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在校大学生的学风建设
——南阳理工学院学生学风问题论文
系别：计算机科学与技术系
专业:通信工程
班级： 2011060602
学生姓名： 张莹
学号： 研究题目： 在校大学生学风问题
指导老师：
南阳理工学院学生学风问题论文 关键词： 大学生学风问题现状对策…… 摘要：学风是一所大学的灵魂，是大学的宝贵财富，是一种巨大的精神力量和育人资源。加强学风建设，创建优良学风是大学改革与发展的重要内容，是提高人才培养质量的基本保证，是大学办学的根本体现，是大学落实科学发展观，实现全面协调可持续发展的永恒主题。学风建设是当前各高校学生工作的重点，学风的好坏直接关系到一所高校教育质量，学风主要反映学生的求学精神和治学态度。学生既是学风的主要传承者和弘扬者，又是学风的建设者和得益者。而加强学风建设也是各高校常抓不懈的工作。为了更好地了解南工学生学风状况，我们采用调查问卷方式获取资料，并对存在的问题做出分析，并提出相应对策。正文：
一：在校学生的学风问题现状
学风是学校长期积累形成的一种氛围，也是一种精神。是学生在校学习过程中表现出来的学习态度和风气。是学生长期形成的学习目的、学习态度的学习方法等方面具有一定持续性和稳定性的精神倾向。许多大学生因学习目的不明确，学习态度不端正，人生理想渺茫从而表现出不好的现象，这些现象也存在着普遍性。
1.曾经怀揣梦想与希望的我们十二年寒窗苦读，走进了梦寐以求的大学校园。一时间，我们兴奋，好奇，充满着希冀。然而畅游在自由轻松的生活中，我们逐渐开始迷失自己。没有了人生目标，没有了奋斗的动力，在悬崖边缘摇摇欲坠。
2.市场经济在促进生产力发展和社会进步的同时也产生了负面影响。如享乐主义，拜金主义，个人主义和功利主义思想以及社会上的不正之风冲击着高校，从而使一部分大学生的人生价值观扭曲，而这直接关系到学生的个人修养。
3.虽进入了大学，但每个学生的自我约束能力是不同的，学校提倡自主，因而这些同学便放松自己，迟到、早退、旷课等，不积极参与学校活动，从而没有了学习积极性。
4.摆脱了高考的魔掌，同学们开始变得懒惰，人云亦云，随大流，不能严格要求自己。这种不端正的态度使同学们越发的堕落，迷失自我，没有奋斗方向。
5.现代社会的发展已到了很高的水平，社会因素对大学生的影响从广度和深度都达到了前所未有的程度，许多不利于大学生学习和成长的因素就构成了各种诱惑，一些意志溥弱的学生就成了俘虏。成天沉溺于谈情说爱、盲目追星、上网游戏、娱乐消遣、言情武侠、黄色音像、江湖黑道等，根本没把学习放在心上。当然，也有一些学生明白应该认真学习的道理，甚至制定了学习计划并着手实施，但在学习过程，由于抵挡不了这些诱惑而败下阵来，最终严重影响了学业。
6.就业难是许多国家棘手的社会问题，对人口众多的中国，大学生的就业形势同样严峻。大学毕业生求职的艰难深深地影响着在校的学子，一些缺乏正确的就业观和创业精神的学生由此感到前途的艰辛，产生了读书无用的思想，于是
厌恶学习荒废学业。
二．形成良好学风的重要性
培养合格人才是高等院校的根本任务。但是，决定人才质量的因素却很多，比如，师资力量、学生素质、办学理念、办学方向等等。然而，无论师资如何、理念新旧，到头来还是要看学生学不学，风气正不正。学风体现了学校的学习之风、教学之风、学术之风，说到底就是学校的办学之风。一所学校的学风是在长期的办学实践中不断积累和升华出的一种优良传统，凝聚着学校全体师生的学术思想和办学理念。笔者认为，学风建设是在学校坚持党的正确办学方向指导下的一种决定学校前途命运的长期行为。因此，学风建设是决定高等院校能否培养跨世纪合格人才的重要因素。
1.学风是指学生学习风气，是学生的学习目的、学习态度、学习能力、学习品质等内在人格作用于主体本身而产生的反应。也是指学校师生的学习风气，治学风气和学术风气。
2.学习风气是一种无形的力量，它通过潜移默化的作用方式对人才培养质量起着重要作用。全校师生应该深刻认识进一步加强学风建设的重要性和紧迫性，齐抓共管，形成合力。
3.学风是人们在从事学术工作的过程中表现出的精神风貌。学术工作并非都是个体活动。治学要与同一集体的学生相处，教学要面对学生，要在教师主导下与学生互动，学生的学习是在教师指导下的集体活动。因此，学风不只是个人的事，个人的学风必然会影响他人，影响集体形象。
4.良好的学风能促使学生们树立一个远大的学习目标，保持一种良好的精神风貌，积极进取、努力学习。而良好的学风对老师也有促进作用，面对着有强烈求知欲的学生，老师的积极性会更高，会更加专注于教学，教学相长的局面形成良性循环。因此，良好的学风是提高学校教育质量的重要手段。
三：解决在校大学生学风问题的对策
学风的形成是一个长期积累的过程，是一个学校的灵魂。要想形成良好的学风，还需要我们做出很大的努力。
1.加强校风教风学风建设，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本和谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学院健康和谐发展。
2.大力加强学生的思想教育，认真贯彻上级文件，发挥好党团组织、辅导员、班主任和各门基础课程、专业课教师在大学生思想政治教育中的积极作用，强化思想政治教育的时效性，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成，确保人才培养目标得到落实。
3.以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。积极举办青年志愿者活动，鼓励学生社团开展各类有益的文体活动，寓教于乐。认真组织各班级召开“学风建设主题班会”活动，大力宣传学风建设中的好人好事，先进个人和先进集体。在学生中开展道德规范进班级、进公寓、进食堂活动，开展创建文明班级、文明学生、文明宿舍等活动，引导学生自觉遵守大学生道德规范行为，展示我院大学生文明向上的精神风貌。
4.营养舆论氛围，要充分运用校园网、简报、校园广播、宣传栏等舆论阵
地，采取丰富多彩的形式，大力宣传形成良好学风的重要意义，努力营造浓厚的校园氛围。
5.绝大多数厌学的大学生实际上都明白应该好好学习的道理，只是因为种种原因缺乏学习的热情，如果采取恰当的办法，激起他们内心的学习欲望，就能使学风产生良性转变。要做到这一点首先必须加强理想教育，引导学生树立远大理想，明确学习目的，把个人需要与社会需要统一起来，自觉地把个人价值的实现与服务祖国和人民统一起来，把功利性学习升华到为国效力的境界。其次以情感触动灵魂，不仅要用众所周知的传统的学习榜样来教育学生，同时更要用现代社会发生在学生身边的勤奋学习成绩斐然的感人事例来打动学生。告诉学生那些在逆境中奋发成才的大学生的跋涉历程，那些明星大腕在学习上的奋斗历程，那些从普遍打工者变为专家学者的艰辛历程。不仅使学生牢固树立学习是学生的天职是第一要务的理念，而且要震撼学生灵魂，激起他们发奋学习的豪情。同时要千方百计地引导学生从被动学习转化为主动学习，体会到主动学习的快乐，真正感受到主动学习就是快乐学习。英国规定数学教师的任务除了知识技能传授外，还必须培养学生产生强烈的求知欲望，体会数学发现的奇妙与欣喜，形成克服困难的顽强意志与坚忍不拔的精神，感受成功与进步的欢乐，学会对数学美的评价与鉴赏。一句话我们就是要让学生心甘情愿地在书山中攀登，在学海中畅游。结束语：
大学学风是一所大学中治学读书、做人的风气，是一所大学之所以成为大学的根本所在，是一所大学的灵魂和气质，是一所大学立标之本。大学的学风有着许多共性的东西，对于大学生来说，求真、求知、求善的道德感，勇于为社会贡献的责任感是其根本的品格。
大学是一个国家和民族发展的动力，这种动力的来源在于创造性的发展知识。研究型大学不仅要让学生获得知识，更重要的是要让他们获得创新的治学理念，获得将来继续学习的能力。一所大学的学风正是靠着一代又一代优秀的学者积累起来。大学既是一个民族必须保有的一座象牙塔，又是为国家和地方经济建设服务的智力基地。
最后祝愿南工能形成好的学风，南工学子能尽展自己的风采！
参考文献：
[1]郑家茂,潘晓卉.关于加强大学生学风建设的思考.清华大学教育研究
[2]罗晓峰.高校学生干部在学风建设中作用初探.当代经济
[3]杨梅.大学生学风现状调查及建议.科教文汇
