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一校一品树品牌 一生一技展个性
曹端小学位于仰韶文化的发祥地三门峡市渑池县，因纪念被誉为“明初理学之冠”的渑池先贤曹端而得名，是三门峡市示范性学校。2000年9月建校，现有教学班38个，在校学生近3000人，教职工144人。学校陆续建设了多功能教室、图书室、仪器室、信息技术教室、舞蹈教室、乒乓球训练室、陶艺手工制作室、书法绘画教室，全面改造了学校操场，为学生全面发展奠定了坚实的基础。
我校本着“让校园充满成长的快乐”的理念，进一步提高我校体育竞技水平和办学品位，促进校园文化内涵发展，丰富学生的课余活动，激发学生的运动兴趣，磨练学生的顽强意志，结合我校的实际情况，因地制宜，依托现有教学资源，重点打造了乒乓球和韵律操两个特色体育项目，形成曹端小学的体艺教育品牌。
乒乓球项目
我校于2006年被定为三门峡市体育传统项目学校。经过不断探索，形成了选才、培养、输送一整套行之有效的运行机制，取得了一定的成绩。
一抓设施建设。虽然经费紧张，为了确保乒乓球训练的正常开展，我们花大力气改善基础设施。目前，我校有一个600平方米的室内乒乓球训练场，内有15副乒乓球台，基本能满足校乒乓球队的日常训练所需。校园里还有四副球台，供学生课余活动使用。
二抓教练员队伍。我校体育教师中刘波、韩燕两名同志为乒乓球专业教师，为了保证训练质量和校乒乓球队规模，我校积极寻求县教体局帮助，得到了大力支持，为我校乒乓球队充实了三名优秀专职教练。两方面齐抓共管，优势互补，保证了学生的训练质量，使乒乓球训练走上了健康发展的良性循环轨道。学校规定凡参加比赛获奖及向上输送的运动员获奖时，对教练员按《乒乓球教练员奖惩制度》重奖。学校在教育经费中对体育经费予以优先保证，列入年度预算，乒乓球活动、训练、比赛及带训教师补贴经费有保障。
三抓运动员梯队。我校乒乓球队伍分为三个梯队：提高班、普及班、启蒙班。启蒙班以我校校本课程“智趣课程”为依托，扩大受训面积。然后建设了各60人左右的提高班、和普及班作为校一线、二线乒乓球队员。基本达到班班都有数名校队队员。
四抓专业训练。首先保证训练时间落实：普及班、启蒙班队员每周通过智趣课程乒乓球项目参与训练，提高班周一至周五每天下午放学后集中训练一小时。其次保证训练系统科学，遵循少年儿童生长发育规律和生理、心理特点。在启蒙班和普及班训练中，我们着重抓基本功的训练，从站姿、握拍、眼神、步法、心态等方面进行规范训练。提高班增加了战术训练上，本着从难、从严、从学生实际出发的原则，使技术与战术有机结合，配套成龙。同时还注意因材施教，突出特长训练，在提高班的运动员大多形成了不同的技术风格。另外我们从不放松身体素质训练，注重培养队员的意志。使大家在比赛中发扬一往无前的精神，具有敢打敢拼，不断攀登技术高峰的优秀品质。
五抓竞技比赛。积极开展校内小型竞赛，尽量让更多同学参与比赛，如教师、学生个人乒乓球赛、班级对抗赛、全校擂台赛以及包含传统项目比赛的大型运动会，有力提高了全校师生投入体育锻炼的积极性。我校还数次举办三门峡市、渑池县乒乓球比赛，多次取得男女团体、单项第一的好成绩。在三门峡市举办的第七届运动会青少年D组小学乒乓球比赛中，渑池二小乒乓球代表对经过激烈角逐，荣获团体总分第一名的好成绩。同时也向上级体育学校或运动队输送了许多优秀人才，其中省乒乓球队三名，市体育运动学校6名。输出的优秀队员也在各级赛场上取得了优异成绩，刘乐同学曾荣获全国少年锦标赛男单第七名，赵甜甜获全国中学生乒乓球比赛女子双打第四名。
韵律操
韵律操是体育与艺术相结合的产物。与音乐有机联系，音乐中的节奏变化，使练习者在运动的同时得到节奏感和韵律感的体验，达到美的享受。韵律操不受场地、器材、人数、年龄、性别、气候等条件的影响，便于进行教学与训练。尤其广大青少年，正处于长身体阶段，可塑性大，是获得人体健美的时期。通过韵律操的练习，能使他们精力充沛、生气勃勃、姿态端正、举止灵敏而又洒脱，显示出青春的活力。所以，我们把韵律操作为我校的一项重要的体艺特色加以推广普及。
首先是保证训练时间，学习新的韵律操时，每天都抽出一个大课间的时间集中进行专项训练，并要求体育课、课外活动时间各班自行训练。
其次，内容原创，由易到难，循序渐进。去年四月，渑池曹端小学体育教师原创了校园韵律操《创造奇迹》。该韵律操与传统广播体操相比，节奏更欢快，动作更流畅，小学生的生理、心理等特点，特别是中间加入了跳绳、拉丁舞的动作技巧，学生们认为这套韵律操做起来“很带劲，很有活力”。今年又陆续编排的《快乐宝贝》、《青春修炼手册》，增加了更多的足球及舞蹈元素，对孩子们的身体协调性和音乐感受力提出了更高的要求。这些韵律操动作造型优美、舒展大方、朝气蓬勃，每个动作都可以有效地训练人体各有关部位的正确姿态，使人体匀称和谐的发展。
最后，不断更新，保持新鲜感。我们每学期都学习新的节目，很好的保证大课间具有趣味性、娱乐性兼具健身性实用性的特点。韵律操的单个动作多、瞬间造型多、动作节奏变化多，使成套动作节奏丰富而多变，加上节奏的强弱变化和高低起伏的各种曲线运动，因此充分体现出节奏鲜明的特有风格。这是任何体育项目都不能相比的。有效提高了学生课间做操的兴趣和质量。
智趣课程
体育和艺术工作的重要意义就是为了张扬学生个性、发挥学生个人优势，为了最大可能的保护学生的兴趣不被集体项目所淹没，曹端小学实施了“一生一技”工程，建设“智趣课程”体系，该课程既包含常见的足球、篮球、羽毛球、舞蹈、绘画、书法、合唱等大众项目，又有许多小众的项目，比如巴乌、葫芦丝、扬琴、口风琴、泥塑、主持、太极、围棋等。
目前，“智趣课程”在征求教师、学生、家长意见的基础上确立了19个项目，学习项目由学生根据个人兴趣自主选择，每周设置2个课时，预计每学期共30个课时。希望通过丰富多样的课程促进学生个性化知识的构建，激发学生的兴趣，开发学生的潜能，让孩子的童年不再枯燥无味计，让孩子未来过上更健康、有意义的生活。学生家长的话更质朴：“如果我的孩子从小在学校掌握了一项运动技能或艺术特长，在参加工作后的业余时间，他就会去参加与自己特长有关的活动，而不是一有时间就打牌、上网或者胡吃海喝，既浪费时间又伤害身体”。
学校还在不断的寻求家长和社会的支持，力争不断的丰富课程设置，像太极拳就是热心家长主动客串教师的，足球、围棋也得到了足协、围棋协会等社团的鼎力帮助。当然更重要的是内部挖潜，学校统计了每名教师的特长和兴趣，拨出专项资金鼓励教师参加提高培训，储备师资后备力量。
每年“六一”和元旦期间，学校会组织智趣课程成果展示活动和文艺汇演，一方面是对课程开展情况的检阅，更重要的是为孩子们搭建展示的舞台，今年六月，我校承办了“渑池县阳光大课间暨体艺特色展示交流现场会”，县政府、教体局领导以及来自全县各级各类学校的代表近三百人参加了交流会，得到了广泛好评。
许多课程都取得了骄人的成绩。像学校的舞蹈艺术团有两个舞蹈教室，开设拉丁舞、民族舞、芭蕾舞、少儿舞四门课程，有专职舞蹈教师4名，小演员105名。每年暑期举办的“仲夏之夜”歌舞晚会，受到了社会和家长的多方好评，在渑池教体局举办的文艺汇演中多次荣奖。2013年“全国小荷花舞蹈展演”河南赛区比赛中，曹端小学少儿舞蹈艺术团取得了五金、两银、两铜的可喜成绩。2014年应邀参加河南少儿春晚演出，被评为优秀节目选送单位。我校的钢琴教室现在有12架钢琴，3名钢琴教师，有学生100多名。每年参加全国钢琴考级考试通过率在98%左右，近年有多名优秀学生已通过钢琴10级考试。
存在问题和对策
目前，我校体艺教育的最大薄弱的环节是器材尚有较大缺口，不能充分满足广大师生的需要，比如乒乓球传统项目存在“多人围看，少人上场”的现象，一方面不利于在全校学生中开展普及。另一方面导致选材面窄，阻碍校队的水平提高。扬琴、古筝等乐器价格较贵，只能借用，对项目开展造成不确定性。
其次，活动场地显不足。比如，标准羽毛球场地只有两块，古筝、扬琴等教室面积有限，不能容纳更多学生。
最关键的应该是师资上的缺乏，虽聘请了部分校外专业人员，但限于学校经费不能广泛推广。另外，我校教师普遍年龄偏大，平均年龄43岁以上，重新学习一些技能已显吃力。
下一步，我校争取做到：
筹集资金，增添设备。在南北教学楼附近见缝插针的设置12到20副乒乓球台，购置一批发球机和乒乓球拍。新建一块篮球场，并将校园前广场铺上塑胶，规划羽毛球等场地。
加大培训力度，利用现有师资队伍，同时广泛发动有爱心的学生家长和社会团体支持学校发展，积极参与到学校体艺教学中来。
学校特色是学校发展的驱动力量，是学校发展的灵魂。近年来，曹端小学致力于发展学校的特色，建设“儒雅校园文化”、开设了“智趣课程”、不断拓展“阳光体育运动”内涵，使曹端小学的校园生活日益丰富多彩，正向着“培养知书达理、人格健全、思维活泼、素质全面阳光少年”的目标不断迈进。
