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浅谈如何当好一名小学教师
塘州中心校余忠福
小学教师是儿童的启蒙老师，对孩子今后的成长和人生道路选择都有着重要的影响。在全面推行素质教育的今天，小学教师在教书的同时，更应该做好育人工作。小学教师在教学活动中要坚持对学生的思想道德、行为习惯、学习习惯、人生价值观、情感态度等方面进行引导与培养，使他们逐渐成为一个有道德、有知识、有能力的社会主义接班人。那么作为一名小学老师如何才能胜任这一项光荣而又艰巨的任务呢？
一、“学高为师，德高为范”是前提。
教师是学生的标榜，尤其是小学教师，你的一言一行，将会直接或间接的影响你的学生。“亲其师，信其道”，教师要用自己的人格魅力来感染学生的行为，只有当学生看到优秀的品质在他的老师身上展现出来，他们才会信服、才会去仿效。所以，作为一名教师，为人师表，以身作则，要求学生做到的自己必须首先要做到而且要做好。有句话说的好，“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，做一个德才兼备的教师，是每名教师都应该具备的素养。
二、营造良好的班级氛围是教学的重要保证。
良好的班级氛围里，不仅仅学生可以健康的成长，教育教学工作也能很顺利的开展。一个班的“班魂”，不但直接决定了这个班级学生的学习与生活质量，而且还会影响到学生性格的培养与学生人生观的培养。让学生积极参与到班级管理中来，组建能胜任班级管理的班干部，不仅能对班级的日常秩序起到很好的维持，并且可以使他们在班级的管理中认识到自己“主人公”的地位，在班级中逐渐养成互相帮助，互相尊重的好习惯。
三、“严格要求，人性化管理”是成为学生的良师益友的途径。
在管理这一点上，许多教师都是非常的“严格”，倘若有学生违反班规、校规，其学生马上就要受到相应的惩罚。请你手下留情！如果一味地对学生进行批评和惩罚，不仅容易造成师生关系的对立，还会使学生形成厌学心理。并且教师声嘶力竭地批评学生，破坏了教师在学生心中的形象，却不一定会取得预期的效果。所谓的严格并非如此，对于小学生，我们对他们的要求一定要严格。但是却不是
一味的惩罚。当学生犯了错误，作为教师的你，首先应该及时制止，然后好好想想，学生为什么这么做?教师在这一事情上有没有责任?如果后果不是很严重，情节有可悯之处，给学生一个宽大的处理方式，他会在学会宽恕的同时或许会痛改前非，从此更加努力学习。
四、了解你的每一个学生才能更好的做到因材施教。
不管你是不是班主任，都应该主动参与班级管理工作。只有在了解学生的前提下，你才能对学生因材施教，及时调整教学方法并且查漏补缺，有的放矢进行教育引导。所以你的每一个学生的性格、学习状况、家庭情况等等，你都应该有必要的了解，并且做好记录。在随时关注学生的学习情况、思想动向等等的同时，还要经常到学生家进行家访。
五、乐观对待，“优秀学生是老师表扬出来的”。
在小学生中，有的学生可能会因基础掌握不好，或者是存在智力障碍等等因素导致学习成绩很差。有的教师会说学生很笨或把学生比喻成某些极不恰当的物体，这种做法是极不可取的。你要知道，你对学生的这一看法，使学生的自尊心遭受了严重的创伤，在他年幼的心理上将可能永远留有低人一等的自卑。有句古话“数子十过，不如奖子一长”，作为一名教师，不应该一味的批评与讽刺学生，而是更多的致以他们鲜花与掌声，多给予他们一些赞美。让孩子尝试到成功的滋味，让他们从你的赞美声中，自信的站起来，使他们敢于乐观的面对以后的学习与人生。所以，教师们，请你记住，他们中的每一个，都是你的好学生，请微笑对待他们！
六、培养学生的学习兴趣是教学中的重要手段。
托尔斯泰曾经说过“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”。如果一个人对一件事感兴趣，他就会努力把这件事做好。小学生也是一样，如果他们对学习感兴趣，就会学得更快、更好。兴趣可以推动他们去探索新的知识，发展新的能力。教师要在教学中根据教学内容、学生实际，灵活多变的激发学生学习兴趣，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，从而活跃课堂气氛，提高课堂教学效果。
总而言之，作为小学教师，要做好自己的工作，就必须尊重学生、了解学生、关心和帮助学生。只有做到了这些，才能真正成为一名让学生信服和敬佩的教师。同时“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”，教师还要树立终身学习理念，在学习中开阔视野，更新知识结构，完善教学方法，做到与时代同步。只有这样，我们才能挑好肩上这副教书育人的重担，才能培养出为社会主义建设贡献力量的人才！
