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一.教学内容： 怎样安排文章的线索 二.命题趋势：
好的记叙文，常常有一条线索贯穿全文。线索，可以把文章内容有机地连缀起来，使文章结构更加严谨。
线索主要是指贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。它像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，如果线索不清，文章必然杂乱无章。
三.解题方法指导：
（一）哪些事物可以作为文章的线索呢？
可以作为文章线索的事物是多种多样的，一般有：
1、以感情为线索。
文章是表达作者情感的。有不少的文章在叙事时，就是以人物的某种感情或感情变化为线索的。以某种感情变化串联起材料组成文章，完成主题的表达。
例：杨朔的《荔枝蜜》就是这样的文章。“不大喜欢、不大舒服——不觉动了情——赞美——梦变蜜蜂”这是一条感情变化的线索。
等 待
“娃，今儿几号了？”外婆问。“3月2号”我显然有些不耐烦了，每次前脚刚跨过门，迎面而来的就是这句。我抬头看看墙上的日历，上面大大地印着“3月2日”，想了想，我又补充了一句“还早着呢！”“不早了”。外婆莞尔一笑。我知道外婆在等待五月一日--舅舅回家的日子。
外婆是个大闲人，撕一小张日历都要花一整个上午。一个星期天我在外婆家做作业，有幸窥见了这一幕。
匆匆吃过早饭，外婆颤颤微微地走到日历前，缓缓地坐在靠墙的凳子上，久久地凝视着属于昨天的那张日历，发呆„„我继续埋头写字，当我再次抬头时，外婆正用颤抖的手轻轻地撕开那张日历，“旧日子”捏在手中，眼睛又暗淡下来，久久地凝视，发呆„„
有时外婆会叮咕起来，象是在对我说话，又象在自言自语，但是我的确听不懂，也听不清。有时外婆会翻翻日历，甚至一页一页地数日子。有时外婆还会不知不觉地靠在墙上睡着了„„
“娃，帮外婆„„”外婆说话很慢，我静静等候着。老人的记忆就是不好，外婆一定是又忘了后面的话，因为她正微皱着眉，象是在使劲地想什么。久了，外婆说：“算了”。待转身看到床上的铁盒时，眼睛一亮：“瞧，我忘了，帮外婆拿个干的毛巾来”。
外婆接过毛巾小心翼翼地去擦那个上了锈的铁盒，我拍了拍散在床上的锈碎问：“这是装什么的呀？”外婆打开了它，我很失望，几张退了色的奖状，模糊的照片和墨水淡得无法辨析的信。“这是强儿（我舅舅小名）的，以前寄给我的，瞧，你舅舅小时成绩可好了„„”这天下午，我从外婆口中听到了有关舅舅小时候的许多故事，什么被老师批评了回家才哭呀！什么与我妈妈争论呀！零零碎碎的。
后来去外婆家是4月下旬，妈妈说外婆这一个3月和4月都没出门，守着电话，叫我去陪陪她。恰巧，我那天去时，外婆正在接电话，我留意听着看着，外婆的脸上露出了久违的笑容，声音也硬朗了许多“嗯„„嗯„„我身体好得很„„啊？哦，票价涨了就别回来了，你在外挣钱又不容易，我又没生病，回来看我干嘛？在外要注意身体，别感冒了，把嗓子弄坏了，不要和人争，要处处学会忍耐„„我挂了，电话费可不便宜。”然后外婆又笑眯眯的，我知道，这通电话又能让她高兴好几天，不过她仍掩饰不了那心中的失望，她轻叹了一声让失望随风去。“娃，今儿几号了？”外婆又开始了下一次的等待。
回到家，我冲进门对爸爸说：“你装得真象，外婆没听出来。”然后我又发现自己的兴奋太不道德了，毕竟舅舅出了事。妈妈此时正在哭，爸爸叹道：“骗得了一时，骗不了一世„„”
同窗视点：外婆对舅舅的思念是全文的核心情感，并且贯穿全文始末。文章从细微处着眼，外婆的一言一行都留给人深刻的印象，语言富有感染力。此外，文章情节编排合理，行文一张一弛，这一切使结尾更打动人心。总之，这是一篇很好的情感文章。（查丽娟）
导师视角：外婆对舅舅的等待思念让人体味到人间的母子之爱，而爸爸对外婆的善意的欺骗更体现子女对老人的真切关护。以情感为线索构思全文，重点叙述外婆等待舅舅归来的言行，写得具体、生动、真实，让人刻骨铭心，结尾出人意料又在情理之中，但情感震憾力更强。语言朴素、自然。通过对话描写推动情节发展，动作描写贴切，符合人物身份。
《从百草园到三味书屋》
2、以“物”为线索。
物件在文中有时起象征或点明中心思想的作用，与情节的展开有密切的关系。因此，不少文章是以“物”为线索的。
例：萧乾的《枣核》一文就以“枣核”为线索来贯穿全文。文章起笔写朋友再三托我为她带几枚生枣核，对此“我”感到很“蹊跷”，设置了悬念；继而写朋友得到枣核如获至宝，当我问起枣核的用途时，她却又故弄玄虚，加强了悬念；最后“我”踏访朋友的后花园，朋友说“离乡越久，思乡越切”，“最近，老想起胡同院里那棵枣树，所以才托你带几颗种子，试种一下。”至此方解开悬念。几枚枣核，牵引出耐人寻味的故事，体现了美籍华人深切的思乡爱乡之情。
《三颗枸杞豆》《柳叶儿》
有的文章，不仅以物为线索，作者还赋物以生命或象征意义。如《松树的风格》，作者对松树的特征作了充分的描绘之后，进一步指出它的象征意义，写物实际上是在写人、写事或抒发某种感情。这样的文章很多，如：《金盒子》、《记一辆纺车》、《七根火柴》等。
我家阳台上的那盆花
小时候去公园玩，看到了公园里种的菊花，姹紫嫣红，我十分喜欢。回去后，便央求妈妈给我买了一盆。从此，我家的阳台上便多了一盆菊花。
那时，我刚上幼儿园，每次看到妈妈拿着喷壶浇花，就跟在后面，也拿着小水壶，学着妈妈的样子浇灌着花。看着花儿在水的滋润下，在阳光的照耀下，在和风的吹拂下渐渐的长大，我隐隐体验到了生命的概念。因为它，我在路上看到蝴蝶再也不乱抓了，看到小野花再也不乱踩了。
后来我上了小学。一次，我在大型的考试中失利了。天下着大雨，我望见阳台上的那菊花，在大风的猛烈攻击下，在大雨的肆意冲刷下摇晃着，但它仍然坚持着，努力挺直它的腰肢。我怜惜地把它搬回室内。她的枝叶虽然有些损伤，但枝干仍然强劲而挺拔。我忽然明白了将如何对待面临的考验。这盆花，教会了我战胜挫折。
上了中学，随着学习压力的增大，我的成绩得不到提高，我十分着急。那天，我偶然来到阳台上，发现那盆因枯萎而被我弃置已久的菊花，经过了冬、春、夏，它竟然又长出了花苞！我惊叹于它执着而顽强的生命力！猛然，我明白该怎样做了。正是这盆花，教我立定目标，不屈不挠。
那盆花，见证了我的成长，我感谢它。
（简评：买花-种花-观花-赞花，条理清楚，见证成长。）
父亲的烟袋锅
水龙吟
父亲生前有三大爱好：抽烟、喝酒、交朋友。即使那年在医院检查出患有心脏病，医生
建议父亲把烟酒祭掉，父亲也是微微一笑：“我活了70多了，还能活70多么？”回到家，不管我们怎么苦劝、哀求，照样是烟不离手，顿顿喝酒。说急了，父亲一瞪眼，说：“不就是少活两年么？多喝几百斤酒，多抽几十斤烟，值了！”以后，无论我们几个儿女再怎么说，父亲都不再理会，全当耳旁风。
父亲从不抽烟卷。他抽的烟全是从集市上买的黄烟叶。父亲买烟叶也很有特点，他对那些碎烟叶从来是看都不看一眼。每次到集市上，他总是直奔那些卖本地产烟叶的小贩的摊前，价也不问，挑好几把儿，放在秤上，称好以后，小贩要多少钱就给人家多少钱。回到家以后，把烟叶放在一个大笸箩里，一片一片的摊开，拿来一瓶老白干，起开盖，酒瓶口往嘴里一放，喝一口含在嘴里，冲着摊开的烟叶“噗”地狠劲一吐，酒星均匀地洒在了烟叶上。然后，把笸箩往北墙根的太阳地儿一放，再搬一把小杌凳儿，守着笸箩坐下，掏出那个用荆子疙瘩作成的小半个拳头般大小的烟袋锅，装上烟叶，点着（父亲从来都是用火柴），深深吸一大口，慢慢地，烟雾就从父亲的鼻孔里钻出来，又化成了一个个白色的圈圈在父亲眼前缭绕，缭绕„„直到烟圈越来越大，越升越高，渐渐地消逝在半空中，父亲才会再吸一口„„
父亲抽烟几乎已经到了痴迷的地步。早晨醒来，不穿衣服，趴在被窝里，做的第一件事就是从枕头底下拿出烟袋锅，先抽两锅子烟。然后才是穿衣服，洗脸，刷牙。之后，还要抽两锅子烟，直到烟瘾过了，才会吃早饭。这以后，烟袋锅就几乎不再离开父亲的手，直到晚上睡觉前。我曾经问过父亲，原来在生产队的时候，也是这样抽烟么？父亲说，那时候，抽的烟多一半要掺上花椒树叶子。烟叶是买不起的，只能是在自留地里种上一小片。那年头，肚子都填不饱，粮食不够吃，就那么点自留地，谁还敢多种烟呀。就那一小片，你妈还和我打架呢。提起生产队的年月，父亲总是百感交集。父亲说，那时候抽烟，主要是为了解心烦。常言说的好：抽上一袋烟，赛过活神仙。抽上两袋烟，赛过吃饱饭。还有就是为了在干活的时候偷个懒什么的找一个正当的借口。再有么，就是那年头的老爷们几乎没有不抽烟的。
父亲的那个荆子疙瘩的烟袋锅很是漂亮。由于长时间的摸挲，烟袋锅已经变成了古铜色，且镜子般的光亮，能够照出人影来。最奇的是上面的那个图案：如果正着看，就如同一个猴子骑在一头大象上，神情游哉悠哉，好不惬意。再一倒过来，却变成了孔雀开屏，惟妙惟肖，栩栩如生。听父亲说，要找到能做这样大烟袋锅的荆子疙瘩实在是不太容易。从前他用的好几个烟袋锅尽管也是荆子疙瘩做的，但比这个都要小一半。装的烟叶少，抽不了几口就没了，很是麻烦。那年头，人们根本买不起烟卷，就连卷烟的废纸也很难找到。抽烟的人几乎都是用烟袋锅。他这个烟袋锅得来还真是不容易。为了能找到大一些的荆子疙瘩，在每年的三伏天，利用中午歇晌的时候，他都要拿一把小镐，去村子周围的山上刨荆子疙瘩。荆子条可以卖几个钱花，荆子疙瘩晒干了能当柴火。他一连刨了五、六年，才终于在一处人迹罕至的悬崖边上发现了一丛茂盛的荆子。把这丛荆子割掉以后，一块碗大的疙瘩露了出来，父亲当下欣喜若狂„„从此，这个荆子疙瘩的烟袋锅就成了父亲的宝贝，须臾不肯离身。就连睡觉，也要把它压在枕头底下。
有一年，一个贩卖古玩的商人慕名到了家里。看了父亲的那个烟袋锅以后，一边爱不释手的把玩，一边赞不绝口。说这东西可是难得一件的珍品，如果父亲舍得割爱，他愿意花大价钱买下来。另外，再奉送给父亲一个和田玉的烟袋锅。父亲听后，只是淡淡一笑，说，你就是给我一座金山，我也不卖。
那年，父亲病危住进了医院。刚输完液，就让我把烟袋锅给他拿来。他已经连装烟叶的力气都快没有了，但还是不让我们给他装，坚持一点一点的往烟袋锅里装烟叶„„好一会儿，才把烟袋锅装满。父亲让我给点着火，狠狠抽了一口。烟雾慢慢从父亲的鼻孔里冒出来，化成了一个一个烟圈，在病室里缭绕„..父亲去世的时候，手里攥着的还是他心爱的烟袋锅——那个有小半个拳头般大小的用荆子疙瘩做成的烟袋锅。
父亲下葬那天，我们把那个荆子疙瘩的烟袋锅放在了棺材里。但愿这个烟袋锅在另一个世界陪好父亲。.3、以事件为线索。
以事件为线索的记叙文要求把事件的起因、经过、结果交代清楚。这样，人们才能弄清事情的来龙去脉，并进而理解文章蕴涵的意义，同时，叙事过程中涉及的人、景、物，也都应紧扣中心事件展开适当的描写。
例：《为了六十一个阶级弟兄》，全文以“寻找和运送特效药”这一中心事件为线索来逐步展开，通过“找药”、“送药”联系起多方面材料，形成一个有机整体。
如《社戏》以“社戏”为线索，文章内容以看戏前、看戏中、看戏后来组织安排的，再现了儿时在平桥村的一段美好生活。
《月迹》
琴 缘
天生的音乐细胞，天生的修长手指，我与琴结下了不解之缘„„ 7岁那年的一个夏天，妈妈搬回了一个笨重的“大家伙”，我不解地问妈妈：“这是什么？”妈妈抚摸着我的头，笑盈盈地说：“这是古筝。”“哦„„我有古筝了！”我高兴地欢呼起来，抱着妈妈，亲着妈妈。从此，这段不短不长、浓郁炽烈的“古筝情结”就一直这样延续着„„
成功的道路上充满了艰难险阻，我也不例外„„初学古筝，我带着一份新鲜，饶有兴趣地学着。可没过几天，我便失去了兴趣：我不懂简谱，我不会手势，手上那一个个肿起的血泡更是把我的积极性赶到了九霄云外。可妈妈的那句“风雨后见彩虹” 真正给我鼓足了劲，我不顾一切地，披荆斩棘地，终于渡过了那个难关。
正所谓“万事开头难”，度过了那个艰难的“开头”，我的琴技进步得很快，可又有谁知道，进步的背后，我流下了多少汗水，流下多少颗“金豆豆”呢？——感谢古筝，它让我享受到了攻破难关后的乐趣。
古筝八级了，妈妈一本正经地为我买了节拍器、调节器、琴架子，她是希望我能更好地学精这门艺术啊！
夜深人静的夜晚，无边的黑幕笼罩着大地，每当这时，我会郑重其事地拉开那厚厚的、紫色的天鹅绒琴布，就着那鹅黄的灯光，嗅着那空气的气息，以月亮、星星为伴，如行云流水般地畅弹起来。一首又一首，我忘情地弹着，没有了痛苦与烦恼，没有了欢乐与欣喜，没有了„„只有古筝，时而激昂，时而柔缓，时而热烈，时而抒情。它把我带进了梦幻的境界，让我尽情地沐浴在音乐的海洋中„„感谢古筝，它让我享受到了音乐的乐趣！
弹指一瞬间，古筝陪伴着我度过了6年的岁月，在这6年的日子里，我大大小小获得了无数个奖项，通过了古筝十级的考核。感谢古筝，它让我享受到了成功的乐趣！
春去春又回，花落花又开。在漫漫的人生路上，有了古筝的陪伴，我的每一天都过得充实而有意义。难忘啊，这段深深的琴缘„„
评析
选材真实，结构严谨，通过对学习古筝的叙述，表现了音乐对自己的鼓舞和陶冶作用。全文以学习古筝的过程为线索，记叙了享受攻坚之乐、享受音乐之乐与享受成功之乐三个内容，自然形成层层递进关系，充分体现了学习古筝带给自己的乐趣。
4、以某句话、某种行动为线索。
文章以一个人物的一句个性化的话语或典型性的行动来串联材料，构成有机整体。如《为了周总理的嘱托„„》一文，以“为了周总理的嘱托„„”为线索，连起吴吉昌为了完成总理嘱托而遭受的种种折磨，显示了吴吉昌同志忠于党，献身科学，而又一往无前，义无反顾的精神。
文章的线索还可以是某个人物或时间、空间的变化。余光中的《乡愁》，新颖独特地以“小时候”“长大后”“后来”“现在”这条时间线贯
穿全文，写出了作者所要表达的情感，使文章在结构上呈现出既有变化又是统一之美。我们写记叙文也完全可以模仿他这样的方法。
《我们家的男子汉》
以上是几种常见的叙事线索，还有一些文章有明暗两条线索。
（二）选择线索的标准是什么？
1、与主题密切相关。
2、与文章中的材料密切相关。
（三）怎样安排文章的线索？
记叙文中的线索该如何设置呢？常见的，我们可以简要归纳为如下四种：
1、是“以人物为眼线，连缀故事环节”。
这是一种比较常见的线索安排模式。如鲁迅作品《孔乙己》就是这样的一篇作品。该文以“我”——一个咸亨酒店的“小伙计”的所见所闻，“我”的小伙计式的眼光来叙述反映“上大人孔乙己”的惨淡一生。
用这种线索写出的作品往往真实感较强，给人身临其境的感觉。当然在故事中，线索人物可以是事件的直接参与人，也可以是毫无关系的人，但必须是见证人，因为他是作者特意安排的一条眼线，是连缀故事情节的必要人物。
2、是“以事物为引子，串联事件内容”。
这是一种初学者较容易把握的线索安排模式。在这类记叙文中，“事物”是组织情节、串联事件的重要凭借。
用事物作为线索安排事件内容，在易学的同时也要注意一点，这就是该物应与人的情感具有密切的关系，是一种能引起人强烈情感体验的事物，而非一般的物品。
3、是“以事件为轴心，展露故事情节”。
以事件为轴心，来展露事件的全貌，这是一种具有完整故事情节的记叙文常用的线索安排方法。
如俄国作家奥斯特洛夫斯基的《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节，刻画人物形象。
需要指出的是，采用此种方法写作，作者要具有相应较强的编故事能力，否则不易写好。
4、是“以情感为动力，推进情节发展”。
此类记叙文往往以作者的意念流动、情感转变为贯穿全文的线索，非常适合于抒情性强的文章。
例如法国作家都德的《最后一课》通过描写小弗郎士的心理，展现了小弗郎士的思想情感的变化过程，推动了情节的发展。
作品生动感人，文中表露的思想都能深深地烙在读者的心里，这也就是以情感为线索的作品较能煽情的一大特色。
以情感作为动力，推进情节的发展，可以真实地表露作者思想，使文章充满整体感。但为了能使作品脉络清晰，不生枝蔓，写时就要注意对情感进行合理把握，绝不能让情感肆意蔓延。
练习与指导：以“我终于爱上了（书法、集邮、体育课„„）”为题，写一篇记叙文，叙事过程中要注意感情的变化。
四.范文分析：
（一）病文分析：
分析提示：线索是否清晰、合理；过渡是否自然；中心是否突出；
越轨
昨晚我做了一个梦，梦见了千古大帝——秦始皇。看着他的铁蹄踏翻六国，一统天下，站在耸立的咸阳城楼上君临天下，臣子三呼万岁。我看见他穿过无际无涯的阿房宫，以尊贵的“朕”的名义坐拥天下，我也看见娇小却又倔强的孟姜女哭倒在长城脚下，他却站在城楼上放肆地哈哈大笑。
历史课正好讲到秦汉两朝，带着眼镜的老头正滔滔不绝地讲述着秦皇汉武，他曾夸口对秦始皇了如指掌。或许人们比较喜欢越轨英雄，秦始皇打破天下七分的格局，抹平了大地上那七条叫做边疆的界线。我还在对那个梦耿耿于怀，以至于眼镜走到跟前仍全然不晓。于是只有站着消磨了这堂课剩余的时间，我真想起身上前拉下那副眼镜，对那个自称对秦始皇了如指掌的老头大吼：秦始皇一生有多少女人，他为什么没有封后？然而我不敢，不敢做那些打破师生界限的越轨的事，因为我不是英雄。
或许我骨子里就崇拜那些敢于突破界限的人。我又做了一个梦，梦见自己变成了一朵艳丽的牡丹。我亲自鉴证了华夏第一女皇武则天在大明宫前华美加冕，我震慑于她孤身骂天，命天下百花齐放的威严，我陪伴着她游刃于那个男尊女卑的时代，我顶着“花魁”的名号，也放肆地令百花臣服。
傍晚，我小声地向父亲提议，希望明天和同学一起去看电影，爸爸低声呵斥，说一个女孩子成天在外乱跑，成何体统，我真想不顾一切，拉着他的耳朵大吼：女孩怎么了，女孩就只能在家闲着，别忘了你也是从女人肚子里出来的。但是我没有，我只是无声地离去，打电话拒绝了同学的邀请，因为我没有胆量冲破那界限。
从此，我喜欢上了历史课，也不再讨厌那个戴眼镜的老头。他虽然在给我制造框子，但是也在不断给我输送冲破界限与牢笼的力量。因为只有在他的课上，我才可以感受到与千古大帝和华夏女皇的共振。
（二）优秀范文分析：
代沟
“唉！孩子怎么就不理解？”我刚想敲门，就听见了妈妈轻轻的叹息声，似乎在与人打电话。我便静静地站在门口，倾听着妈妈的话。
“最近，总觉得孩子对我很有意见，我说她一两句，她就说：‘知道了，烦死了。’其实我也是为她好嘛。就说上次吧„„”
妈妈的话把我带到了那天。“今天天气不好，可能会下雨，别忘了带伞。”正准备去上学，妈妈急忙叫住了我。“你每天都说要下雨，快说了一个礼拜，可哪天下雨？我才不想像前几天一样呢。”说完我扭头冲向学校。
傍晚，天忽然下起了小雨，我正愁着没法回家，一顶熟悉的小红伞跳入了我的眼帘——是妈妈送伞来了！我内心一阵感动，但马上就被妈妈的唠叨声驱赶到九霄云外。“叫你带伞，你就是不听！”妈妈一边说一边抹着脸上的雨水，“下次呀要吸取教训，你看为了送伞给你，我晚饭还没烧呢！”“知道了，烦死了，你不高兴送就别送，我又没叫你送。”说着，我一头扎进雨中，把妈妈一个人丢在校门外。
„„
“还有，有时我真的不知道如何才能讲通她。”妈妈的声音激动起来，打断了我的回忆，“她总说我跟不上潮流，思想陈旧，但是她却不知道应该要节俭地生活！前天„„”
哦！原来是那件事。那天我和妈妈一起上街，走到半路，我的肚子就向我提出抗议，唱起了空城计。“妈，我饿了，给我买点吃的吧！”于是妈妈给我买了两个面包。吃了半个我就饱了，于是我就把剩下的那半个面包往路边的果壳箱里做“投篮练习”，面包在半空中飞快地转着，划下了一道弯弯的弧，“呼”地一下挺着圆滚滚的肚子钻进了果壳箱中。“好啊，干得真不错！”我自我夸奖道。“你怎么这样子呀！”旁边的妈妈见此情景，怒不可遏，“你懂不懂珍惜、懂不懂节俭，你这么浪费，真是太不应该了。”“不就是„„”我正想争辩几句，却被妈妈的话打断了。“这面包又不是不能吃了，现在你吃饱了，可以待会儿吃！”
“啪！”电话挂断的声音，把我从思绪中拉回来。我轻轻地敲着门，心里暗想：妈妈，对不起。请原谅我的天真幼稚。
五.帮你积累：
（一）我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。
那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大、深远、庄严„„
离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的、黯淡的一切。
我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。
我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快的便被朔风吹落了。
在怅惆迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前看”的思路，却把我的心情引得欢畅起来！
“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它的新一代。这时，在我眼前突兀地出现了一幅绿意迎人的图画！那是有一年的冬天，我回到我的故乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿：苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树，衬以遍地的萋萋芳草。“绿把我包围起来了，我从惊喜而汇入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。
我深深地体会到“绿”是象征着：浓郁的春光，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望„„
绿，是人生中的青年时代。
个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。我愿以这支“绿的歌”献给生活在青年的社会主义祖国的青年们！一九八三年二月十七日 ——冰心 散文《绿的歌》
（二）峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些，是峨眉山最珍贵的特产之一。
当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树杆上的干枯的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。
它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁华的花丛，停止了它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的、干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁了的，如同死灰颜色的枯叶。
它这样伪装，是为了保护自己，但是它还是逃不脱被捕的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐藏它的美丽的枯槁与憔悴。
它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这种行为是瞒不过这种生物——人的。
人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高，最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶，但是已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对地绝灭了。
我们既然有一对美丽的如真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。做什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处自在地
飞翔。
我要我的翅膀两面都光彩夺目。
我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
——徐迟《枯叶蝴蝶》 牛刀小试：
同学们身边往往会有一些你不舍得扔掉的物品，你为何如此珍爱它呢？请你以你所珍爱的这件物品为线索，写写你珍爱它的理由。250字左右
