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初中语文阅读知识点归纳 第一部分
二种常见叙事线索：物线、情线。二种语言类型：口语、书面语。二种论证方式：立论、驳论。二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。第二部分
三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。）
人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。
情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。开端交代背景，铺垫下文。例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。发展刻画人物，反映性格。例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。高潮表现冲突，揭示主题。例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。结局深化主题，留下思考。例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。社会环境描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。
议论文三要素：论点、论据、论证。议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。语言运用三原则：简明、连贯、得体。记叙的三种顺序：顺叙、倒叙、插叙。（补叙属于插叙一种）。第三部分
四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。第四部分
五种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
引号的五种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续 ④表话题转换⑤表意思递进 第五部分
六种逻辑顺序：①一般←→个别②现象←→本质③原因←→结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行 第六部分
七种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义、作引用。七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。第七部分
八种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句⑧承接复句 八种常用修辞方法：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。④排比--增强语言气势，加强表达效果。⑤对偶--使语言简练工整。⑥引用--增强语言说服力。⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。象征通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。对比把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：《海燕》
以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。
借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。例：《从百草园到三味书屋》
文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借物喻人描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。先抑后扬先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。
记叙文阅读规则
1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思
2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题
3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了…… 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下
6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: 1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫
2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫
9.中间句段的作用:承上启下的过度作用
10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙
12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制
13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句
15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)(1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。(2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。记叙文主要以记叙和描写为主，其中兼有说明、抒情和议论；说明文主要以说明为主，也有叙述、议论甚至描写；议论文以议论为主，兼有记叙、说明或是抒情。
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式．分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式，首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等；从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品，抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法；记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等；议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等；小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。表现手法的分析是一种很泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到，如小说塑造人物的种种手法，如散文抒发情感的种种手法等，尽量抓到得分点。
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阅读知识点
（一）（要结合阅读来理解）
1、一篇文章的体裁？ 此文是一篇
记叙文（最重要的是事件背后的中心）、诗歌、小说（三要素：情节、人物形象、中心。）、散文（抒情散文、叙事散文）、剧本、说明文、议论文（观点、道理、举例）等。
2、记叙文六要素？ 时间、地点、人物（事物）、事件的起因、经过、结果，进行综合概括。
3、如何找主题句？
（阅读题问这篇文章用一句话概括/引领全文的句子是什么/中心句/主旨句等都是找主题句）
标题、开头或结尾，主要在尾部2个自然段的抒情和议论。
4、问文章中心/主旨/主题/深意都用什么样的中心公式回答？ 格式：三步走
本文记叙了（或描写了）的故事（或事迹、经过、事件、景物），表现了（或反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（或性格、精神），抒发了作者 的感情。
注意：记叙了后面要把文章内容用几句话说清楚，不要只说题目。
表现了要写出文章的中心内涵，字面背后的真谛。
5、如何给文段划分层次？
① 按时间划分（找表示时间的短语）② 按地点划分（找表示地点的短语）③ 按事情发展过程（找各个事件）④ 总分总（掐头去尾）
6、记叙文线索是什么？如何找线索？
线索：记叙文中贯穿整个情节发展的一条主线或脉络。
找线索方法：标题、核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
7、记叙顺序及作用？
记叙文行文顺序 定义 好处 举例
时间 多
叙事有头有尾，地点 多
条理清晰，读起顺序
来脉络清楚、印
逻辑 多用于小标题
象深刻。
一件事，按正常情节发展
思维写
造成悬念、吸引
先写结果或高读者，避免叙述倒叙 潮，再交待前面的平板单调，增很多
发生的事。强文章的生动
性。插叙 补叙
叙事实中断线对情节起补充、索，插入相关的衬托作用，丰富另一件事。形象，突出中心。
高中考，不给
《羚羊木雕》
8、如何为文章拟标题？
① 线索标题（核心人物、核心事物、核心事件）② 主题标题（结尾处找抒情、议论句）
9、问此段/此文有何语言特色？
答题套路：这篇文章语言（写特点，自然朴素或生动优美）如“（摘录文章中的相关句子）”，它（写多点特点，适当地选人下面词库摘抄的语言）”。
特点：形象生动（多用于修辞）、清新优美（多用于抒情）、简洁凝练（多用于字少）、准确严密（多用于道理多）、精辟深刻（多用于说的很看不懂）、通俗易懂（多用于很直白的文章）、音韵和谐（散文/诗歌）、节奏感强（诗歌）等
注意：结合语境和修辞方法从下列语句中选择。一定要根据文章的具体内容来选用恰当的词语，切莫张冠李戴。
附：语言赏析词库（1）朴实无华
（2）写得晶莹澄流澈，明润无疵，如诗如画（3）言简意赅，清真雅洁，朴素自然（4）语言简洁，气势纵横（5）文字洗练，意境深邃
（6）语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳（7）文辞畅达，沉静雅洁
（8）平易省净的语言，运笔飘逸流动，设色素淡而隽永……
〃诗歌语言的特色〃
质朴、淡雅、自然、苍凉、低沉、苍劲、舒缓、悲凉、雄健、雄浑、准确、生动、形象、沉郁顿挫、清新明快、平淡有趣、浓墨重彩、艳丽多彩、含蓄蕴藉、富有哲理、淋漓尽致、简洁巧妙、入木三分、语言凝练、生动传神、惟妙惟肖、字字是泪、声声哀叹、感人至深、自然宏丽、音节和谐流畅、语极工整、含蓄隽永、朴实无华、淡雅含蓄、通俗生动、低回婉转、清而不淡，秀而不媚、行云流水、形神兼备、简洁洗炼、平淡无奇、质朴清新、词藻华丽、明白通畅、沉郁顿挫……
〃常见的思想感情〃
欢快、愉悦、激动、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、忧愁、寂寞、伤感、惆怅、孤独、烦闷、恬淡、闲适、激愤、坚守节操、忧国忧民、蔑视权贵、怀才不遇、壮志难酬、归隐田园、惜春悲秋、羁旅愁思、思乡念亲、忆友怀旧、别恨离愁、怀古伤今、借古讽今、愤世嫉俗、热爱自然、沉郁、悲慨、婉约、清新、明丽、豪迈、豪放、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、消极、积极、朴实自然、清新飘逸、沉郁顿挫、淡雅高远、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉……
10、初中必考修辞方法以及作用？（见后面横面表格）
11、常见写作手法？
修辞：比喻手法、拟人手法、夸张手法等。
其他：象征手法、对比手法、讽刺手法、欲扬先抑、前后照应（首尾呼应）、设臵悬念手法、衬托烘托等。
12、各语言表达方式的的作用？（尤其是注重记叙文中出现的议论和抒情的作用）表达方定义 作用 举例
式
〃它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果普普通通的交
六个要素。
代
叙述 〃叙述的人称有：第一人
使用的频率最
称/第三人称/混合人称。
高
〃叙述的手法有：顺叙（三种）/倒叙/插叙/补叙等。形象化的语言写人、状物，用生动形象的把客观对象写得有声、有语言，色、有昧、有形，使人有天那么蓝，连一丝浮絮都没描写 把人物、景物亲临其境，如历其事的感有，像被过滤了一切杂色，的状态具体地觉。瑰丽地熠熠发光。描绘出来。〃描写分类：人物描写和
环境描写两大种
〃记叙文中抒情作用：（联
系全文答）抒发作者真挚大自然是一切音乐的起源，表达情思；抒的深沉的情感，引发读者每天我们都生活在这充满发情感。指以的情感共鸣，是文章具有快乐的歌声的土地上。作曲形式化的话语
强大的感染力。家把它们记在心弦上，演奏抒情 组织，象征性
〃分类：（直接和间接）借家永不停止地奏着。听啊，地表现个人内
景抒情法、触景生情法、那如天使般的可爱的歌声，心情感的一类
咏物寓情法、咏物言志法、从树梢，从月光，从大地，文学活动
直抒胸臆法、融情于事法轻轻地传向四方…… 和融情于理法等
议论是由叙述
〃记叙文中议论作用：（联我提醒自己，不要想着远在和描写引发出
系全文答）引发读者思考，下面的岩石，而要着眼于那的对事物的感议论 点名人物或事件的意义，最初的一小步，走了这一步想、认识和评
突出中心，升华主题，起再走下一步，直到抵达我所价，主要是发
到画龙点睛的作用。要到的地方。
表对所叙事件发表意见、主张和看法。说明是用简明扼要的文字，把事物的形森林里蕴藏着丰富的资源，简要说明事物，阐明事理，状、性质、特森林资源按自然属性可划说明 使所叙的人，事，物更加征、成因、关分为生物资源和非生物资
清晰。
系、功用等解源两大类。说清楚的表达方式。
13、一个句子／某描写在结构上的作用？ ① 照应前文（开头）② 承接上文
③ 开启下文、总领下文（引出下文）④ 承上启下(过渡)⑤ 为后文（某人物、某事物出场）作铺垫、打伏笔
14、某词某句在文章中起到了什么作用？ 词语 代指题——眼观前后。
搭配题——大小习惯词性情。
表达题——（特殊性）四联系： 联系本词含义； 联系上下文； 联系中心+感悟；
联系表达效果（修辞+手法）答词语题格式：
此词原意为，在文中意思为，（或生动形象、清晰明确……）地突出了（或表现了、增加了、揭示了），增强文章的（感染力等）。
句子 方法性——表达效果（修辞+手法+作用）
答句子作用效果题格式：三步走
〃此句运用了 的（填修辞手法、写作方法、表达方式）；
〃突出了（或展现了、交代了、表达了、描绘了、增加了、铺垫了、衬托了)（联系全文答）〃（加套话）增加文章感染力，或突出了作者对xxx的喜爱，揭示了作者xxxxx的中心，总结全文。
15、描写的种类以及景物描写的作用？（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写
（5）语言（对话）描写（6）心理描写（7）景物描写（8）场景描写（9）环境描写（10）细节描写 景物描写的作用：
（1）交代时代/事件背景（2）推动情节发展（3）渲染气氛（紧张？浪漫？唯美？感人……）（4）突出人物性格（5）衬托人物心情
修定义/特
作用 举例
辞 点
比喻明小草像亭亭玉立的少词明喻 女
显 1生动形象具体，引发联想，给人鲜明深刻比的印象； 母亲啊！你（本体）喻 比喻2使语言文采斐然，富有强的感染力。暗是 荷叶（喻体），我词隐喻（本体）是 红莲（喻晦
体）。
本体和借1恰当地运用借代可以突出事物的本质特借体。征，增强语言的形象性；2使文笔简洁精炼，特征：花白胡子坐在代 有密切逻语言富于变化和幽默；3使语句拥有形象突墙角里。辑联系。出、特点鲜明、具体生动的效果。
1生动形象具体；具有思想的跳跃性，能使
拟人：一只探险的蜜读者展开想象的翅膀；2不仅对所表达的事
蜂正绕着布满的柳树物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该比拟人/拟枝头的金色的花朵嗡事物的强烈的感情，引起共鸣。3运用比拟拟 物 嗡着。拟物：胜利的表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，时候千万不要翘尾使人倍感亲切；表现憎恨的事物，可以把
巴。
它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。1用言过其实的方法，突出事物的本质，或夸加强作者的某种感情；2烘托气氛，引起读石油工人一声吼，地 张 者的联想；3能引起读者丰富的想象和强烈球也得抖三抖
共鸣。
〃故意把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说对明，也叫对照。〃写作中的对比手法，就是把事物、现虚心使人进步，骄傲比 象和过程中矛盾的双方，安臵在一定条件下，使之集使人落后。中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。1运用这种手法，充分显示事物的矛盾，清晰地突出被表现事物的本质特征，2加强文章的艺术效果和感染力。
两只黄鹂鸣翠柳，一便于吟诵，易于记忆；
对行白鹭上青天。
用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣偶 远方传来歌声，近处畅。
迎来花香。
1排比句读起来感到琅琅上口，2有一股强大的童年就像鸡尾酒，甜美之味令力量和气势，3能增强文章的表达效果。人回味；青年就像冰镇的啤〃写人，可将人物刻画细致；〃写景，可将景物酒，清凉又让人觉得苦涩；中排描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、年就像烈酒，使你五脏六腑都比
形象生动之效；1排比说理，可将道理说得充分会灼热；老年就像葡萄酒，久透彻；1运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋存弥香，滴滴让你感受到香中溢。之甜。
沉默呵，沉默！不在连续出现
沉默中爆发，就在沉同一个词
默中灭亡/我们还在语或句言为心声，反复的修辞手法主要运用在诗
这样世上活着；我也子，中间文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的反早觉得有写一点东西没有间隔作用和语言的表达效果。同时，反复的修复 必要了。离三月十八叫连续反辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而
日也有两个星期，忘复。连续又回环起伏，充满语言美。
却的救主快要降临了反复和间
罢，我正有写一点东隔反复
西的必要了。
运用跟本意相反的词语来表反语的作用是产生讽刺性，有时比正说更反达此意，却有力量。运用反语手法，能更好地包含
语 含有否定、深刻的思想和激昂的感情，表述强烈情绪讽刺以及时，以此语表达加强效果，幽默生动等。嘲弄的意思
反问可以加强语气，发人深思，激发读者反池水涟漪，莺花乱飞，感情，加深读者印象，增强文中的气势和问 谁能说它不美呢？
说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。
设运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑； 问 可以更好地描写人物的思想活动。
