 具有两个基本特征：问题的目标很明确和解决方法是确定的。D.结构良好问题
211 教师整合能力的发展方式主要包括A、讲演，观摩，案例分析，合作讨论，自我反思，参与科研课题
212题 在教师的隐喻中，由太阳变为平等中的首席的隐喻是A变化的表现。A、中心 边缘
213题 信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的D不是学校层面所需做的工作。D、制定教师培训的标准和规范
214题 在信息技术与课程整合中，教师应该学习B，同时，学习、实践并反思自己的整合工作。
B、信息技术的操作技能现代学习和教学理论新课程标准对本学科课程的要求
215题C 理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。C.建构主义
217题 PowerPoint所提供的B 功能，可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。B.动作设置
218题 在信息技术条件下，设定恰当的呈现方式引起学生的注意，常用的策略主要是B。B、加强目标信息呈现的突显性和保证足够的重复率
220题 下面的 C 是真实性任务学习的典型代表。C、抛锚式教学
221题 合作学习形式是 B。B、组合阅读，专家组讨论，本组学习，全班交流 222题 插入自选图形时要注意三点，下面 C 说法是错误的。C、不必关心自选图形间的“层”次性
223 在信息社会里，以文字课本为主要教学传媒的教学模式，必将为以___B____为教育传媒的新型教育模式所取代。B、信息技术
225自我调节学习的内在过程可以被简化成 D 四个环节。D、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思
226题 D 是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。D资源型学习
227题 教学设计一般主要包括 C 等步骤。
C.设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境
228题 在教师的隐喻中，由金子变为钥匙的隐喻是 A 变化的表现。A.知识→方法
229题 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、A 以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
A、课程资源 236题 借助录象等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于(A)A、基于问题学习
237题 操作与练习性软件要具有系统的结构，下列说法正确的是(B)B、设计好出题顺序 238按照教师所提供与本课学习内容的关系，可以将学习资源划分为(A)预设资源、相关资源和泛在资源
239题 我国教师的教育技术标准包括(D)大方面 D、教学实践、教学管理、合作交流、学习与发展
240信息技术由于课程整合的承担主体有多个层面，下面的(A)不是国家层面所需要所做的工作。A、组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导
42在信息技术整合的课堂中，往往存在(a)三种典型的课堂组织形式。A全班活动、小组活动和个别活动
43教师利用信息技术处理信息的能力不包括(C)方面。
C、运用现代教育思想的能力 244题 在对教学内容进行组织时，教师需要从D方面着手。D、内容范围、内容重点、内容的顺序
245题 为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把A当作整个教育改革的突破点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。A、现代教育技术
249在研究性学习教学第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是 B 利用信息技术创设问题情境
250题 直接教学的教学流程是A。A、定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习
251题 关于问题情境，说法错误的是C。C、情境“与“情景”不是一个含义
第252题 从课程的表现方式或影响学生的方式来划分，课堂可分为D。D、显性课程和隐性课程
