弟子规学生课堂讲述 第三课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“弟子规第三课”。
四好学校《弟子规》学生课堂讲述
课题：入则孝 课节：第三课
【父母呼。应勿缓。父母命。行勿懒。父母教。须敬听。父母责。须顺承。】
上次课程我们也是讲到了父母的恩德，父母的恩德那么多，对于我们来说是无限的恩德，永远都报答不完。那报答父母要从什么地方开始呢？从什么时候开始做呢？就从对父母的每一个态度，每一个为父母着想的存心开始。从我们的一言一行，做到真正的恭敬父母、孝顺父母。一个人只有恭敬自己的父母、孝顺自己的父母，这一颗恭敬之心才能长养起来。那有恭敬心的孩子会怎么样呢？他就会到外面自然而然的去尊敬一切长者，尊敬一切人。这样就为我们的人生之路奠定了非常好的基础，会使我们能够有机会遇到贵人，来帮助我们。因为大家都喜欢有恭敬心、有礼貌的孩子，而这样的孩子才能够真正学到真本领。
所以说做人第一步，就是孝顺父母、恭敬父母。
好，今天老师就带大家一起来学习“入则孝”。“父母呼，应勿缓； 父母命，行勿懒。”
好，大家请把这一句来读一下。请看黑板：“入则孝”，起。（入则孝。父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。）好，再读一遍。预备，齐。
（入则孝。父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。）
那这句话是什么意思啊？有哪位同学从字面上理解一下？可以举手回答。好，请你答。
（“父母呼 应勿缓”的意思就是父母叫你，你不能慢一点，你就是立刻就要到父母面前。）
她说立刻到父母面前，为什么要立刻？因为要恭敬父母，是不是？（对。）
要马上到位。好，掌声鼓励。
“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”。哪位同学再补充？（当父母让你到他的身边的时候，你一定要先答应一声。如果太远的话，你一定要先答应一声，再马上过去。父母命令你让你做什么事情，你在做这件事情的时候，一定不能偷懒。）
好，掌声鼓励，请坐。
好，老师来总结一下。“父母呼，应勿缓”，就是当父母叫我们的时候，我们要马上答应，不可以迟缓。“父母命，行勿懒”，父母吩咐我们去做某项事的时候，我们一定不可以拖延，要赶快去做。
透过这一句话，也能看出一个孩子的存心。存心就是什么？存心就是满父母的需要，看到父母的需要，听到父母的需要，存心就是那一份恭敬。
我们先来看“父母呼，应勿缓”。那应该怎么做呢？当父母、长辈叫我们的时候，应该怎么样回答呢？首先，比如说你在做某项事的时候，父母这个时候有叫你，那我们听到了，应该马上先答应一声：“哎！妈妈，我来了。请问妈妈有什么事吗？”你看这个“哎”，先答应一声，可能我们在房间里看书，父母可能在厨房里做事，这个时候喊我们，那我们要先答应一声，“哎！”这体现了一个孩子对父母恭敬的态度，而且让父母不会太着急。如果你都想着，父母叫我，我马上就走过去好了，也不用答应，父母这个时候就会很急切的在等待你，那就不好。所以说先答应一声，是为了让父母不着急，也是体现一份恭敬。
然后来到父母跟前，怎么说呀？“请问妈妈有什么事吗？”然后行一个礼，你看这个态度，对父母都是很恭顺的。然后妈妈会吩咐你，请你去做„„事。这个时候你要不要马上就去做这件事？你应该怎么做？
（重复一遍。）
为什么要重复？为什么要重复一遍妈妈吩咐的事呢？为什么？请你说。
（如果你去做的时候，忘了这件事，我们还得回去再问妈妈。）你说的意思是以免自己忘记了这件事，重复一遍，是为了加深印象，把妈妈的吩咐牢牢地记在心里，才能做得好。再去问第二遍，会让妈妈很麻烦。是吗？
（对。）
好，掌声鼓励。还有补充吗？请你来说。
（如果你听错了，然后妈妈让你去做这件事，而你去做那件事了，妈妈没让你做这件事。）
特别好，以免听错了。那么我们重复一遍父母的吩咐，父母一听刚好是他们的意思，这样，你这件事就会做得怎么样？很合父母的心意，以免听错了误事。所以说很重要，重复一遍父母的吩咐非常重要。如果你做的不是父母需要你做的事情，你听差了，那你做完之后，即耽误了时间，最重要的是，又会让父母怎么样？（生气。）
就会让父母很不安，交代给我们的事情做得就不圆满。所以说，孝心孝行就在生活的一点一滴中去落实，重复一遍父母的话非常重要。怎么重复啊？
“妈妈，请问是让我去做„„事吗？”如果我们听差了，刚好父母可以及时的帮我们纠正。做完事情之后怎么办？是不是就结束了？那应该怎么做？做完事情了，应该怎么办呢？好，前面那位女生来回答。
（应该告诉妈妈一下，我已经做完了这件事。）好，为什么要告诉妈妈一声啊？
（因为要让妈妈知道一下，不然妈妈该担心了。）
对，你看孝子的心是怎么样的？不能让妈妈担心！所以说要向妈妈回复“这件事情我已经做完了”，是不让妈妈担心。好，掌声鼓励。那还有没有其它的补充？为什么要回复一声？请你来说。
（因为让妈妈再看看，我们做得合不合格？好不好？）如果不合格呢？
（不合格我们再继续努力。）要不要马上改？（要。）
如果做的不合格，我们可以马上改。如果做得很合父母心思，我们就要再接再厉。好，掌声鼓励。
所以说做完事要反馈。第一是让父母很放心，第二我们做的事情对父母有这样的一个交待，父母可以及时地指点我们，发现问题我们可以及时地去纠正，可以做得更好、更圆满，让父母更高兴，这样可以提升我们的做事能力。
下面，老师也想设计几个这样的情景练习：我现在来做妈妈，请同学们来做孩子。先请一位同学，请你。跟大家说一下这个情境。妈妈想让小红来擦桌子。妈妈今天在厨房里一直在忙，简直都要忙不开了。
“小红。”
（“哎，妈妈，我来了，请问妈妈有什么事吗？”）“我的乖女儿，你去帮妈妈把那张桌子擦一擦，好吗？”（“是让我擦桌子吗？”）
有这样的重复，特别好。“是的，是让你把这张桌子擦一下。”（“好的，我马上去做。”）
“好的，我马上去做。”你看“马上”两个字代表怎么样？父母的命令要赶快行动，立即执行。
注：同学正在认真擦桌子。
“妈妈，我做完了，您来看一下。”）
这个话应该是这样说：“妈妈，我已经擦完桌子了，请您看一下好吗？”是商量的语气，对吧？再来一次。
（“妈妈，我已经做完了，您可以来看一下吗？”）
“好的，我来看一下。嗯，桌子擦得满干净的，这么小就知道帮妈妈做事，真是一个有孝心的孩子，《弟子规》没白学，妈妈很高兴。但是小红你看，擦完桌子之后你这个抹布有没有投啊？有没有洗干净啊？没有啊，我们做完事情要有始有终，擦完桌子了，要把抹布洗干净。而且妈妈发现你做事有一个优点，擦桌子的时候，她是把边边角角都擦到了，做得特别好。”
（“谢谢妈妈夸奖，我这就去投抹布。”）非常好，给她掌声鼓励。
注：同学仔细投抹布，然后在老师协助下叠好。
叠抹布的时候怎么样？叠得方方正正的，虽然是一块抹布，能看出一个孩子的存心。
（“妈妈，抹布洗完了。”）
“真好，真是一个好孩子，你做事越来越让妈妈放心了，希望你继续努力，好吗？”
给这位同学掌声鼓励。
这回，请所有的同学们一起来当孩子。比方说，妈妈呼唤小明，你们全是小明，要怎么回答？马上答应一声，“哎，妈妈，我来了，请问妈妈有什么事吗？”行礼。
“小明。”
（“哎，妈妈，我来了，请问妈妈有什么事吗？”）“小明啊，你帮妈妈扫扫地好吗？”（“是让我去扫地吗？”）“是的。”
（“好的，我马上去做。”）
假如这个时候你把地扫好了，然后要向妈妈回复你做过的事情，让妈妈放心。要说„„
（“妈妈，我已经做完了，您看可以吗？”）妈妈这时候检查了一下地面。“地面很干净，但是，小明，如果能够把书桌底下也扫干净就好了。”
（“好的，妈妈，我马上去做。”）
把书桌底下也扫完之后怎么办？向妈妈反馈。（“妈妈，我已经做完了，您看可以吗？”）
“我再来看一下，这一回把书桌下面都扫干净了，这样做事就特别好，特别谨慎，你如果培养了这种做事谨慎的态度，妈妈对你就很放心了，以后还会交给你更重要的任务。好吗？”
（“请问妈妈还有别的事吗？”）“没有了，你去写作业吧。”（“是的，妈妈，我马上去写。”）好，给自己掌声鼓励。
好，我现在是奶奶。奶奶呼，也要应勿缓；奶奶命，也要行勿懒。现在你们都是小丽。
“小丽。”
（“哎，奶奶，我来了。请问奶奶有什么事吗？”）“小丽啊，你帮奶奶去浇一下花吧。”（“是让我去浇花吗？”）“对，把阳台上的花都浇一遍。”（“好的，我马上去做。”）做完之后回复。
（“奶奶，我已经做完了，您看可以吗？”）
“好，奶奶去看一下。都浇到了？可是我这盆君子兰怎么没有浇到呢？”
（“好的，奶奶，我现在就去浇。”）那这盆君子兰也浇完了，然后给奶奶回复。（“奶奶，我已经做完了，您看可以吗？”）
“我看一看，很好，很好，这是我最喜欢的一盆花，一定要浇。”（“请问奶奶还有别的事吗？”）
“没什么事情了，你去做自己的事吧。”（“是的，我马上去做。”）
好，请坐。刚才我们进行的这些情景演练，用几个字也可以概括，叫“听思聪”。就是听到父母的呼唤，我们用这份恭敬的态度马上去行动。听到父母的需要，听到长辈的需要，“听思聪”。我们学学问要能够举一反三，不但是“父母呼，应勿缓”，老师呼、长辈呼都要“应勿缓”，这叫举一反三。
如果有的时候父母长辈没有呼唤，我们应该怎么办呢？没有吩咐我们做什么事情我们应该怎么办？哪位同学知道？请你说。
（没有呼唤的时候，假如姥姥在做饭，姥姥没有呼唤你，你应该走到姥姥面前，问姥姥，姥姥有让我需要做的事吗？）
真好，掌声鼓励。
老师概括一下，就是说如果长辈父母没有呼唤的时候，我们要看到他们的需要。就像这位同学说的这样就特别的好。你在家里有这样做吗？一定是这样的，再次给她掌声鼓励。好，请坐。
父母在忙的时候，父母疲惫的时候，我们都要看到眼里记在心里，落实在行动中，去帮忙去照顾，这就叫“视思明”。“听思聪、视思明”，聪明，什么是真正的聪明？能够时时的感受到对方的需要，感受到父母、长辈、老师、同学等等，所有人的需要，你这是一个真正聪明的人。
古代孝子往往是不等父母吩咐，不用命令就能够做到“视思明”，看到父母的需要，然后去帮父母做事，照顾父母。老师给大家讲个故事叫《孟宗哭竹》。
在三国时期有一位孝子叫孟宗。他年纪不大就知道，体贴父母照顾父母。有一年他的妈妈得了重病，卧病在床，结果孟宗就一直服侍在母亲的身旁，帮母亲盖被，帮母亲按摩，还帮母亲喂饭等等。
刚好这是一个严寒的冬天，外边还下着雪，孟宗的母亲就自言自语的说到：“唉呀，如果现在我能喝上一碗鲜美的竹笋汤该有多好啊。”你看妈妈没有让孟宗去做什么，但是孟宗听了母亲这样的话，孟宗是怎么想的呢？我无论如何也要帮母亲找到新鲜的竹笋。
于是孟宗就提着篮子跑到竹林里。可是这么冷的天到哪里去找新鲜的竹笋呢？孟宗越想就越难过，抱着一根毛竹就在那里哭起来。为什么哭啊？孟宗非常的着急是不是？他是感受到妈妈的需要，想尽力为妈妈做到、做好。但是冬天里寻找鲜笋非常的不容易，孟宗这个时候就非常的焦急。还有呢？孝子的心中他是时时的想着，要去满父母的需要。因为寒冷的冬天找不到鲜笋，孟宗非常地惭愧，非常地自责，他觉得自己的孝心孝行不圆满，做的不好，他想着想着这个眼泪就一滴一滴地滴到了雪地上。结果他眼泪所滴到的地方就听到突、突、突的声音，长出了几根新鲜的竹笋，为什么竹笋会长出来呀？
（因为这些竹子长出来，是因为孟宗的孝心感动了这些竹笋。）感动了竹笋是吗？会感动竹笋吗？好，掌声鼓励。请坐。请说。
（其实植物不也是有心的吗？）植物也是有心的，植物也是有„„（有他自己的感情。）
也是有他的感情是吗？就像我们的水，老师跟大家讲过水结晶的实验，水它也能够感受，也能够感知到我们的想法，何况是植物，是不是？好，掌声鼓励。请坐。的确是这样。我们的水它能够感受善良，感受美好的语言，会产生美丽的结晶。那竹子也一样，它也是被孟宗的这份孝心所感动。它也愿意来帮助孝子，来成全孝子这份孝心孝行，我们看孟宗，孟宗为什么会感动竹笋？感天动地呀，你看他首先想到的不是困难，他想到的不是冬天里找不到竹笋，他想到的是如何能满妈妈的心愿，如何能让妈妈赶快好起来，他想到的是这个。所以说是这份孝心的力量感动了天地。所以说我们遇到困难的时候我们要怎么办？
（坚强。）
我们要坚强，我们要勿畏难，我们要克服自己的坏习气、坏毛病，努力改掉。孝顺父母，真诚的心来孝顺父母，真诚恭敬之心来孝顺父母，不要想做不到，只想我们应该做什么，我们努力去做到，我们会做的更好。而且一个孝子，他的孝心孝行做圆满了，那就是父母最大的欣慰。如果父母还有对我们不满意的时候，还有不满意的地方，是谁的责任哪？
（我们。）为什么是我们的责任？为什么？（因为我们没有照顾好父母。）
行有不得要反求诸己。对，这就是一个孝子的心境。一定是我做的还不够好。好，掌声鼓励。请坐。
如果我们凡事有这样的心态，我们就相信一定会克服困难。一定会成为一个真正的孝子。所以说不能怨妈妈爸爸对我们做事不放心，不能觉得他们总是在管我们，总是在说我们，要反求自己的这一颗存心，这一颗孝心有没有跟孟宗一样？
（没有。）
没有怎么办？好，请你说。
（应该像孟宗那样让母亲开心，自己做的这件事情让父母开心。）好，掌声鼓励。
如果之前我们没有这种反思反省的心不要紧，今天老师告诉大家，我们听了孟宗的故事，我们从今以后反省自己的过失在哪里，这个是最重要的。如果父母还不开心，就是因为我们做的不圆满，要有这一份心，相信我们的父母会越来越高兴。
接着刚才的故事，孟宗看到竹笋长出来了，赶快就把这些竹笋放到篮子里，快步地跑回家，回到家向母亲报告：“母亲，新鲜的竹笋我已经弄到了，我马上给您熬竹笋汤。”孟宗在熬笋汤的时候他心里想的什么，你们知道吗？哪位同学能感受、体会到孟宗他在熬笋汤的时候，他是带着什么样的心情在熬汤呢？好，请你说。
(他带着一种有孝心的心情在熬汤。他在想把汤熬浓一些，适合母亲的口味。）适合母亲的口味，熬的浓一些。好，真好。掌声鼓励。好请坐。所以说孟宗一边熬汤，一边给这个汤注入了浓浓的孝子情。那你们说这个汤的结晶会怎么样？一定会非常美丽，就像看了爱与感恩的水，产生的结晶异常美丽。那喝了这样的汤，你们说是不是一定会非常健康啊。
（出现奇迹了。）
所以说奇迹出现了，母亲的病转好了，母亲的病为什么会转好啊？首先是什么？那位女生回答。
（因为他的儿子对他很好，而且很有孝心。）
世界上哪有比儿女孝顺父母更快乐的事呢？所以说孟宗的母亲因为儿子这样孝顺，母亲心情好，病情就会好转。而且儿子给母亲亲自熬竹笋汤，带着这种孝心来熬汤，这个汤一定非常有营养。有一句话叫做“精诚所至，金石为开”。
好，我们一起来说。（精诚所至，金石为开。）
至诚的孝心一定会感天动地，一定会让父母安康，一定会让父母放心、安慰。不要等到父母去命令吩咐，我们要时时地看到父母的需要。
今天好热呀，妈妈下班以后回到家中，坐到那里可能一句话都说不出来，脸上都冒出了细细的汗珠，你看到了你可以做什么？唉呀，妈妈下班回来了，一句话都没有，然后坐到那里。
结果妈妈就说：“今天在单位里忙了一天。”（妈妈您热不热？我给您擦汗吧。）“唉呀真好，好，嗯，真舒服。”
刚才我女儿给我擦汗的时候，感觉特别的舒服。“哎呀，要是能喝上一口水就好了。”
（妈妈请喝水。）
“唉呀，我刚好想喝水你就给我端来了。这个水可真好喝呀，真舒服，我现在感觉不那么累了，浑身充满了能量，是我的孝心的女儿带给我的。”大家掌声鼓励。
我们应该时时地看到父母的需要，不用等吩咐，听到这样的话，看到父母这样的神态，你就应该知道自己做什么，只要你记住恭敬、孝顺，你每件事情一定会做的很好。而且每次做的时候一定会有提升。
“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”。我们把这句话再读一遍，预备齐：
（父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。）
所以今天回家，我们要怎么做？听到父母的呼唤，一定看到父母的需要，一定要及时行孝。
好，那用我们智慧的眼睛看黑板。我们继续学习后面两句。来一起读诵一遍。
（父母教，须敬听。父母责，须顺承。）这里边有两个字非常重要，哪两个字？你来。（顺和敬这两个字。）好，给她掌声鼓励。请坐。
很关键的两个字就是“顺”，还有“敬”这两个字。“敬”就是恭敬，“顺”要顺从，“顺”就是听话。所以这个“孝”，你看我们经常说要孝顺，还有要孝敬。父母在教诲我们的时候，“父母教”，父母在教诲我们的时候，“须敬听”，我们要很恭敬地来聆听。
“父母责”，父母在责备你的时候，在批评你的时候，我们要用什么态度来接受呢？我们要很顺从的接受。“顺”字左边是一个“川”，右边是一个“页”。这个“川”字就像水流一样，然后“页”是面，通过这个字我们看出来，人这个面部看上去像水一样，水是不是很柔顺呢？所以一个人如果做事都不违逆，很顺从，从他的面部能不能看得出来？
（能。）
一定能看出来。要顺理而为，要顺应正确的道理去做事，这叫做“顺”。所以，孝顺父母首先就是要听父母的话，要听话，还有要孝敬父母，就是要恭敬我们的父母亲。“父母教，须敬听”。
有一个叔叔，他都已经上班了，有一回他要从一个公立学校转到另外一所学校，这件事情他能不能自己做决定呢？
（不能。）要怎么办？（问一下父母。）
要问一下他的父母。所以他在家里首先就把这件事情跟他的爸爸娓娓道来，把这件事情很详细地说清楚。可是没说几句话，突然响起了敲门声，他去一开门，原来是他的好朋友来了。
这时候你要怎么办呢？
（先让小朋友先进屋，等跟爸爸谈完之后再跟他玩。）啊，跟爸爸谈完话之后再跟他玩，你要跟朋友怎么说 呀？
（请你先到我屋里玩一会儿，等我跟爸爸谈完事再跟你玩。）好，给他掌声鼓励一下。那我们为什么要这样做呀？（因为要对爸爸很尊敬。）要对爸爸很尊敬。（要先跟爸爸谈话。）
要先跟爸爸谈话。要听爸爸的教诲，听过之后才能做别的事，是不是？好，掌声鼓励一下。
这位叔叔和在座的所有非常有恭敬心的小朋友一样，他也是这样做的，他说请你先稍等一下，等我和我的爸爸说完话，我们再来一起聊。他把这件事继续跟爸爸说完，然后听过爸爸的意见，爸爸没有事情了，他才去跟这个朋友聊天。他在听爸爸说话的时候他是什么样子？要怎样去听呢？
（要有恭敬心的，安安静静地听爸爸说，不要心里毛毛草草的。）不要很着急很毛躁，因为有朋友来了，可不可以着急呀？（不可以。）
不可以。好，给她掌声鼓励。你来。（这时候一定要很安静很安静。）
要很安静的听，这时候爸爸说话可不可以插嘴呀？都不可以插嘴。给他掌声鼓励一下。
在学校里边，生活当中，所有的事情都要向爸爸妈妈汇报。当我们有问题的时候有没有经常向父母请教？有没有？
（有。）经常这样做的请举手。还真多，好，把手放下。这样爸爸妈妈就会对你在学校的状况有所了解。如果你回家不跟爸爸妈妈说什么，爸爸妈妈都不知道你在学校的状况怎么样，那爸爸妈妈都不知道要有多担心，每天要多操多少心。
父母教诲的时候，我们为什么首先要听话呢？老师做一个比方，比如说我们的圣贤教诲，把它比喻成一个楼，比如说它是二十层楼，我们《弟子规》的教诲它就在二十层楼，父母亲，我们的老师的学问呢？在十几层。那你的学问呢？在几楼？
（在一楼。）
在一楼，同学们很谦虚，特别好。我们在„„比如说二楼吧。你看，圣贤人的教诲他能够看到全部，因为站得高他能看得很远，无限远。我们的父母老师他在十几层，他能够看到这么远的地方，那你呢？你能看到多少？你能看到这么多。你看父母看到的东西你能不能看到？
（看不到。）
看不到，圣贤人看到的东西呢？（更看不到。）
更看不到，是不是？所以爸爸妈妈老师，他们对我们生活当中的一些指导，他们看的是很远的，看的是我们将来的前程、一生，圣贤人也是为我们一生做考虑。我们的目光所看到的东西比父母要少很多很多，是不是？父母的经验智慧要比我们多，圣贤人的智慧也是我们没有办法比的。
可能爸爸说的两句话，没说两三句，我们想：哎呀，这个我听过了，我知道了。知不知道？你知道吗？这么多地方你还不知道，很多道理你还不明白，这个时候要怎么办？你要做到听话。要听父母的话，在学校要听老师的话。父母和老师都是为我们的一生负责。
还有，我们现在都得到了一本宝书是什么？（《弟子规》。）
所以我们要按照《弟子规》去做，听《弟子规》的话，听《弟子规》的教诲，听圣贤人的教诲。所以，也要“《弟子规》教，须敬听”。
当父母批评我们的时候，“父母责”要“须顺承”。在汉代有一个大孝子，他的名字叫韩伯俞。他小的时候，他的母亲非常地爱护他，对他也非常认真地教诲。当他犯了错误的时候，他的妈妈就会很严厉地批评他，有的时候还会用手杖来责罚他。当他慢慢长大了，他的妈妈当他犯了错误，有没有因为他长大了，就不像小时候那样责罚他呢？没有。仍然是拿起手杖来责罚，甚至一直到他都胡子一大把了，然后都做了大官，犯了错误以后，他的母亲还是依然要拿起手杖来责打他。这个时候韩伯俞都是怎么做的呢？他从小到大都没有改变过，都是把身子弓起来，让他妈妈把手杖打在他的身上，都是很顺从。每次都说：对不起，妈妈，我错了！等他妈妈打完了，过后消了气，他又来到妈妈身边，让他妈妈开心。
后来有一回，他的妈妈依然在他犯错误的时候，用手杖打他。这一次跟平常不一样，韩伯俞流下了眼泪，他哭了，哭得很痛心。他的妈妈就很奇怪。她说：从小到大，我责罚你的时候你从来都是忍受，也不辩解，从不争辩，都很顺从，这次你怎么哭起来了呢？是不是因为我打得太疼了？韩伯俞就说：“不是的，妈妈，因为过去你用手杖打我的时候，打在我身上很疼，证明妈妈的身体很强壮，那我和妈妈在一起生活还有很久，我会经常地承欢膝下，所以想到这里，我都不会觉得疼，不会因为疼而感到痛苦。”他都会怎么样？很欢喜、很高兴。“这一次妈妈打在我身上都感觉不到疼了，说明妈妈老了，没有力气了，年老体衰，觉得陪伴妈妈，和妈妈一起快乐的日子越来越少，所以想到这里的时候就非常地痛心，就哭了起来。”他妈妈听到这些之后，就把手杖放下了。
母亲幸不幸福啊？非常的幸福。看到她的儿子有一颗至孝之心，从来不想自己，念念想的是母亲，妈妈会非常的欣慰，她已经很满足了。
我们看妈妈在责罚你的时候，妈妈心里想的是什么？妈妈是怎么想的？妈妈为什么要批评你，有的时候还会责打你？
（让你不听话，不听话就打你，让你记住，看你下次还犯不犯，但其实妈妈有的时候心感觉还是很痛。）
看，他已经体会到了妈妈的心意，看到你犯了错误，希望你不要再犯，记住这次教训，所以要打你，打在你身上，结果妈妈痛在心里。
（就像拿小刀刺进妈妈的心里。）
就像用刀割在妈妈的心上一样，是不是？妈妈打了你，妈妈都颤颤地心痛。但是妈妈虽然心痛，还要责打你，为什么？
（为了你以后的前途。）
为了你的一生，为了你以后的前途。好，给他掌声鼓励。他已经体会到了妈妈的心境。当下你提起的是什么心啊？（应该感谢父母。）要很感谢父母。
（因为他指出了我们的缺点，为了让我们长成参天大树。）让我们长成参天大树，好，给她掌声鼓励一下。
要有感恩心，感谢爸爸妈妈。当时我们也像韩伯俞那样。你看妈妈批评你的时候，妈妈生不生气啊？妈妈生气的是你吗？是你身上那个缺点，真希望赶紧这个缺点快点去掉。韩伯俞有一颗至孝之心，念念为父母考虑。所以他的人生才会有成就，他也是一个忠臣。
父母在批评你的时候，他生气了。人一生气，他的身体就受到了伤害，一生气就会影响到自己的健康。而这种伤害，他的身体需要多长时间才能恢复正常啊？生一次气，需要三天身体才能恢复。但是我们想想有谁愿意生气啊？有谁愿意自己的身体受伤害啊？有没有人愿意啊？
（没有。）
没有。那我们的父母为了让我们改正自己的缺点，宁愿让自己身体受伤害，也不愿意你的德行亏失，也不愿意让你学坏，不愿意让你堕落。他希望我们的德行、学问能够不断地提升。我们都是孝子，不能够让我们的父母身体白受到伤害，不光是身体受伤害，父母的心都受到了伤害。我们要用父母的这种付出换来下一次绝对不犯同样的错误，父母批评你之后马上就改正。
孔老夫子有位最好的学生叫颜渊，他有一个非常大的优点，就是“不二过”，就是不犯同样的过失。改掉自己的缺点，这样爸爸妈妈最高兴，爸爸妈妈最欢喜。
当爸爸妈妈批评你的时候，你首先要说：“对不起，妈妈，我错了！”妈妈批评你，你要马上认错。然后：“谢谢您指出我的缺点，我一定改正！”一定改正很重要，当别人指出你的缺点要不要感谢？
（要。）要感谢。
比如说今天你的脸上有一块脏东西，你自己能不能看到啊？（看不到。）
你不知道，这个时候别人告诉你，你的朋友告诉你：你的脸上脏了，快把它擦掉。这个时候，你要不要感谢他啊？
（要。）
你还会不会不满意、埋怨，会不会不高兴？还会不会跟他辩解：不脏，我脸哪儿脏啊。这样的人有没有智慧？
（没有。）
有智慧的同学一定会马上把自己的脸洗干净是不是？这样做对自己才真正有好处。所以当别人指出你的缺点，你还要不要说：“我没有这样的错误啊！”还要不要为自己辩解？
（不要。）
这样做的人他是不是有智慧？不是。所以对指出我们缺点的人要不要感恩？
（要。）
要不要马上改正，把这个缺点去掉。（要。）
还是要继续坚持？这样的人傻不傻？（傻。）所以我们不要做这样的傻孩子，我们要做有智慧的孩子。能够帮助你把脸上的脏东西去掉的人他是不是你生命中的贵人啊？
（是。）
所以“您是我生命中的贵人”！所有指出我们缺点的人，都是我们人生当中的贵人。因为别人帮助我，看到我的缺点，帮助我变得越来越优秀，更加的完美，你的德行都不断地提升，将来你才能成才，你才会有成就。所以都是这些贵人的帮助，成就我们的人生，我们要感恩所有指出我们缺点的人，所有批评我们的人。
人生当中指出我们缺点最多的人是谁啊？（父母。）父母；还有哪？（家人。）
家人。父母、长辈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥，还有老师，所以指出我们缺点最多的人，是我们人生最大的贵人。
同学们看好了，坐端正。今天比如说，你正在写作业，妈妈看到你的作业写得非常的潦草，勾勾画画、乱七八糟，字写得也不好看，妈妈怎么样？
（生气了。）
妈妈越爱你，看到你的缺点就会越严厉地批评你，这都是一颗对你的爱心。比如说，同学们就来演小红，我来演妈妈。“小红，看看你的作业，怎么写得这么乱？”妈妈可能不是说这一句，妈妈可能会说很多很多，这个时候要不要不耐烦？
（不要。）不要不耐烦，我们要学习韩伯俞，当下我们应该想：就是因为我做得不好，让妈妈这样生气，当时提起的是自责。
“看，你的作业怎么写得这么乱七八糟，那你明天交到学校的时候，老师看了之后，一定会让你重写的，这样的作业是绝对不可以交到学校，这是对老师的不恭敬。‘字不敬，心先病’。你写字要工工整整、端端正正、干干净净。”然后还要说很多，这个时候怎么办？
（对不起妈妈，我错了，谢谢您指出„„）
等一下，你在说的时候要注意你的“面”，“须顺承”。顺，左边是“川”右边是“面”，看看你的脸，是不是像水流那样柔顺。
好，再来一遍。妈妈批评你了，之后你怎么说？
（对不起，妈妈我错了。谢谢您指出我的缺点，我一定改正。您是我生命中的贵人。）
好，同学们，请全体起立！现在全部同学演小明，你们要做孝顺的小明是不是？要做“父母责，须顺承”的小明，要做“父母教，须敬听”的小明，那我给你们来演姥姥。姥姥、姥爷对我们也是非常的关爱，看到我们的缺点，姥姥、姥爷、爷爷、奶奶他也会帮我们指出来。然后可能他在说的时候，也会说很多很多，给你们讲很多的道理，希望你们能够明白。因为我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷，他们看得会更加的长远，他们人生经历更加的丰富。所以我们要用一颗最恭敬的心来听我们父母、姥姥、姥爷、爷爷、奶奶对我们的教诲，给我们的批评指正。
“小明！端碗的时候一定要恭敬！你看你坐在那里吃饭，一定要坐端正。吃饭的时候都不许说话，要保持安静！” 爷爷、奶奶、姥爷、姥姥会跟我们说很多人生的道理，比如说现在我是姥姥，我站着说话，你们要怎么办？
（站着听。）
那站着听的时候要怎么站着呢？要很恭敬地站着听！说了很多的时候，眼睛要不要离开你的长辈？
（不要。）
眼睛都要一直看着。然后对你的教诲批评说完之后，你要怎么说？（对不起，姥姥我错了。）
等一下，停，我们准备好了吗？先有个准备，想想我们用什么样的表情、什么样的存心、态度，真正用感恩心、恭敬心，然后面部要很柔顺，去说。现在有两个人，没有很恭敬的聆听老师的教诲，其他同学都非常恭敬。好，他们也能做到“老师责，须顺承”，马上就改掉了，老师指出你们两位同学的缺点，你们要怎么说？
（“对不起，老师我错了。谢谢您指出我的缺点，我一定改正。您是我生命中的贵人。”）
然后怎么办？鞠躬。非常好！给我们在座的各位同学掌声鼓励一下。
好，我们回到刚才姥姥批评过你了，注意自己的心境，调整，站端正。跟姥姥说话的时候要立端正，跟长辈、父母都要这样做。好，大家一起说一遍，看着“姥姥”。眼睛看着“姥姥”，不要看黑板了。预备，齐：
（“对不起，姥姥我错了。谢谢您指出我的缺点，我一定改正。您是我生命中的贵人。”）好，给各位同学掌声鼓励！好，请坐，非常好！
当长辈、父母、老师，身边所有人指出我们缺点的时候，就要用这样恭敬、感恩之词来回应。相信你这样说完之后，你的父母、长辈、姥爷、姥姥、爷爷、奶奶还有老师听到之后，他们会怎么样？一定会很欣慰、很高兴。
然后呢？比如说你正在吃饭，姥姥给你教诲了，你马上就要怎么样？——改正自己的缺点！马上坐端正，不能再说话，然后安安静静地吃饭。写作业，妈妈批评你了之后，马上你的字迹就要怎么样？——就要很工整、很干净。不等妈妈说“重写”，就要重新地写，这样才会让妈妈感到欣慰。
如果，爸爸妈妈有的时候误解我们了，比如说：老师误解你了，比如你俩，明明是另外的那个同学说话，结果老师以为是你说话了，结果老师在批评你，你要怎么办呢？然后老师当时很生气，因为老师不愿意看到自己心爱的学生犯这样的错误。好，你来。
（“对不起，您说错了！这个错不是我犯的。”）好，你请坐。我们认为他这样说对不对呢？（不对，老师可能想：嘿，你犯了错还想辩解？）
有可能老师不因为这个而感到欢喜。作为学生、作为孩子，我们念念想的是什么？让父母欢喜。当父母正在气头上，老师正在气头上，再继续解释的话，会让长辈更加生气，认为你知错不改。当你说：对不起老师！我错了。谢谢您指出我的缺点，我一定改正。您是我生命中的贵人。那这样的时候，老师会很安慰。然后，犯错误的同桌呢？他会怎么样？他会惭愧！是不是？他还会不会再犯这样的错误？（不会。）
所以，你看你做了一个很好的榜样，让他升起了惭愧心，他改正了自己的缺点，这才是朋友互相劝谏的好方法。老师也会很开心，有没有再继续辩解、解释的必要了？还有没有了？没有这样的必要了！是不是？一切都解决了。
所以 “父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”。这几句话，它重要的就是什么？我们的那一份恭敬之心！
同学们你们相不相信？你们将来道德、学问有多大的成就，现在你们的父母、长辈都能看得出来？相不相信？
（相信。）
为什么呀？根据什么？（看这人有没有孝心。）
看他有没有孝心。好，还有吗？请坐，非常好。来。（看他上课是不是听讲。）上课认真听讲，说明是什么心？（恭敬心。）
好，给她掌声鼓励。看一个人将来会不会道德、学问有成就，最重要就是看这个人有没有恭敬心！你们希不希望将来你们的人生能有成就？
（希望。）
希望，就长养我们的恭敬心。你看同学们现在很恭敬地跟老师鞠躬，这就是恭敬心！你对你的《弟子规》这个经典很爱惜，每次看书之前，读书之前把手洗干净，这就是恭敬心！当父母亲教诲你，父母亲批评你的时候，你都能够很恭敬、很顺承，这是恭敬心！这样就会得到父母、长辈对你的教诲，他们会把自己的人生经验都教给你，你的人生会处处遇到贵人，很多人都愿意帮助你、指正你。所以你就会很快的进步，很快的提高，你的人生将来一定会有成就。
