小山羊和小熊由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小山羊和小熊教案”。
《小山羊和小熊》教学设计
教学目标：
一、知识与技能
１、积极、主动地想办法认识11个生字。２、会写“地”上下结构的字，学会提土旁。
3、有感情朗读课文，能初步读懂对话，读出人物在对话中的不同语气。
4、了解到小山羊和小熊不同的处事态度，感受到生活中应热心助人。
二、过程与方法
以读促识，以识助读，识字和阅读相结合。
三、情感态度与价值观
明白小山羊对待伙伴的做法好，而小熊对待朋友的做法是错的。
教学重点：
1、认识11个生字，并通过初读课文，了解故事大意。2.准确流利地朗读课文，读出人物在对话中的不同语气。
教学难点
小熊为什么会红着脸走进小山羊的家？。教学用具：课件
教学过程：
一、谈话导入。
小朋友，今天我们要学习一个感人的童话故事，这个故事就发生在小山羊和小熊之间。
1.直接板书课题：小山羊和小熊 板书：小山羊和小熊 2.读好课题。师范读，齐读课题
二、初读课文，理清课文脉络。1.范读课文，听准生字的读音。
刚才同学们听的很认真，那现在我们还是先标出课文的自然段。
2．学生自由读文，注意把字音读正确，不添字，不丢字，不认识的字利用拼音读准确。
3、分段指读，其他同学听一听这两个同学是不是把生字读正确了。1）在课文的一、二小节中都出现了一个词语。（媒体出示“路过”）谁来把这两个字音拼读正确。板贴：路
2）学习“路”，积累与路有关的词语。学生扩词如（爬山时走的路叫山路，火车走的路叫铁路，城市中有四通八达的道路）。
3）理解路过的意思
可今天课文中的路，不是（道路）的意思，它在文中组成的词语是 路过，路过是什么意思呢？（经过、走过）。
4、读文找句，理清课文脉络。
请小朋友轻声读读课文，看看课文中讲的是谁路过哪里？ 1）出示句子： 小山羊路过小熊的家。小熊路过小山羊的家。2）指名2人读句。
课文讲的就是小山羊和小熊在路过对方的家时发生的事情，两个小节分别讲了两件事，下面我们先来学习第一件事，请同学们看屏幕出示的第一小节。
三、深入学习，指导朗读对话，体会感悟。
1、阅读课文第一小节。1）学习对话。
小山羊路过小熊的家时发生了什么事呢？答案就在他们的对话里。请小朋友找一找小山羊和小熊说的话？（出示：找一找）老师要告诉大家一个好办法：他们说的话都在双引号中。请小朋友仔细读一读小山羊和小熊说的话，想一想小山羊想干什么？
2）指名2人读，指导朗读。
你觉得小山羊说话有没有礼貌呢？（有）你是从哪看出来的呢？（他没有说“让我在这住一夜吧！”而是说“请让我在这住一夜吧！”）
3）“请”这个字有礼貌的孩子经常会用到的，谁能有礼貌地用“请”字说一句话呢？
“让”和“请”字都用的是同一个偏旁言字旁，右半部分都是我们学过的字。大家读“让”字时还要注意它是翘舌音，谁愿拼读一下这个字的音节ràng 括词。（退让、让步、出让、转让、让座、谦让、让路）
4）小山羊在说这句话的时候用的是请求的语气。（出示：请求）再请两位小朋友来读一读他们的话。
5）小山羊说屋外面风大雪大，那屋里面才是温暧安全的啊。和“外面”相对的词你知道是什么吗？
出示外——里 括词
6）原来，外面风大雪大，小山羊请求小熊让自己住一晚上。课文的第一句话就告诉我们当时天气的恶劣。（第一句话变色）谁能来读一下这句话。
7）事情发生在冬天，“冬”是一表示季节的词，像这样表示季节的词还有什么？（春、夏、秋）
8）两件事都是发生在夜晚，“晚”除了组词夜晚外还能组哪些词呢？ 出示句子：今天上学我来晚了，明天我一定早到。这个句中与“晚”相对的词是什么呢？
板示晚——早。读反义词
9）小山羊说风大雪大从哪些词中看出来的呢？请同学们在文中找一找、画一画。自由拼读，指名拼读（2人）
谁做小老师，带领大家拼准音节，读准词语。
10）“北”是个表示方向的词，表示方向的词还有什么？（东、南、西）11）这两个词语表现了冬天的寒冷，你能读好句子吗？ 自由读，男生读，女生读，齐读。
12）这么大的风雪，小山羊向小熊请求住一晚，可是小熊怎么说？ 对，小熊没有答应小山羊的请求。小山羊只好冒着风雪回家了。大家看这个“冒”字，在课文中它是不顾恶劣环境顶风冒雪的意思。
在小山羊遇到困难的时候，小熊没有帮助它。在一个夏天的夜晚，小熊也遇到了困难，小山羊又是怎么做的呢？
2、学习第二小节。（出示课文）1）指读第二小节
一个夏天的夜晚，小熊遇到了怎样的困难呢？ 倾盆大雨
意思：雨下的就像把水从盆中倾倒出来一样。形容雨下得非常大。面对小熊的请求，小山羊又是怎么说的呢？
欢 迎 找同学拼读音节。齐读词语。
床 指名拼读音节。我们怎么记住这个字呢？括词。3）感叹号变色，指导读出要求的语气。
四、感悟课文，想象说话。
1、前后文对照，师生配合再读课文。
师：想当初，在那个风雪交加的冬夜，即使小山羊很有礼貌的请求说（指屏幕）——，可小熊仍一口拒绝说——。而在那个大雨倾盆的夏夜，面对小熊的要求，小山羊仍然热情地说——甚至还说——
2、明理 师：学习了课文后，你更喜欢谁？为什么？
3、说话
a.小熊为什么会红着脸走进了小山羊的家？ 指名说。“ ”
五、总结
师：小山羊的热情、善良、宽容令人感动，其实帮助别人，自己也会得到别人的喜爱，得到很多快乐，希望大家能向小山羊学习，在生活中去帮助更多的人。
五、练习巩固所学生字
刚才我们学习了这么多生字，现在我们来做个游戏轻松一下。快识生字方法如：加一加，换偏旁。
六、指导书写： “地”的书写
认识提土旁；“地”左右结构的字；书空正笔顺；指导在虚宫格内的写法；拿起笔，正姿，在练习本上写两个“地”，师检查，指出不足。（上大下小）
板书设计：
小山羊和小熊
lù
qǐng ràng dōng 路
请
让
冬
mào huān yíng chuáng
冒
欢
迎
床
wài wǎn běi
外——里 晚——早
北——南
