梅州中学同课异构公开课方案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学同课异构活动方案”。
梅州中学2013—2014学年第二学期（第16周）
高中部“同课异构”开课方案
“同课异构”意思是同一节的内容由不同老师根据自己的实际、自己的理解，自己备课并上课。由于老师的不同，所备所上的课的结构、风格，所采取的教学方法和策略各有不同，这就构成了同一内容用不同的风格、方法、策略进行教学的课。
目的：听课的老师就通过对这些课的对比，结合他们课堂效果，找出优点和不足，然后再通过集体评课加上自己反思上过的这节课所经历的教学过程进行第二次备课。同课异构就是根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，进行不同的教学设计。
同课异构教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验。通过同课异构老师们多维的角度，迥异的风格，不同的策略在交流中碰撞、升华，解决教学中的困惑，这种多层面，全方位的合作、探讨，可以整体提升教师的教学教研水平，提高教学质量。
要求：高
一、高二年级管理人员选定每科3位教师，相应的备课组选定教学内容，利用教研活动时间进行授课。全程录像由网管人员负责。听课和评课人员由教务处主任和高中三个年级对应的备课组全体教师。授课老师原则上不能听另外2位开课老师的课。
开课安排：
（1）高一：语文、数学、英语、政治和物理共5科。
（2）高二：历史、地理、化学和生物共4科。
备注：各级应于13周星期二前把开课老师的名单交教务处。勿误。下学期高中部开课年级课程对调。
教务处
2014年5月13日
