秋姑娘定稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秋姑娘课文”。
秋姑娘的信（第2课时）
教学要求：
1，正确、流利、有感情地朗读课文。
2，复习巩固本课词语，学会本课二个生字。
3，理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要互相关心的道理。
教学准备： 课件
板书设计：
南去的大雁（板贴画）多加小心 冬眠的青蛙（板贴画）盖好被子
贪玩的松鼠（板贴画）准备食物
山村的孩子（板贴画）裹上“冬衣”
一、复习巩固，导入新课
1、今天，我们继续来学习《秋姑娘的信》。（齐读）
2、师：看，秋姑娘带来了词语宝宝们，要考考我们小朋友呢！我们小朋友快跟他们打招呼吧！
出示词语：秋姑娘 写信 摘下 好朋友 裹上 小心 生病 山村 孩子 枫叶 片片（指名读，开火车读，齐读）
二、学习课文第6、7自然段
1、秋天到了，秋姑娘把枫叶的小脸蛋都吹红了，你们看，多美的枫叶呀！（点击：出示枫树的图片）
2、（点击：出示树干图）小朋友再看看这幅图画，你们发现了什么？（树上的叶子没有了）
3、点击出示：咦，树上的枫叶都到哪儿去了？ A、指导朗读：谁来读读这句话。（指名读）B、你们看，这句话后面有个——生接“问号”，谁再来试试看？（指名读）你读的真好！（谁再来试试？）我们一起学着他的样子读好这句话。
评价：老师听出来了，你非常好奇。谁再来读读？
4、树上的枫叶到底都去哪儿了呢？大家打开课本，读读课文的第7小节就会知道了。
A、自由读课文第7小节。B、读后交流。（全被秋姑娘写了信）（点击：出示这句话）你真会读书，通过读书找到了答案。谁也来读读这句话。原来树上的枫叶全被秋姑娘写了信，我们一起来读读这句话。
5、现在请小朋友把书捧起来，女小朋友来读第6小节，男小朋友来读第7小节。
四、学习2——5小节
（一）、请小朋友自己读读课文2到5自然段，找找秋姑娘摘下片片枫叶，写信给了哪些好朋友呀?（师相机板书）
2、师：他们全都是秋姑娘的——好朋友。现在，你能连起来说一说秋姑娘给谁写信了吗？
（出示：秋姑娘的信，一封写给，一封写给，一封写给，再一封写给。）
（二）、品读结合，积累语言
师：秋姑娘的好朋友还真多，她呀，想请我们小朋友来当送信的小天使，你们愿意吗？好，下面请小朋友大声地自由地读课文2—5自然段，把你最喜欢的信多读几遍。
师：小朋友，你们现在就是送信的小天使了。你最先想把信送给哪个好朋友？ A、送给大雁。
师：那信上写了什么内容呢？（让它们路上多加小心）（板书：多加小心）（师出示：一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。）
师：是呀！秋天到了，大雁们要飞到温暖的南方去过冬！他们要在路上飞行两个多月甚至更长的时间呢，你觉得这一路上会遇上什么危险呀？
这一路上正如我们所说的那样危险多多，困难重重啊！你们和秋姑娘一样都在为大雁担心！你也想来提醒大雁吗？指名读
师：是啊！秋姑娘可关心大雁了，让我们读出对大雁的关心。（齐读）师：小朋友为大雁想得真多呀！（出示图）还有燕子、丹顶鹤、天鹅也和大雁一样，冬天到来之前要从寒冷的北方飞到南方去。
师（过渡）：大雁收到了信，带着秋姑娘的关心已经顺利到达了过冬的地方。接下来小信使们，你们准备送信给谁呢？
B、送给青蛙。
（师出示：一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。）生读
师：这封信上提醒青蛙干什么呢？ 生：盖好被子。【师板书：盖好被子】
师：小朋友看看这只青蛙，他在干什么呢？（出示冬眠图）
是的，小青蛙，要睡上整整一个冬天呢。等到来年春天的时候才会醒过来，这就叫做冬眠。（刷红）
师：你们还知道哪些动物也要冬眠吗？ 生说出示相应的图：刺猬、熊、蜗牛、乌龟、蛇
师：小朋友知道的课外知识可真多呀！这些动物都要“冬眠”。生齐读：冬眠
师：它们可要睡整整一个冬天呢，一定要盖好被子，快来把秋姑娘的话告诉小青蛙。
生：盖好被子别着凉生病。（红颜色显示句子）
师：你把“别着凉生病”读得那么响亮，是想让小青蛙牢牢记住吧。师：小青蛙没听清楚，快点，再告诉它一次（生大声说）
师：是啊，小青蛙别调皮，盖不好被子要生病的。现在，小青蛙已经快睡着了，谁再轻轻地告诉它。
（生轻声说）
师：看来，秋姑娘很关心小青蛙。男生齐读：盖好被子别着凉生病。女生齐读：盖好被子别着凉生病。
师（过渡）：谢谢我们可爱的小天使们，青蛙美美的睡着了，接下来你想把信送给谁呢？
C、送给小松鼠。
师：秋姑娘会对小松鼠说什么呢？（让他们准备食物。）【师板书：准备食物】
师：你会为小松鼠准备什么食物呢？ 生：松果
师：是的，小松鼠最喜欢吃的就是松果。你们准备给他准备多少呢？一天的食物，一个月的食物，足够一个冬天吃的食物。这就是——充足（红显：充足）师：可是，你们瞧，（屏显松鼠图）小松鼠还在玩呢！它可真是一只—— 生：贪玩的松鼠
师：它还没准备过冬的食物呢，可真让人着急，你们有话要对小松鼠说吗？ 生读：快准备好充足的食物。
师：原来你们也这么关心小松鼠，那我们帮帮它，把秋姑娘的信送给它。出示：一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食物。（生读）
从你的朗读中，我仿佛看到了秋姑娘在为小松鼠着急呢。是呀，要准备充足的食物，否则就不够吃了。
师：我请男女生来比赛读秋姑娘写给松鼠的信，看看小松鼠最听谁的话，快快去准备食物。
（男女分组读）
师：你们读得都很好，瞧，小松鼠收到了你们的信，它在干什么呢？（插播录像）
其实像松鼠一样这样过冬的小动物还有我们最熟悉的小蚂蚁。D、送给山村孩子。
生齐读（出示句子）再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。师：谁能用自己的话说说秋姑娘让山村孩子做什么？
生：秋姑娘让山村孩子裹上冬衣 【师板书：裹上冬衣】 师：你们知道什么叫“裹”吗？
师：裹就是一层一层包起来，包了好多层。比如：玉米，笋，粽子等。师：你能把秋姑娘的信送出去吗？谁也来读读这封信？ 生读：再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。师（评价）：是啊，千万别忘了，小树也怕冷的，也得穿上棉袄保暖呢。那么小树的“冬衣”是什么呢？
生：绳子
师：有着这件暖和的冬衣，再冷的的天，小树也不怕冷了。秋姑娘想的真周到呀！山村孩子住在遥远的地方，把声音送的远一些。
生齐读
五、总结升华
师：秋姑娘写了一封又一封的信，让我们再一起读一读吧！读出秋姑娘对动物朋友的关心来。
（男女分读2-5小节）出示:一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食物。再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬 衣”。
师：小朋友，赶快挑你喜欢的一封信把她记下来吧。（生自由背诵、生背诵）
（师出示：“咦？树上的枫叶都到哪儿去了？” 全被秋姑娘写了信。）师：小朋友们问问你的同桌。（一生问一生答）（师问生答）
师：枫叶全被秋姑娘写了信，那秋姑娘还会给哪些好朋友写了信呢？（学生自由发言）在信里她还会说些什么呢？小朋友，你就是秋姑娘，请你展开想象说一说。
（出示三幅图）
（1）燕子图（2）刺猬图（3）蚂蚁图 多媒体出示“一封写给。”（小组讨论）用上面的句式说一说，也可以对图上没有的朋友说。（指名练说。）
四、指导书写
师：秋姑娘不但人长得美，而且心灵也十分美，她关心朋友，照顾朋友，你喜欢她吗？秋去冬来，冬爷爷马上要来到了，秋姑娘也要放心地走了。师：秋姑娘见我们小朋友这么聪明、可爱，十分喜欢你们，临走时特意留了一封信给你们，让我们一起来看看吧？（出示枫叶图并映现文字）亲爱的小朋友：
听说你们很喜欢写字，都想成为小小书法家呢！课文里的 “心、全”你一定能写得又匀称又美观，对吗？
秋姑娘 2015年秋天
1、课件出示：心 生读：心
师：要注意是前鼻音
2、师：我来帮“心”找朋友—— 生：心情 心里
3.在学写它之前，我们要认识一个新笔画——卧钩。课件出示。生读一读。
（生观察“心”的笔画）
师（提醒）：“心”的第二笔是“卧钩”，这个字的第一笔要落在横中线上，第三笔要落在竖中线上。
（师范写）
课件出示：全（生读：全）师：我给“全”找朋友—— 生：全部 全村
师：上半部分的人写得舒展一些，从竖中线开始撇。下半部分是一个“王”，“王”字的第一笔横要落在横中线上，“竖”写在竖中线上。
（师范写 生描红）（生练写）
六、课堂小结。
1、今天老师和小朋友们一起来到了大雁南飞、青蛙冬眠、松鼠准备食物、小树裹冬衣的美丽秋天，认识了关心朋友的秋姑娘，可真是开心啊！
2、你们喜欢秋姑娘吗？（喜欢）知道了秋姑娘非常关心她的朋友。你们想不想也做个关心他人，惹人喜爱的好孩子？（想）多好的孩子呀，那下课后你们就把你想关心的话写下来，送给你想关心的人，好吗？
七、作业超市
1.写一封信给你关心的人。
2.采集几种落叶，说说它们的形状和颜色。附板书： 秋姑娘的信
（图）大雁 多加小心（图）松鼠 盖好被子（图）青蛙 准备食物（图）山村孩子 裹上冬衣
