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经济管理系关于加强考纪考风、学风教风、教材
和教学方法建设的意见 为进一步突出教学工作的中心地位，不断强化教学质量“生命线”意识，我系决定以加强考纪考风、学风教风建设为切入点，加强教学管理力度，稳定教学秩序，确保教学质量的稳步提高。
一、考纪考风建设
考纪考风建设是学风建设的重要组成部分，严肃考纪、考风，严格考试管理是良好学风建设的关键。实施教考分离，严惩违纪作弊行为是整顿教风、学风、考风，保证教学质量的重要措施。为进一步加强考纪考风建设，拟采取以下措施：
1.明确考试的管理程序、工作环节、岗位职责、纪律要求，以及违纪作弊处罚条例等，为进一步规范考试行为，严格成绩管理奠定基础。
2.严格禁止违纪作弊行为。教师、学生必须严格遵守考试和成绩管理纪律。监考教师必须遵守考试工作纪律，严格按监考守则监考，严禁放任违纪作弊行为，学生必须严守考试纪律，坚决杜绝考试作弊行为。凡有违反上述要求者，一律按有关规定从严处理。
3.进一步强化考试管理职责。我系领导及工作人员必须带头严格遵守考试工作纪律和成绩管理纪律。全体教师都要认真参与各项考试工作。
4.加大对补考工作的管理力度。学生凡考试不及格者，均应按时参加补考。
5.严格考试成绩管理。任课教师要按时录入考试成绩。学生认为考试成绩不正常提出查询请求者，需严格履行查卷审批手续，对查卷中发现阅卷、统分错误，有关人员要承担责任。
6.严格控制缺考。除经市级医院确诊，并出具证明不能参加考试或确系特殊情况不能参加考试，经系和教务处审批同意缓考者外，任何学生都不得无故缺考。
7.制定考试资格审查办法。凡所考课程听课时数、作业完成量及实验、实践活动量未达到规定要求者，均不得参加考试。
二、学风建设
学风是师生精神风貌和整体形象的集中体现，良好的学风是提高教学质量的保证。学风建设的基本内容是学生学习目的、学习态度、学习纪律和行为方式的教育、培养和养成。加强学风建设的主要措施:
1．实施《武威职业学院学生学习与行为规范》和《武威职业学院学生奖罚条例》。明确目标，严明纪律，严格管理，通过建立强有力的激励机制和约束机制，促进学风的尽快好转。
2．建立以考试成绩、考查成绩、作业成绩、课堂提问讨论成绩、实验实践课程成绩等结构化成绩为主体的学生学习质量评价指标体系，进一步突出学生“以学为主，全面发展，提高综合素质，强化能力培养”的方针，使学生在科学的成绩评价引导下，发奋学习，立志成才。
3．把奖学金的评选定位在以激励学生勤奋学习为根本目的，以学生学习成绩为评选基本依据，使奖学金真正成为奖学的有效激励措施，以充分调动学生刻苦学习，提高成绩的积极性。
4．在坚持贯彻德、智、体、美等全面发展的原则，贯彻知识、能力和素质协调发展，智力因素和非智力因素协调发展的现代教育思想和教育观念的前提下，确保三好学生的学习成绩保持在本班级前30％的学生中产生。
5．制订学生干部任用和优秀学生干部评选办法。学生中的党员发展对象必须是政治思想表现优秀，符合《党章》规定的党员发展条件，且学习成绩突出的学生。
6．优秀毕业生必须是思想品德表现突出，且连续被评为三好学生，学习成绩一直保持本专业年级前20％的学生。
7．进一步强化思想政治教育工作和德育工作。教师要始终坚持将思想政治教育工作贯穿育人全过程的原则，始终坚持把德育放在首位的原则，注意密切联系学生思想实际，采用生动活泼的多种形式，对学生进行富有成效的德育教育。
三、教风建设
教风是形成良好学风和考风的重要前提。教风建设的基本内容是教师和教学管理人员的教学、管理服务态度，教学、管理服务思想，教学、管理服务水平，教学、管理服务质量等。加强教风建设的主要措施：
1．实施《武威职业学院教学工作规范》，对教师的教学思想、教学行为、教学纪律、教学质量等提出系统而全面的要求，使之成为教师开展教学工作的基本依据。
2．实施《武威职业学院岗位职责及任职条例》，督促教师确保完成教学工作量和科研工作量。同时，将对教师的职称评聘办法进行改革，优化教师队伍结构，提高教师队伍素质，为树立良好的教风打下坚实基础。
3．实施《武威职业学院优秀教师评选办法》，把无私奉献，投身教学，坚持教学研究和教学改革，教学工作量大，教学效果突出，教学研究和教学改革，成果丰硕，师德高尚，堪为楷模的教师，树为全院教学工作的典范，并给予较高的工作、生活待遇。
4．实施《武威职业学院学术骨干、学科带头人选拔、培养、管理办法》，对在教学、科研工作中做出突出成绩的中青年教师实施倾斜政策，鼓励并重点资助他们多出成果，快出成果，出好成果，以此带动全院教学和科研水平的提高。
5．实施《武威职业学院课堂教学评价实施细则》，明确教师课堂教学的质量要求，并将课堂教学的质量与评优选先、聘职晋升等挂钩。
6．实施《武威职业学院教学与教学管理事故的界定与处理办法》，根据高职院校教学及教学管理的需要，建立严格的教师和教学管理干部师德与纪律约束机制。
四、教材建设
1．加强教材选用及管理工作。继续加强教材选用管理，规范选用程序，大力推广、使用教育部规划教材、国家级重点教材、省部级优秀教材。选用优秀教材率应达到50%以上；加快教材的更新换代，缩短使用周期，使用近3年出版新教材的比例应达到80%以上。
2．加强自编教材编写工作。三年内计划编写并出版教材3-5部，力争1-3部教材获省（部）级以上教材立项。
3．重视实践教学环节的教材建设。实践教学环节的教材建设，必须做到与
理论教学相配合、与教学实验设备相适应、且符合教学大纲的要求。已经独立设课的实验，编写与课程配套的实验教材；没有独立设课的实验，编写与主教材配套的实验指导书以及相应的实践教学环节的课程设计、毕业设计资料。对课程实习教材的编写，既要考虑实习基地的具体情况，更应该强调编写稳定性、通用性较强的实习教材。实践教学环节的教材建设要体现规范化，具有创新性与综合性，同时有利于对学生能力的培养。
4．电子教材、多媒体教材建设。紧密结合教学方法与手段的改革，大力推进电子教材建设以适应日益普及的多媒体教学需要，确保采用多媒体授课的课程数量逐年增加，争取30%以上的必修课、限选课实现多媒体教学或网络辅助教学。
五、教学方法改革
1．积极开展教学方法的改革，每月教研室在例会上进行一次教学方法专题研讨，鼓励多种教学方式并用，推广先进的教学方法，有效培养学生的创新能力和技术应用能力。
2．积极开展教学手段的改革，鼓励利用计算机网络资源和多媒体教学手段，理论课采用课件进行课堂教学。
3．指导学生通过网络等多种途径获取知识。
4．鼓励教师参加各种教学改革学术研讨会，学习先进的教学改革经验，发现自身教学改革过程中的不足，进一步完善教学改革的方法与措施。
5．学期初做出该学期教学改革的计划，学期末对该学期教学改革中的经验和教训做出总结和归纳。
经济管理系
二○一二年十月十日
