模块六：《李老师的评价方案》分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“专题六方案设计与评价”。
《李老师的教学方案》分析：
1、您认为案例中大家对测验的认识正确吗？您认为测验在小学语文课程中可以实现哪些评价功能？
我觉得案例中大家对测验的认识是正确的，我认为测验就本质而言，在小学语文课程中有其特殊的评价功能：
（1）促进教学发展
（2）检查教学、评价教学效果
（3）了解学生学习效果
2、李老师确定的档案袋评价目的及档案袋结构合理吗？请给出您的观点，并说明理由。
我认为设计合理。由于“档案袋”评价提供给学生对自己的作品进行自我评估和反省的机会，可使学生不断对自己所选取的作品进行反思与评判，所以，“档案袋”评价有助于学生反思能力、自我评判能力、自我监控能力的发展。档案内容可以帮助教师更及时、准确地掌握每个学生真实客观的学习情况，了解每个学生在学习地理时的学习方式和学习特点，给予有针对性的指导；同时，还可以帮助教师形成对学生合理的教育预期，提出适当的学习目标，选择有效的教学策略，提高教育水平。
3、您认为李老师制定的档案袋评级量规完善吗？如不完善，还有哪些需要改进的地方？
我觉得李老师的档案袋评价还可以更加完善一些。比如“任务和策略”部分可以设置为“个人信息，学习任务、策略及资源”模块，也就是在原来内容的基础上，增加了两方面的内容：
（1）一个个人收藏夹，在这个文件夹里，学生个人的基本信息应该有一个子文件，子文件里学生的姓名、年龄、性别、家庭住址、荣誉夹、各类奖项及荣誉情况、家庭成员及其职业应一目了然。
（2）在学生明确任务时不仅仅是告诉学生学习策略，同时提供大量文字、图片及视频资源供学生在完成学习任务的时候查阅参考。
