学写天气由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“天气学”。
【年级】三年级下册
【课题】学写天气
【教学目标】
1、通过天气预报视频播放导入课题，初步认识天气。
2、师生互动引导，回想热天时的场景和最近的天气，让学生通过人、事、物抓住天气的特征。
3、通过分析例文的写作顺序及语言，让学生按一定顺序来写，并使用一定的修辞手法使文章生动起来。
4、培养学生留心观察生活的习惯，并学会观察。
【教学重点】
1、抓住天气的特点，语言生动，描写具体。
2、按照一定的顺序。
【教学难点】1.通过人、事、物来表现天气的特点，使描写具体。
2、恰当的运用修辞手法，语言生动优美。
【教具】幻灯片、视频
【教学方法】谈话法，观察法
【教学过程】
一、视频导入
播放天气预报视频，导入课题
二、初步认识天气（课前准备P46）
师：同学们知道的天气都有哪些？
生：暴雨、小雪……
师：那天气预报是怎么表示这些天气的呢？我们一起看课本第46页。
三、细致观察
1、师：老师今天来考考大家，看看你们有没有仔细的观察生活。（出示：今天，晴空万里，烈日当空，天空蓝得像一片汪洋。）师：这句话描写的是什么天气？ 生：晴天
2、师：大家回想一下，遇到这种天气你们会有哪些活动？ 生：吃冰棒、游泳……
3、师：你会看到哪些景象呢？
生：小草无精打采地低着头，小狗伸着舌头……
四、从生活着手，留心观察
1、师：同学们觉得最近什么天气最多？ 生：下雨、大暴雨……
2、播放暴雨视频，辅助观察
师：在大暴雨即将来临时，你看到了什么景象？ 生：天气闷热，天空乌云密布……
师：暴雨来临时你看到了什么？（人、物、景）生：地上的水汇成小河，人们……
师：雨过天晴了，打开窗子，你眼前的景物是什么样的？ 生：新鲜的空气迎面扑来，树木变得更绿了……
五、说一说你喜欢的天气，教师引导规范
六、例文分析《雷雨》
1、文章是按什么顺序来描写雷雨的？
2、小作者觉得雨要下大了是因为看到了什么？感觉到了什么？
下大雨的时候小作者看到了什么？
雨停了，小作者推开窗子，眼前的景象是什么样的？
3、画下好词佳句并分析。
七、动笔实践
【作业】抄错别字、誊写作文
【板书设计】
雨前：天色暗、乌云密布、狂风、闷热 雨中：雨声、房屋、雨水 雨后：云、太阳、空气、植物
