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没有最好，只有更好
柏乡县第二中学 八年级文综组 武丹华
经过又一个月的上课、听课、评课人，我从中清晰地发觉到了自己在课堂教学方面的不足。每次听别的老师的课都有很大收获，受益匪浅；每一节课都有亮点，都让我耳目一新，豁然开朗。下面谈谈我个人的一些心得体会。
第一阶段：看山是山，看水是水
刚开始教政治的时候，我觉得课本很浅显，内容也简单，每一个字每一句话学生都会认都会读，都知道什么意思，讲起来也没什么困难。但是在听了本组邢敏哲老师的课后，我发现原来政治课不是我想象的那样简单。她的课堂设计了巧妙的导入，整节课循序渐进，讲得清楚明白，亮点频出让人应接不暇。将可成功跟学生们的生活进行整合，教学设计贴近生活，贴近学生，非常有吸引力。这在我的课程设计中都没有体现，我忽视了在思想上、品德上对学生们的教育，认为课本上的东西讲到就行了，也没有太多的延伸拓展，也就是处在第一个阶段“看山是山，看水是水”。
第二阶段：看山不是山，看水不是水
在教学设计中，合适的提问技巧是保证高效课堂教学互动的基础，但是我就很少提问或者提问的问题并不适用，有时候群问群答效果也不好。这时候学生们的反响并不好，我可能没有留合适的停顿时间让学生们思考，我的话题并不能引起学生们的兴趣，没有达到培养学生系统性的思维习惯，驾驭课堂的能力还有待提高。这一阶段，我的困惑也比较多，在备课的时候经常考虑很多很多，看山不是山、看水不是水，就是我这个阶段的整体感受。
第三阶段：看山还是山，看水还是水
教学内容简洁明了但是绝不简单。政治课不是单一的，它在课程设置中也涉及到了地理上的民俗风貌、历史上的区域划分、语文上的诗词名句„„通过不断的学习，探索发现不同科目之间的连接点，最后还是回归到政治课堂上来，不断完善丰富自己的学科教学，形成自己的特色，但这个时候我已经处在“看山还是山，看水还是水”的阶段了。
总之我们才刚刚迈开脚步，求索的道路没有尽头，扬帆起航，我们永远在路上。
