13《水滴的旅行》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“水滴的旅行”。
第13课《水滴的旅行》
教 材 解 读
本课以第一人称的写法，通过旅行家小水滴的自述介绍了大自然中水循环的过程。全文采用拟人化的写法，介绍了小水滴在不同地点、不同环境中的有趣的旅行经历，是一篇充满童趣的科学小短文。教 学 目 标
1、认识本课15个生字，会写田字格里的7个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。认识2个新偏旁
2、正确流利地朗读课文，背诵课文第二自然段
3、感受小水滴的旅行过程，了解一定的科学事理。
4、教 学 重 点 和 难 点
重点：认识本课15个生字，会写田字格里的7个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。认识2个新偏旁
难点：了解一定的科学事理 教
学
过
程 第 一 课 时 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图
一、谈话导入、初读课文整体感知
二、走进课文，理解课文内容
三、学写生字
谈话：同学们，你们去旅游过嘛？去过哪些地方？在那里发生了什么好玩的事？
1、教师范读课文。学生自读课文。
2、出示生字词，齐读、指名读、开火车读。
3、检查正音：分别自然段指名读，难读、易错的词语全班练读，如旅行、世界、山峰、宽广等。
4、指名分自然段读课文，进行评议。
1、指名读课文第一自然段，回答“我”是谁？
2、自由读第二自然段，说一说“我”都去过哪些地方？
1、出示生字：世 界 把 认读生字，口头组词
2、学习新偏旁：田
3、分析字形
4、教师范写
5、学生描红临写
第 二 课 时 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图
一、整体感知，理清层次
二、学知探究
三、学习生字
1你们还记得小水滴都到过地球上的哪些地方吗? 教师随机板书：山峰 大海 草原
1、对话形式，体会情感。（小水滴去过的三个地方）
（1）小水滴你这是在哪里呀？出示第一幅图（2）世界指的是哪里呀？说说你们的理解。
2、填空：
（）的山峰
3、学习把字句、被字句。
课文中谁把谁怎么样了？将把字句换成被字句。
4、朗读课文，出示第二幅图 填空：（）的大海
5、出示第三幅图，填空：（）的草原，指导学生读出在草原上和骏马奔跑的畅快。
6、试着背诵课文第二自然段。
1、出示生字，学生认读并口头组词
2、学习新偏旁：西字头
3、分析字形
4、教师范写
5、学生描红临写
板
书
设
计
（）的山峰（）的大海（）的草原
