落实督导评估常规加快教育强区步伐由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“特殊教育督导评估细则”。
落实督导评估常规
加快教育强区步伐
——谈学校教育综合督导评估中的一些体会
区教育督导室在市委市政府大力发展教育的方针指导下，为加快教育强区步伐，积极实施教育优先发展的战略，进一步提升我区教育整体水平和综合实力，结合我区实际，在抓好专项督导的同时加强了对学校的综合督导。
为切实搞好本次综合督导工作，我区督导室做了大量的准备工作，成立了综合督导评估组，制定区学校教育综合督导评估方案及细则。2010年9月初督导室召开由各校校长参加的综合督导专项会议，对综合督导工作进行了详细的安排和周密的部署。综合督导评估组于2010年10月18日至2010年10月30日分别对区文化路小学、区雪松路小学、XX市第一八四中学、XX市第六十九中学进行了综合督导评估。在为期半个月的督导评估中，评估组每深入一所学校利用2-3天时间全面采集评估信息，包括听取校长及德育主任，教务主任的工作汇报；实地察看校园文化建设情况，各功能教室及现代化教学设备的使用情况，学生的两操及大课间活动，课间纪律，学生行为习惯；深入课堂听课40余节，了解教师的教学常规及学生的学习常规落实情况；查阅相关的档案材料；召开了部分教师、学生、家长的座谈会对学校的办学思想、办学特色、队伍建设、教学管理、德育教育、课程改革、教学质量等方面工作有了全面的了解和掌握。通过督导组集体评议针对学校的办学行为、校长的领导力、班子教师队伍建设、德育及教学工作做出了客观真实的评价，肯定学校的成绩，指出了学校的不足并提出合理化建议，及时形成反馈材料指导学校进行整改。这次综合督导进一步规范了这四所学校的办学行为，加强了学校领导班子建设，进一步规范了教育教学管理，提升了德育工作实效，全面带动了学校的发展。在此次综合督导评估中，我们有以下几点体会：
一、明确新时期督导工作的主要任务和重点
坚持育人为本，转变教育观念，树立科学的教育理念，以提高促进人的全面发展，适应社会需要为标准的教育教学质量为核心，把促进学生健康成长作为学校工作的出发点和落脚点，进一步规范办学行为，注重教育的内涵发展，全面实施素质教育，办出特色、办出水平，满足人民群众对教育的美好期盼和每一个学生终身发展的需求，为创造高素质的劳动者、专门人才和拔尖创新人才奠定素质基础，是新时期教育发展对中小学教育工作的必然要求，也是新时期督学工作的主要任务和工作重点。我们要坚持围绕新时期教育发展目标、任务和重点充分发挥督导作用，强化工作意识，创新工作机制，加大工作力度，不断提高督导工作的水平和质量。
二、周密安排精心布署，确保督导工作有序进行
（一）制定详实的评估方案
学校评估指标体系是评估学校的依据，必须切合实际，有针对性，才能有效地发挥导向作用。我区本着定性评价与定量
评价相结合、形成性评价和终结性评价相结合、可操作性与时效性相结合、规范性与创造性相结合、评估与指导相结合的原则，对评估标准做出了细化使其体现合理性、科学性和可操作性。评估项目四项包括校长领导力、队伍建设、德育工作、教学工作。评估内容包含办学理念、理论水平、管理能力、班子建设、教师队伍建设、德育保障、德育活动、课堂德育、教学管理、德育成果、课程改革、教学评价、教学成果等十三项。明确了评估要求及方式，同时明确评估要点、考核单位、分值和细化的评分方法。
（二）实施分层运作，有序开展工作
评估中我们依据科学的评估方案采用学校自评与督学督评相结合的办法，既使工作有计划、有步骤的展开，又调动了学校参与的积极性。
1、学校自评
学校自评是调动学校积极性，促进学校自我完善的关键环节，我们在督导中把学校摆在主体地位，明确要求各中小学校严格按照评估方案认真进行自查、自评、自改。首先要求学校按照评估标准逐项自查并整理好各种档案材料，其次按照评估标准逐项自评，总结办学经验、办学成果、办学特色和存在的问题，做好整改工作。
2、督学督评讲求实效
评估中要严格掌握评估标准，既看“硬件”又看“软件”
注重整体水平，有效地保证评估质量，使学校评估指标真正成为学校工作中的规范，使学校的薄弱环节得到加强，优势得到发挥。每一次督导评估后都及时进行综合分析。在学校评估中坚持以督促导突出三个环节，评估前重在指导，明确评估的意义及评估的程序和要求，指导学校搞好自评工作；评估中重在导行发现问题及时向相关人员指出；评估后重在反馈，遵循评估的目的，实事求是的肯定成绩和进步，中肯的指出学校的不足，提出合理化建议，通过回访解决问题，促进学校不断提升办学品位。
三、采用多样化的评估手段收集信息进行综合判断 学校督导评估是一个多种手段综合运用，多元信息综合判断，多个层面协同参与的系统工程，必须充分发挥各种评估方法才能保证评估结果的准确性，我们在督导评估中采用了听、看、查、座谈等主要评估手段。
（一）听
做到两听，一是评估组集体听取校长汇报、德育主任汇报和教导主任汇报，了解学校整体工作情况和教学情况，汇报内容应突出重点和特色。二是听课，在听课前设计听课评价表，除了对本堂课的教学评价外，还要通过课堂观察进行评估做好记录。
（二）看
做到三看，察看校园校舍；察看设施设备的使用情况，教
学行为的规范情况；察看教师的精神面貌、师德表现、师生的文明情况及学生两操和课间活动情况。切实掌握学校的资源利用和常规管理情况。
（三）查
检查校长考察培训记录、听课评课记录、教育科研立项材料、教研活动记实材料、业务学习记录、科研活动记录、教师考评制度、活动计划总结、班主任工作记实、教案、集体备课、作业批改记录、课外科技活动等相关材料。
（四）座谈
采用与学生、家长、教师座谈的形式听取教师和社会意见。座谈后以调查问卷的形式针对教育教学质量、德育水平、师德水平等方面进一步了解学校教育和教师水平并客观收集意见和建议。
四、强化督导评估结果的运用，加强督导的实效性 在督导评估工作中，进一步完善评估意见的反馈和表彰推广能有效发挥督导评估结果的运用。
（一）意见反馈
对学校的综合督导评估工作，实事求是的撰写评估反馈意见和报告，及时下发到受评学校，能促进学校及早抓好整改提高工作。
（二）表彰推广
在督导评估工作中，发现培养一批在实施素质教育工作中的先进典型，采用经验交流介绍的方式，介绍推广先进学校在规范办学过程中好的经验做法，充分发挥先进学校的引领示范作用，带动整个地区教育的发展。
综合督导评估的开展，促进了中小学校规范办学行为，提高学校管理的规范化和科学化水平，推动区域教育均衡发展，为全面提升教育发展水平、深化教育改革、全面提高办学水平和办学质量提供了动力源泉。我们要根据新时期教育发展的任务和要求，紧密结合我区学校教育实际，落实督导评估常规，致力于发展的督导理念，充分发挥教育督导的评价指导、激励功能，深入开展学校的综合督导工作，加快教育强区步伐，进一步提升我区教育整体水平和综合实力。
XX市区人民政府教育督导室
2011年3月12日
落实督导评估常规
加快教育强区步伐
——谈学校教育综合督导评估中的一些体会
XX市区人民政府教育督导室
2011年3月12日
