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平面直角坐标系效果和反思
教学设计
本节课基本是按照教学设计来进行的。但是在设计本节课的时候，因为对教材的解读不够透彻，忽视了一些细节问题。同时，因为开公开课紧张的因素，导致语速过快，某些进程有点赶。所以如果再上一次本节课，首先应当注意一些细节的地方，对其进行修正；同时应当提高心理素质，严格控制语速与进度。课堂驾驭
对于本节课的教学，我不算很满意。在语言语调上，没有做到抑扬顿挫，这个是需要进行锻炼的。其次，因为本节课是公开课，所以大多数学生都集中了注意力。但是，在平时的课堂上却没办法做到这点。这应该是由于我的上课习惯导致的。因为我习惯上课提问的时候，由全班同学一起回答。但是这就给了一部分同学乘机走神的机会。所以提问的时候应当注意技巧。评估问题的难度，请不同程度的学生尝试回答，及时给予学生肯定。保证一节课上尽可能多的同学回答了问题，可以尽量抓住学生的注意力。教材与教学资源
教材一定是一节课最核心的部分，在大多数课中让大家跟着教材走，让学生习惯教材。为了降低学生学习的难度，增加课堂的趣味性。本节课我适当删减了一些内容，同时加入三个学生游戏，活跃课堂气氛，让学生主动参与到课堂中来。例如引入是用学生熟悉的体育课引入，在这个情景下顺利的将数轴过渡到平面直角坐标系中来，不但加强了课程的趣味性，也吸引学生更积极地参与教学活动。但是不足在于对教材的挖掘还不够深，有些内容没有及时总结，在下次上这堂课的时候应当充分重视这些问题。而本节课，利用课件来完成，很大程度上提高了课堂趣味性，以及适度增加了课堂的容量。（1）课堂的时间把握方面
本来这方面还是很自信的，平时上课，我的把握能力还可以。但今天的公开课，课堂把握不好，导致重点知识没有讲到位，讲透彻，也没有讲完课；而且也发现自己在上课的时候，灵活度不够，比较死板。之前，杨敏老师也辅导过我，并且告诉我，备完课之后，要安排每个环节的时间，把握节奏，提高课堂效益，这是必须要改变的事情，不可能总是课后补救的。以后这方面多做一些有意识地训练和改变，就会更加游刃有余。（2 关于重难点的把握方面
课前我仔细研读了教案，教学指导书和课标，但是由于时间的问题，没有讲透彻，新学的知识，在教给学生的时候，还是要通过各种途径重复和强化，使得学生在课堂上消化。（3）上课提问题方面 通过各位老师的反馈，认识到自己提问题缺乏针对性，有时候我会简单地让学生复习一下概念或者我们学过的知识点。但是学生们往往答不上，也缺乏回答问题的欲望和兴趣，所以要巧问问题；说的话，不能说全，要注意留空，留给学生去回答，激发学生回答的兴趣。（4如何把重难点讲透彻
难点异化，及时练习，还是有很多办法的。也有很多优秀的教学论文可以借鉴和参考，所做的还是不到位。改进与提高
1、备课时应该更加细致，多考虑细节以及知识的连续性的问题。
2、注重上课激情。努力在语音语调以及声音大小调节上下功夫。
3、加强心理素质的锻炼，做到无论有多少人听课都要沉着从容。课堂上总会出现意外情况，注意随机应变。备课时考虑时间调控时问题时，应增加备选习题，而非下节课的内容。
