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小学英语外研版 Book2
Module 8 Unit 1It’sonyourdesk 教学设计（初稿）广西南宁市宾阳县宾州镇中心学校黄伟英
一、教学目标
1.知识目标：（1）听：能听懂关于描述位置的介词和句子：in, on, under,behind,It’s in the box.It’s on your desk.It’s under the chair.It’s
behind the door
（2）说：能够使用关于描述位置的介词和句子：in, on, under, It’s in the
box.It’s on your desk.It’s under the chair.It’s behind the door.（3）读：能够在图片的提示下，在语句中认读单词：in, on, under,behind,box, bedroom及描述物品位置的句子：in the box.It’s on your
desk.It’s under the chair.It’s behind the door
（4）写： 能够正确抄写描述位置的介词：in, on, under behind
2.技能目标：（1）掌握描述物品所在位置的句子，并能在实际学习生活中交流、运用，讨论。
（2）培养学生听说读的能力和综合运用英语的能力。
3.情感目标：（1）培养学生对所学的话题感兴趣，乐于参与讨论。
（2）在活动中培养学生的合作精神和自评、互评意识。
（3）教育学生不乱丢东西，学会整理好自己的物品。
4.文化意识：了解中西方小朋友过生日的不同习俗。
5.在教学中渗透自然拼读法
二、.教学重点：
1、能掌握、运用介词in, on, underbehind2、能掌握功能句来描述物品的位置：It’s in the box.It’s on your
desk.It’s under the chair.三、教学难点：
1、介词under的读音
2、描述具体物品的位置。The panda is in the hat.等
四、教学过程
Step1.Warmup
1.Greetings
2.Singthe “ BirthdaySong”
Step2Presentation
1.Learnthe newwords
T:(T Showabeautifulbox)Look , thisisa birthday presentforme ,it’s a box, Where’s mypresent?It’s onthedesk.HereOpronounce /ɔ / dog , hot ,songon.Let the try to pronounce the word: box(利用自然拼读法让学生尝试学习新单词)
onthebox(通过手势和实物让学生领会含义)
inthebox
Adogisonthebox.(呈现新单时也要词不离句)
Use the same way to learn: under , bus, but, U pronounce / ʌ/
Underthebox.(Tshowtheppt)lookatthepicture , aboy anda toy.What is the boy doing? Heisplayingatoy.Hereoy pronounce /ɔɪ/boy---toy ,a boyisplayingatoy.Where isthe toy? The toy isbehindthe boy.Step3Practice
1.Sayanddotheactions.(通过变换左右手让学生熟练方位词：in ,on ,under ,behind并引导学生说in the ….onthe….underthe …behindthe….2.Askandanswer(通过ppt描述物体的位置)
Where’sthe…..?
It’sin/on/ under/behindthe……（全班---组---个别老师---学生，学生---学生）
3.变换位置，其他学生问：)
4.Pairswork(同桌通过变换自己物品位置操练重点句型)
Step4 Learnthetext
(T: TodayisDaming’sbirthday.He has gotmany presents, whereare they? Let’shelpDamingfindthemout.)
1.Listentotape
2.Listenandpoint
3.Readafterthetape
4.Act outthedialogue
Step 5Dosome exercises
Step 6Summary
Let’schant
In ,in ,in the box.It’sinthebox.Behind,behind, behindthe dog
It’sbehindthedog.On ,on ,on thedesk
It’sonthedesk.Under,under, under the bed
It’sunderthebed.Step7 theblackboard---writing
In
On
It’sunder the
behind
box.
