人教版 七年级上 道德与法治 第五课 交往的智慧由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七上道德与法治第五课”。
人教版 七年级上 道德与法治 第五课 交往的智慧
第一框 让友谊之树常青
【温馨寄语】
你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。【学习目标】
1.树立正确的友谊观，学习建立发展真正友谊。2.学习与同学、朋友正确地交往和沟通，提高与同学、朋友交往的能力。3.理解与同学、朋友正确交往的方式，懂得如何让友谊之树常青
【学习重点、难点】
1.学习重点：让友谊之树常青
2.学习难点：哥们儿义气不是真正的友谊 【课前预习导学】
思考：怎样获得和发展真正的友谊？ 【课堂学习研讨】
（一）导入新课
（二）交流预习结果
（三）整体感知 合作探究
环节一：讨论交流 展示自我
教师指导学生以小组为单位，讨论在交往中最希望朋友具有的品质，并记录下来。
良好品质：。
对照自己，自己具有的优秀品质：
环节二：探究交流（奋勇争先 展示自我）1.老师这里有几位同学，分别如下：
（1）小明品学兼优，待人真诚，从不看轻他人。
（2）小婉从来不与比自己差的同学交往
（3）小强喜欢给别人起外号，且不分场合乱叫一气。
（4）小菊对学习、生活上有了困难的同学，总会热情帮助。
（5）小刚不管同学提出什么要求都满口答应，但常常是过后就忘。
你愿意与哪些同学交往？为什么？（小组交流讨论）
通过上述材料你能看出交朋友应该注意什么呢？
2.平等待人、尊重他人是人际交往的重要原则，在交往中，我们为什么要平等待人、尊重他人呢？又应该怎样去做呢？
3.找学生读“杨帆的故事”，并思考： 杨帆的故事给你什么启示？
4.考你一下：如果遇到下列情况，你希望别人怎样对待自己？
（1）一不小心弄脏了同学的白裙子
（2）无意中说错了话，伤害了同学的自尊心
（3）同学约自己一起复习功课，结果忘了。
（4）给好朋友指出了缺点。
通过上述材料，你能说一下从中得到的启示吗？
5.找同学有感情的朗读小诗《宽容》
请想一下，是不是说朋友之间什么都可以理解和宽容呢？应坚持什么样的原则呢？ 6.知识拓展：请给小故事续写结尾：
小袁因为请了一个星期的病假，学习受到了影响，考试有两门不及格，他的同桌好友小方非常着急，就鼓励小袁树立信心，并在课后和他一起复习功课，帮助他补上耽误的功课。考试前，小袁对小方说：“我还是没有把握，你能不能在考试时帮帮忙？”小方…… 请续写结尾：
7.讨论交流
当你遇到下列情况时，你会怎么办？
（1）当同学、朋友生病不能到校上课时，（2）当同学、朋友遇到麻烦时，（3）当同学、朋友生活有困难时，（4）当同学、朋友学习遇到疑难时，通过上述材料你能说一下从中得到的启示吗？
8.读一读
进一步感悟朋友间关爱、帮助的重要性
环节三：讨论总结：怎样获得和发展真正的友谊？
【课内训练巩固】
一、单项选择（下列各题选项中，只有一项最符合题意）1.人与人的平等集中表现在地位上的平等。（）A．人格
B．法律
C．生活
D．人格与法律 2.下列说法正确的是（）
①朋友之间的理解、宽容可以不讲原则
②建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提
③不分是非善恶，只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，绝不是真正的友谊
④只有以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解和宽容，友谊之花才会绽放得更加绚丽。A②③④
B①②③④
C①③④
D①②③
3．小红和小丽这两个好朋友，在班里学习名列前茅。可最近小丽的学习成绩一直在退步，小红开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做好朋友了。对小红的行为，你的认识是（）
A朋友要坦诚相见，这样做是对的B交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的 C小红是诤友，因为她能直言不讳地对小丽提出批评 D朋友之间应互相关心、互相帮助，小红不是真正的朋友
4、马克思说：“友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。”这说明（）
（1）建立真正的友谊，要以诚相待
（2）朋友之间应持谅解和宽容的态度
（3）要为朋友“两肋插刀”
（4）朋友提出的任何要求都应答应
A（1）（2）
B（1）（3）
C（2）（3）
D（1）（4）
5.“千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见心诚则灵，让我们永远是朋友。”《永远是朋友》这首歌告诉我们（）
A多交朋友，是为了自己方便
B交朋友必须以诚相待，真诚是发展友谊的基础
C朋友间要以诚相待，达到彼此间没有秘密的境界 D只要有了朋友，就能克服一切困难
6.“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”这句广告语启示我们在发展友谊时（）
A要以原则纯洁友谊 B要以宽容维护友谊 C要以真诚换取友谊 D需要有高度的热情
7.下列做法能体现同学间真正友谊的是（）
（1）同学病了，主动帮他补习功课（2）同学被打时，“拔刀相助”（3）演讲比赛时，多给自己班同学打分（4）对同学的错误给与诚恳批评，并帮助其尽快改正（5）发生矛盾后，多站在对方的立场上考虑
A（1）（2）（4）（5）
B（1）（4）（5）
C（1）（3）（4）（5）
D（1）（2）（3）（4）（5）
二、读材料，想问题
轻轻地唱首歌，唱首友情之歌，为我们的相遇，为那灿烂的日子，忘记悲伤多些理解，笑容依旧荡漾在脸上，有相同的爱也有相同的泪。让我们以心灵做 笔，以真诚做墨，在这片土地上，画出更美丽的风景，抒写更生动的友情之歌。请回答：1.为什么要抒写更生动的友情之歌？
2.怎样让友谊之树常青？ 【课后反思】
第二框 网上交友新时空
【学习目标】1.初步感受网络生活与传统生活的不同，了解网络交往的特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识，能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力;能够正确使用网络，使之为生活、学习服务;增强网上自我保护的能力。
2.既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活。【课前收集资料准备】：网络交往的好处与弊端的具体实例
一、小组学习，读文答问：
1.互联网为我们提供与他人____________，我们可以在虚拟的网络时空中交往。2.网上交往的优点：
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际 __________。3.在网络上怎样交友？
(1)网上交友，需要考虑对自己______和______的影响，学会理性______、慎重______。(2)虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的___________意识。对陌生人的邀请，_____________；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意______；遇到问题时，要学会______。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己___________给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。
4.怎样对待网络交往？
网上交往，可以满足我们的一些__________，并且不必承担现实交往中那么多的______和______。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的______。所以，不管互联网生活多么精彩，我们都不可能只停留在__________中。我们要学会在现实中与同伴______，增加真实而贴近的______，为友谊奠定可靠的基础。
二、合作交流
1.网络应用的利：
(1)网络，使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、办理商务、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
(2)网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，如网上求诊、网上寻亲、网上求教等。(3)以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。
(4)网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。它使我们在网上更自由地选择交往对象，畅所欲言；因看不到对方，可使我们更充分地展示自己的内在素质和修养，它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。
(5)网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。2.网络应用的弊：
(1)网络交往对象看不见、摸不着，具有虚拟性、间接性和隐蔽性，它使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌地宣泄，使交往环境被污染。我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
(2)网络信息良莠不齐，我们容易受骗上当。个别不法分子利用网络实施违法犯罪活动。(3)沉迷网络会染上网瘾，荒废学业，诱发违法犯罪。3.哪些人上网容易上瘾？
并非所有人上网都会成瘾，网瘾常常与自身的某些心理因素有关。例如，性格内向、不善于交往、希望得到重视但十分孤独的人，生活中受到某些挫折的人，没有特长、工作不突出、心情压抑的人，家庭不和的人，因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生，最容易上瘾。因为他们在现实生活中感受到的不是成功，而是挫折和失败，所以希望在网上得到安慰。
4.我们如何享受健康的网络交往？(怎样正确对待网络？)(1)正确认识网络的两面性。用其所长，避其所短。善于利用网络技术，解决学习生活中的问题。
(2)提高自己的安全防范意识和辨别觉察能力，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。
(3)提高辨别觉察能力和抗诱惑能力。自觉抵制网络上的不良诱惑；不浏览不良信息、要学会“信息节食”。举报不良网站。
(4)文明上网，遵守网络道德：语言文明，对求助者尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人。
(5)遵守法律：我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。不制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动，不泄露国家秘密，不制造、传播病毒。(6)玩网络游戏、网上交友聊天要适度。总之，上网要适度，决不能沉迷。
三、小组讨论
【案例一】小虹学习成绩很好，动手能力也很强，但性格内向，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见和主张，和陌生人说话就脸红，为此她很苦恼，可又不知道应采取什么办法来改变自己的这些弱点。这时，爸爸给他出了个主意，鼓励她利用网络技术，在一个虚拟的社区里锻炼自己的人际沟通能力和管理能力。网上的交往带动了网下的交流，渐渐地，她具有了开朗、大方以及在适当的场合充分展示自己才能的性格，她由衷地感到，是网络给人际交往提供了新的平台，帮她克服了现实交往中弱点。（1）小虹利用网络克服了现实交往中的哪些弱点？
（2）在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？
【案例二】通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Q，小燕视小Q为知己。当小Q向小燕介绍了自己的“真实情况”后，小燕也毫不保留地的把自己的姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。不久，小燕家被盗，而作案正是小Q。（1）小燕家为什么被盗？
（2）小燕家被盗的教训告诉我们上网交友应注意些什么？
【案例三】材料：小丽是个网络爱好者，她经常上网聊天或上网玩游戏或上网查资料、看新闻等，而且她活泼开朗，在网上也结识了不少的网友。在她网上认识自里有这么3个人，一个是她游戏的搭档，帮她完成了不少游戏的关卡，可是这个搭档没什么时间观念，经常是拉着小丽不让她下线，有时还影响小丽完成作业的时间，有时候甚至还唆使小丽通宵；一个是她上网聊天时偶尔碰到的聊友，经常和她说一些奇闻趣事，能逗得小丽非常开心，可有时候这个聊友会发一些低级笑话给小丽，让小丽很尴尬；还有一个是小丽在一个论坛里的朋友，这个朋友会和她讨论一些最新的社会现象，还经常解答小丽的一些疑惑，小丽很感谢他，可是这个朋友最近提出要见面。
(1)这三个网友你觉得怎么样?你会选择和谁交朋友?为什么?
(2)如果你是小丽，你会选择见面还是不见面？为什么?（3）我们应该如何进行网络交往？
四、知识延伸
《全国青少年网络文明公约》
要善于网上学习，不浏览不良信息； 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人； 要增强自护意识，不随意约会网友； 要维护网络安全，不破坏网络秩序； 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
五、课堂练习
单选题: 1.网络交往丰富了我们的生活。下列对网络交往认识正确的是（）
A、网络交往利大于弊，我们可以无节制地上网B、网络具有虚拟性，我们不必为自己的“网络言行”负责C、只有在网络交往中才能发挥自己的特长D、在网络交往中要提高自己的安全防范意识
2.在网络交往中，我们应注意的是（）
①不应在无关信息面前停留和在无聊信息上浪费精力 ②学会抵御网络上的不良诱惑③利用网络技术，解决学习中的问题 ④帮助别人解决一些困难，做一些有用的事情 A.①② B.②③ C.①②③ D.①②③④
3.在网络世界，只要具备上网条件就可以进入“聊天室”。政府官员与平民百姓没有尊卑之分，大腕明星与普通追星族无贵贱之别。在思想感情交流中，交往者可以直抒胸臆，进退自如，爱恨随意。性格内向的人可能成为一名活跃的网络交往成员，社会地位悬殊的人可成为亲密的网友，只要心理倾向趋同，成为朋友便是正常的现象。这说明（）
①网络交往为我们提供了平等交往的平台 ②网络交往可以突破现实交往中的角色限制 ③我们在网上可以找到志趣相投的朋友 ④网络交往扩大了我们的交往领域，改变了我们以往的交往方式
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
4.李明迷恋上网，常常一放学就准备好钱，跑到网吧，一玩就是几个小时。没有钱，就对爸爸撒谎说要买书，拿钱后就去网吧，耽误了学习，成绩明显下降。这个事件说明（）A.上网属于庸俗的生活情趣 B.李明兴趣广泛
C.李明智力不正常 D.沉迷网络会荒废学业 5.张丽在网络上结识了一个网友“大哥”。“大哥”多次要求张丽将她家的详细地址、电话号码等告诉他，并要求与他见面。你认为张丽正确的选择是（）A加强自我防范，学会自我保护B远离网络，躲避干扰
C如实相告，答应“大哥”的要求 D把同学的有关信息告诉他
五、课后作业
认真观察下面两幅与网络交往有关的漫画，回答问题。
（1）漫画反映了什么现象？
（2）人们常说，网络交往是一把锋利的双刃剑。你认为这种说法有无道理？谈谈你的看法。
