电子空间站 邵士花由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“电子空间站”。
电子空间站
31中学 邵士花
枣庄第教材分析：
《电子空间站》选自义务教育课程标准实验教科书《音乐》(人教版)八年级上册第二单元。
内容以电子琴独奏曲《西班牙斗牛舞曲》、以及电声乐队演奏的《我的未来不是梦》为主，学生对电声乐器有初步的认识和了解。本课面向初中八年级的学生，从整个初中音乐教材的
学习来看，电声乐器电子琴是一个较新颖的器乐教学课题，它能更好的丰富学生的审美情感
体验，使其具有一定的审美能力、让生活变得丰富多彩，因此在本堂电子琴教学中，通过对
电声乐器中电子琴的了解和使用，培养学生利用丰富的音色和节奏进行创造性的音乐表现，从而达到育人的目的，同时也揭示了基础音乐教育的本质。
学情分析：
八年级学生喜欢上音乐课喜欢听流行音乐，正处在变声期的学生不喜欢自己演唱，这跟他
们青春期心理与生理的变化有关，因此，我想多让他们聆听音乐也是一种学习，在聆听的
基础上加强音乐知识的学习，扩大学生音乐视野。通过培养他们自主创新能力，让八年级 的学生自主学习音乐歌曲，尝试做音乐老师来教同学唱歌，这样更能促进学生积极性和提
高学生的学教能力。
教学目标：
情感价值目标： 感受与鉴赏电子琴、电声乐队所演奏的乐曲，扩大艺术视野，从而热爱电
声音乐。
知识及能力目标： 通过各种音乐材料、音响，初步认识常见的电声乐器及其音色特征。
通过进一步的了解电子琴的基本特点认识并理解电子琴的作用。
过程与方法目标：以听辨法、视觉图象法、欣赏法、等对《西班牙斗牛舞曲》等作品有一
个基本了解。培养学生的创新思维的能力及组织能力。
教学重点：
深对不同音乐类别的了解。通过各种音乐或音响使学生初步了解和认识电子音乐，扩大学生的艺术视野，从而加
教学难点：音乐材料比较新，如何以传统的教学模式较好的完成教学任务。教学用具：多媒体教学设备、PPT课件
教学方法：以听辨法、视觉图象法、欣赏法、讨论法为主。
教学过程：
一、导入。
1．课前播放乐曲：（阿黛尔《rolling in the deep》
师：视频中你看到了哪些熟悉的乐器？
(学生回答：架子鼓、电子琴、电声小提琴、电声贝司、钢琴)
师：这些乐器是通过什么发声的？
生：（电能）因此我们称这些乐器为电声乐器。
师：乐队这种演奏形式的名称？ 生：（电声乐队）
师总结：随着科学技术的不断发展，人们越来越喜欢用电子制作音乐，所以便产生了电子乐器，我们以前都是用磁带听音乐的，再后来出现了电子合成器，再后来人们开始用电脑制作音乐，打开了电子音乐的新篇章。下面就让我们走进神奇的电子空间站，一起来了解一下电声乐器及电声乐队。
【设计意图】本环节的宗旨让学生贴近生活，认识电声乐器。强化教学目标激起学生的学习兴趣。
二、介绍电声乐器。
多媒体显示各种乐器的图像、声音并做相应的介绍。
1、电声吉他：电子乐器。现代流行音乐中经常使用的拨弦乐器。
2、电声贝司：电子乐器。现代流行音乐中经常使用的低音拨弦乐器。
3、电吉他和电贝司有什么区别？
电贝司和电吉它是同一支流的，属于吉它类，又属于“电声乐器”类，比电子琴诞生要晚一些，受传统的古典吉它和民谣吉它的启发，因为前两者音量小，所以也用上了电路的声音扩大技术做出了电吉它。最核心的部分的样子和传统的吉它很像了。也是六根弦之类的。电吉它产生要早些，后来人为了玩起来更爽，发现在乐队里低音很重要，就把电吉它略加改动做了电贝司，它的声音很低，后来又运用了很多的变音、调音设备，就成了现在这个样子。贝司是负责音乐的低音部分，一般都是单个的音，跟吉他弹的是和弦有所不同，贝司弹的只是和弦的根音。电吉他一般要接效果器的，使用效果器会使吉他产生各种不同的音色，如金属声等。
4、电钢琴及电子琴：属电子乐器，用电子元件来发声，能模仿各种各样的声音，并带有多种
自动功能。
【设计意图】通过对电子琴的了解，帮助学生对音高、音色、力度、等音乐要素的感知和听辨能
力。丰富教学手段，提高教学效果。
三、1、欣赏电子琴曲
师：在这些电声乐器中，电子琴以它的丰富音色、变化多端的自动伴奏系统列居首位。下面就让我们一起来欣赏电子琴独奏曲《西班牙斗牛舞》，在欣赏的同时，请同学们思考以下问题。
（播放音乐------多媒体课件）
师：同学们对西班牙斗牛了解吗？
学生回答后师总结：
西班牙斗牛是一项古老的体育竞技活动，这项运动代表了西班牙的民族精神，斗牛不仅是人与动物之间力与勇的较量，也是勇敢的象征，更是气概的表现。这种富有民族特色的“国粹”所蕴含的深厚而独特的艺术魅力，至今仍狂热的吸引着全世界成千上万的观众。
2、这首乐曲表现了什么样的斗牛场面 ?（学生：奔放、热烈、紧张）
3、音乐采用西班牙典型的民间舞曲节奏和音乐风格。
引子--奔放热烈，开门见山展示一幅紧张的斗牛场面。
第一部分-----以一连串的三连音与引子呼应。
第二部分-----节奏变换，模拟斗牛士与猛牛戏耍场面。
第三部分-----富有歌唱性，优美而富英雄气概，仿佛斗牛士向观众致意。
第四部分——-音乐紧凑，这是斗牛士向猛牛发起最后捕杀，并以辉煌的胜利结束战斗。
4、我们班同学人才济济，还有同学有其他的才艺，下面有请同学到前面来表演一段斗牛舞怎么样？（学生拍节奏、师总结：x x同学上台表演 师：准备简单的道具）
xx同学用肢体的语言表达了对这首乐曲的理解，让我们再一次给她以掌声。
5、全曲完整听赏自主表现斗牛士舞蹈
【设计意图】在教授新知中打破了传统概念教学的规律，从过于注重技巧训练转化到更加的关注
学生的自主表现以及学习过程和情感体验。
四、拓展
1、你知道哪些电声乐队的名字？（学生一 一展示 如：五月花、零点乐队等）
2、你知道哪些电声乐队中吉他手、贝司手、鼓手的名字？
（吉他手的话比较有名的有李延亮，歇斯，寇征宇。贝司手--大师中的瑰宝,这就是 Willie Weeks！鼓手麦克.曼格尼Mike Mangini等）
3、欣赏《我的未来不是梦》。
师：电声乐队既可独立演奏各种各样的乐曲，也常常为歌曲伴奏。接下来，让我们一起来听
听电声乐队伴奏的歌曲《我的未来不是梦》。你能试着跟歌曲的旋律哼唱下来吗？
（播放歌曲《我的未来不是梦》）
让学生结合歌词，说说乐曲所表达的基本情感。
梦想并不是在那里夸夸其谈，也不是什么空无实际的东西。只要经过了自己的努力、奋
斗就可以实现自己的梦想。很多事以前总以为达不到，后来经过自己的不懈努力终于实 现了梦想，来说明自己的未来不是梦，自己的梦想不是梦。
4、请同学们 结合我们今天的学习谈谈你的梦想吧
（学生回答师总结 略）
五、归纳总结，布置作业。
师：今天，我们认识了电声乐器及其音色特征，懂得它能使音乐色彩更加独特，更加丰富。
课后请同学们收集用电声乐器演奏或伴奏的录音资料。下节课带来和同学们交流。
六、以零点乐队的歌曲《相信自己》结束本课的教学内容。
教学反思：
这节课我充分利用多媒体进行教学，以感受和鉴赏美为核心，从情感人手，介绍电声音乐，从而提高学生的欣赏能力；以学生兴趣、爱好为出发点，将知识、技能有机地结合在一起，从而达到寓教于乐的目的。整个教学活动设计，一方面充分发挥学生学习的主动性、积极性，课堂上学生兴趣盎然，积极回答问题，内容的深度和广度出乎意料。另一方面通过教师的引
导，本节课达到了让学生初步认识常见电声乐器及感受和鉴赏音乐的教学目标，很好地完成
了教学任务。但这节课中同样也存在不足之处：由于是农村中学，学生在小学的音乐教育相
对较薄弱且音乐水平参差不齐。所以，学生视唱不太理想，节奏感偏差，音乐知识、技能有
待提高。
教学建议：
音乐的美，一定是音响中的。这一点老师要牢牢把握。教师往往喜欢用一种语言描述，告诉
学生。看这个音乐多么快乐，这个音乐多么优美，这段音乐多么激扬。总是喜欢在描述中让
学生被迫的体验。老师们在教学的时候，总想借助文学，用一种形象来代替音乐语言，其实
音乐要从音响中去找它的美。它是用一种什么样的要素，什么样的手段构成这样一种音响效
果的。这个时候老师的工作为本体，一旦失去了这个本体，唱歌教学里的问题会更多。
个人信息
姓名：邵士花
性别：女
工作单位：枣庄市第三十一中学
邮箱：h7305@163.com 联系电话：***
